"Влияние пальчиковых игротренингов на речевое развитие дошкольников"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 77»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Мастер-класс 

«Влияние пальчиковых игротренингов

на речевое развитии дошкольников»

                                                                                                 Составила

                                                                              музыкальный руководитель

                                                                              Павлухина Е.А.

г. Энгельс 2020 г.

Цель мастер-класса:

   Обучить педагогов методам, приемам и способам работы по развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста через использование нетрадиционного материала;

Задачи мастер-класса:

- Дать представление об эффективных методах использования пальчиковых игротренингов в жизни ребёнка;

- способствовать правильному  сочетанию  игр и упражнений для тренировки пальцев с речью детей;

 - повысить интерес педагогов  к  подобным упражнениям, превратив их в занимательные игры;

- систематически проводить работу по совершенствованию пальчиковой моторики.

- привлечь внимание педагогов к театрализованной деятельности.

Назначение мастер-класса:

- Обучить этапам разучивания пальчиковых игр, дать  возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного;

- Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике;

Ожидаемый результат мастер-класса

• Сформированность представлений о разнообразии пальчиковых игр и упражнений у педагогов – участников мастер – класса;
• Повышение  уровня профессионального мастерства  педагогов в работе с различными  видами нетрадиционных пальчиковых игр.

 Слайд 1

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

   Учеными и практиками было замечено, что речевые способности ребенка зависят не только от артикуляционного аппарата, но и от движения рук.

Давно известно, что развитие мелкой моторики рук ускоряет созревание областей головного мозга, которые отвечают за речь ребёнка. Ведь моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга.

Слайд 2

   Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.

   Применение пальчиковых игротренингов с использованием нетрадиционных игровых приёмов

-создаёт благоприятный эмоциональный фон;

-развивает умение подражать взрослому;

- действовать по словесной инструкции;

-осуществляя контроль за своими действиями;

повышает речевую активность ребенка.

Учит ребёнка концентрировать свое внимание и правильно его распределять;

-развивает память (так как ребенок учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений);

повышает работоспособность, снижает утомляемость;

-у ребёнка возникает уверенность в собственных силах;

-стимулирует двигательные функции;

-улучшает пространственные представления.

В целом улучшает соматическое состояние ребёнка.

   Уважаемые коллеги сегодня я предлагаю окунуться в волшебный мир пальчиковых игр.

Для начала я предлагаю разогреть наши пальчики и ладошки.

   движений.

Слайд 3 Пальчиковая гимнастика

Слайд 4 пальчиковые игры

   Пальчиковые игры – это инсценировки рифмованных историй, сказок, при помощи пальцев. Игры требуют участия обеих рук, что даёт детям возможность ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево» и т.п.

Слайд 5

   Наибольший интерес у детей вызывают пальчиковые тренинги, которые сопровождаются речевыми комментариями. Текст выбираю для каждого пальчикового тренинга такой, чтобы разнообразные движения пальцев рук сочетались с произносимыми словами по смыслу. Проговаривание стихов

одновременно с движениями пальчиков делает речь детей более ритмичной, громкой, чёткой, эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет на слуховое внимание.

Слайд 6 Конструирование из пальцев

    Особый интерес для детей представляет «конструирование из пальцев» различных предметов, животных. Мы разучиваем с детьми  всевозможные виды движений и комбинаций из пальчиков. Такая игровая деятельность вызывает у детей интерес и яркий эмоциональный настрой, что помогает предельно мобилизовать их внимание, желание быстро и точно воспроизвести пальчиковую фигуру.

Разученные сценки-упражнения дети по собственной инициативе воспроизводят в самостоятельных играх.

Слайд 7 Графическая аналогия

   Развивать богатое воображение, умение обнаружить открытые зависимости и связи помогает метод графической аналогии. Используя визуальное изображение, предлагаю детям изобразить предмет на пальцах. Например, игра «Волшебные превращения». Дети получают карточки с изображением предметов, узнают предмет и показывают его на пальцах.

Слайд 8, 9 Театрализованные игры

   Исправлению и активизации речи ребёнка помогают театрализованные игры. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая сторона речи. Применение ручных кукол способствует развитию многообразных  движений пальцев рук.

   Эмоционально дети воспринимают игры-драматизации с пальчиками. С удовольствием включаются в игру, перевоплощаются в тот или иной образ. Например, игра «Зайцы и волк».

   Пальчиковые игры очень эмоциональные, их можно проводить как в детском саду, так и дома. Пальчиковые игры - как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы.

Слайд 10

   Тренируйте детям пальчики! Станет рука сильной, головушка умной, а речь красивой!

Слайд 11 Спасибо за внимание.