"УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЧУДО-КУБ»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 ИМ. В.Ф.ГРУШИНА ГОРОДА НОВОКУЙБЫШЕВСКА ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 2ДЕТСКИЙ САД «ВАСИЛЕК»

Выступление на методическом

объединении для педагогов,  работающих               с детьми раннего дошкольного возраста № 1

Тема: «УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЧУДО-КУБ» учебно-игровое пособие для развития  речевой грамотности у детей  раннего возраста

                                                       Воспитатель:

Балыкина Юлия Михайловна

г.о. Новокуйбышевск

2019 г.

Методика использования

игрового пособия «Увлекательный чудо-куб»

в работе с детьми раннего возраста

( 1-я  младшая группа).

1. Слайд Знакомство с пособием. Добрый день, уважаемые руководители, коллеги. Сегодня я поделюсь с вами дидактическим пособием по развитию речи, которое было изготовлено в рамках реализации годовой задачи по формированию звуковой культуры речи в соответствии с их возрастными возможностями.
2. Слайд Пособие многофункционально и предусматривает реализацию различных образовательных областей в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОО, но сегодня мы рассмотрим одну из них, представленную на слайде (развитие речи)

3. Слайд Варианты заданий для развития речевой грамотности в предметной деятельности, которая включает: крючочки, прищепки, ленты, шнурки, косички и т.д. Воспитатель дает ребенку задание, акцентируя голосом речевую задачу, при этом у ребенка формируется фонематический слух.

• с крючками: повесь прищепку на петельку;
• с косичками: заплети-расплети косичку; какая косичка длиннее (больше), какая короче (меньше);
• с лентами: завяжи – развяжи бантик, вставь в отверстие чудо-куба (плетение  через отверстия);

4. слайд со шнурками: вставь в отверстие чудо-куба в разных направлениях (сверху вниз, снизу вверх, с одного уголка на другой, слева направо, справа налево); вставь в отверстие чудо-куба красный шнурок, синий и т.д.: вставь в отверстия чудо-куба узкие шнурки, широкие; вставь в отверстие широкий красный шнурок, синий узкий и т.п.;
5. слайд  Как я уже сказала ранее, в первую очередь, у ребенка формируется фонематическая речь, потом звуковая, затем слоговая и фразовая речь (слова и простые предложения) и далее происходит обогащение словаря у детей и активизация связной речи.

• с шариками (шерстяной, резиновый): забрось (достань) в отверстие куба; узнай на ощупь;
• с шариками на резинке:  сдвинь-раздвинь шарики; подвинь шарика к краю; подвинь один шарик в одну сторону, а остальные (много) в другую сторону;

6 слайд (пролистываем)

• с бельевыми прищепками: прицепи к кубу; прицепи к кубу красную прищепку там, где  крючок-бабочка и т.п.; выложи и прицепи прищепки сначала красную, потом зеленую, потом опять красную и зеленую (разнообразные вариации по цветам);
• игры-драматизации по сказкам: «Теремок» (домик); «Маша и медведь» (короб); «Заюшкина избушка».

7. Слайд Варианты использования малых фольклорных форм с целью привлечения внимания детей и получения эмоционального отклика: Не секрет, что в работе с детками раннего возраста неотъемлемой частью являются малые фольклорные формы. Поэтому при изготовлении игрового пособия, я это учла и предлагаю вашему вниманию для ознакомления.

• Кубиком играли, ручки развивали,

Косички заплетали, цвета запоминали.

• Посмотрите на шнурочки – разноцветные они,

Будем мы плести дорожки, разной чтоб были длины.

• Бантик быстро мы завяжем, а потом о нем расскажем.
• Помпончики пушистые в руки мы возьмем,

Окошечки для шариков в кубе мы найдем.

• Прищепки пальчиком нажнем и на куб их прищипнем.
• Просит бабочка-крючок: «Ты укрась меня шнурок, буду еще краше, как кукла Даша!»
• Божью коровку в гости позвали, черные точки пересчитали. Раз, два, три…Поиграем вместе мы!
• Шарики подвинем…Это светофор! Красный означает - ты постой, дружок, желтый – малость погоди, ну, а на зеленый – смело проходи!
• Султанчик-погремушку возьму себе скорей, прокачу его в ладошках, чтобы было веселей!
• Что за славная игрушка, колокольчик-погремушка, замечательна на вид, только жалко не звенит!  

1. Список литературы:

1. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2012
2. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/под ред. Л. А. Венгера. - М.: Просвещение, 2013.
3. Чумакова И. Развитие речи ребенка раннего возраста (1-3года)// Дошкольное воспитание. - 2012.