НОД по развитию речи "Путешествие по сказке "Колобок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

НОД по развитию речи во второй младшей группе

                  «Путешествие по сказке «Колобок».

  НОД по развитию речи во второй младшей группе

 «Путешествие по сказке «Колобок».

      Цель: Развитие связной речи детей.

      Задачи:

      Образовательные; учить детей сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку «Колобок» с опорой на зрительные образы,  

Формировать умение слышать и понимать заданные вопросы, отвечать на них; обогащать словарь детей – различать по внешнему виду животных, правильно называть их.

      Развивающие; развивать внимание, память, мышление, двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

     Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения; интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности;

     Материал и оборудование:         

 Мягкие игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса. Иллюстрации к сказкам. Модели луж .

    Предварительная работа: Чтение русских, народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок». Рассматривание иллюстраций к сказкам,  пальчиковая гимнастика «Сказки», физкультминутка «Зайка серенький сидит». Обыгрывание сказки «Колобок» на фланелеграфе .

Ход занятия:

Ребята посмотрите, к нам сегодня пришли гости.  Давайте поздороваемся с нашими гостями. Дети здороваются.

Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с  другом. (Дети встают в круг,  взявшись за руки).

           Собрались все дети в круг.

           Я твой друг и ты мой друг

           Крепко за руки возьмёмся

           И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:  Ребята, а любите сказки?

Дети:  Да.

Воспитатель:  А какие вы знаете сказки?

Дети: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь», «Курочка Ряба» «Теремок»

Воспитатель:   Молодцы, много сказок вы знаете.  Сегодня я повстречала одного сказочного героя, и он хотел очень с вами отправиться путешествовать. А вы бы хотели с ним встретиться? Ответы детей.

Воспитатель: А кто это, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, вы внимательно слушайте и тогда его точно узнаете.

           Прямо с полки, за порог,

           Убежал румяный бок.

           Укатился наш дружок,

           Кто же это? (Колобок).

Воспитатель:  Молодцы, ребята, правильно. А вот и наш герой посмотрите. Скажите ребята, какой колобок?

Дети: Круглый, жёлтый, румяный.

Колобок:  Здравствуйте, ребята! Я очень люблю путешествовать, и приглашаю вас  отправиться со мной в путешествие?  Вы хотите со мной  по путешествовать? Ответы детей.

Дети встают друг за другом и  вместе с колобком отправляются в путешествие по сказке.

Воспитатель:  Катился, катился колобок и прикатился в лес. Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть? Сюрпризный момент. Сидит зайчик на пенёчке накрытый платочком. Дети должны угадать,  кто находится под платочком.

Дети: (Зайчик)

Воспитатель: Правильно, зайчик. А какой зайчик? Опишите зайчика.

Ответы детей (мягкий, пушистый, серый)

Зайчик: Здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуй, зайчик.

Воспитатель:  Ребята, зайчик сказал мне, что хочет с вами сделать   физкультминутку. Давайте с вами превратимся в зайчат? Играет музыка и в это время воспитатель надевает ребятам шапочки зайчиков. Вокруг себя повернись и в зайчаток превратись.

Физкультминутка «Заика серенький сидит и ушами шевелит»

 Воспитатель: Ребята, мы с вами зарядились энергией. Давайте снова превратимся в ребят и отправляемся дальше за колобком.

Дети идут  друг за другом по дорожке.

Воспитатель:  Ребята, а чтобы  встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку.

          Зайцы разбегайтесь!

          Серый зверь. Спасайтесь!

          Он зубами щелк, щелк.

          На охоту вышел…. (Волк)

 Воспитатель: Правильно ребята. Скажите, какой волк? Дети (серый, зубастый, злой, большой)

Волк: Здравствуйте ребята. А куда вы идёте? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, волк сказал мне на ушко, что он  хочет сделать с вами дыхательную гимнастику «Подуй на листик». Воспитатель раздаёт детям листочки. Дети кладут листок к себе на ладошку и дуют с разной силой на листик (тихонько, пошипче)

Молодцы ребята, справились. Давайте скажем волку до свидания, и пойдем дальше. Вы готовы идти дальше? И покатился колобок . Ребята посмотрите на тропинке лужи. Кто-то по лужам прошел и всю воду разбрызгал.  Давайте мы с вами лужи перепрыгнем. Ребята, можно ходить по лужам? (Ответы детей?)

Воспитатель: Почему? (можно намочить ноги и заболеть)

Воспитатель загадывает загадку.

             Косолапый и большой,

             Спит в берлоге он зимой.

             Любит шишки, любит мед

             Ну-ка, кто же назовёт? Кто это? (медведь)

Дети: Медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята. Дети здороваются с медведем.

Воспитатель: Ребята, расскажите, какой медведь?  Где живет медведь? Ответы детей (большой, косолапый, сладкоежка.)  Медведь живёт в лесу. Воспитателю медведь говорит на ушко, что хотел бы пригласить всех ребят на пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Сказки»

             Будем пальчики считать,

             Будем сказки называть:

             Эта сказка – «Теремок»

             Эта сказка – «Колобок»

             Эта сказка – «Репка»

             Про внучку, бабку, дедку.

             Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с  

             указательного.

             «Волк и семеро козлят»- этим сказкам очень рад.

Воспитатель:  Молодцы ребята, мишке понравилось с вами играть. После пальчиковой гимнастики воспитатель показывает детям плакат, на котором изображены картинки со сказками. Детям надо сказать название сказок. Это используется для закрепления сказок.  Скажите медведю до свидания и пойдём дальше. Покатился колобок дальше и встретил. Воспитатель загадывает загадку.

             Всех зверей она хитрей,

            Шубка рыжая на ней.

            Пышный хвост – её краса,

            Этот зверь лесной…..(Лиса)

Дети: Лиса.

Воспитатель: Ребята скажите,  какая лиса? (хитрая, красивая, рыжая) Воспитатель подносит лису к уху,  как будто  лиса просит назвать её ласковыми словами. Давайте мы назовём лису ласково, Лисонька. У лисы не лапы,  а  лапки,  не уши, а ушки, не нос, а носик, не морда, а мордочка, не хвост, а хвостик.

Какие вы молодцы ребята. Меня ещё никто так не называл.  Лиса просит ребят спеть песенку Колобка. Ребята, давайте споём лисе песенку колобка. Дети поют песню.

А нам пора возвращаться домой. Мы пойдём по дорожке назад.

            Мы шагаем по дорожке.

            Раз, два! Раз, два!

            Дружно хлопаем в ладошки.

            Раз, два! Раз, два!

            Поднимаем ручки

            К солнышку и тучке.

Воспитатель:  Вот мы и на месте, вам понравилось путешествовать? По какой сказке мы с вами путешествовали? Кого мы встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису).  Но наше путешествие не закончилось, мы обязательно отправимся путешествовать по другим сказкам.

                                                                                 Подготовила и провела:

                                                                                 Воспитатель младшей группы

                                                                                МДОУ «Детский сад №3»

                                                                                Яковлева Ольга Евгеньевна.