Календарно-тематический план 2019-2020г.
рабочая программа по развитию речи
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.34 КБ |
![]() | 164.58 КБ |
![]() | 156.03 КБ |
![]() | 153.7 КБ |
![]() | 155.13 КБ |
![]() | 162.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
2-3 яшь: методик кулланма.
Авторы: Шакирова Р.Ф. 25 нче “Әкият” балалар бакчасы.
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
3-4 яшь: методик кулланма.
Авторы: Шириева Н.М. 25 нче “Әкият” балалар бакчасы.
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
4-5 яшь: методик кулланма.
Авторлары: Галиева Ә. Х. 84 нче “Көмеш тояк” балалар бакчасы;
Зарипова Ә.М. 6 нчы “Зәңгәр чәчәк” балалар бакчасы;
Курамшина М.Н. 5 нче “Теремкәй” балалар бакчасы;
Салихова Э.Ә. 6 нчы “Зәңгәр чәчәк” балалар бакчасы .
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
5-6 яшь: методик кулланма.
Авторлары: Габдрахманова С.Р. 3 нче “Әллүки” балалар бакчасы;
Хөснетдинова Ә.С. 3 нче “Әллүки” балалар бакчасы.
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
6-7 яшь: методик кулланма.
Авторлары: Гомәрова И.Т. 58 нче “Тирәккәй” балалар бакчасы;
Җиһангирова Н.В. 11 нче “Йолдыз” балалар бакчасы;
Гумирова Г.М. 1 нче “Шатлык” балалар бакчасы;
Заһидуллина Т.И. 42 нче “Ал чәчәк” балалар бакчасы.
Предварительный просмотр:
Беренче кечкенәләр төркеме (ана теле)
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
2-3 яшь: методик кулланма.
Авторы: Шакирова Р.Ф. 25 нче “Әкият” балалар бакчасы.
Туган телдә сөйләшәбез” (икенче вариант)
Комплекслы тематик план
№ | Проект темалары | Эшчәнлек төрләре | Эшчәнлек саны |
1. | Танышу | Танышу | 6 |
2. | Безнең балалар бакчасы | Аю белән куян кунакка килгән Куянга өй төзибез Курчагым “Үчтеки, үчтеки” такмагын уку Курчакның туган көне Карусельгә сәяхәт Минем матур тубым Әминә Бикчәнтәеваның “Туп-туп, тубыбыз” шигырен уку Уенчыклар кибетендә | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
3. | Көз | Көз җитте Көзге яфраклар ”Безнең Алсу “ сериясеннән рәсем карау Яшелчәләр Куян кунакка килгән “Шалкан” әкияте Җиләк-җимешләр Әбидә кунакта Яшелчә бакчасында | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
4. | Мин - дөньяның бер кешесе | Минем исемем бар Бу — мин Мин –дөньяның бер кешесе | 1 1 1 |
5. | Гаилә | Минем гаиләм Безнең гаилә Әйдәгез дуслашыйк Бу өйдә кем яши? Без чәбәкәй итәбез Уйнарга яратабыз “Гаилә” рәсемен карау Шәйхи Маннурның “Яратам” шигырен уку Әйдәгез уйныйбыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
6. | Кыш | Ап-ак кар ява Алсу урамга җыена Кар бабай ясау Кыш рәсемен карау Кар ява А.Алиш “Куян кызы” | 1 1 1 1 1 1 |
7. | Яңа ел бәйрәме | Яшел чыршы Әминә Бикчәнтәеваның «Беренче адым» шигырен уку Чыршы бизибез Куян чыршы янында Купшы чыршы Без музыка залында | 1 1 1 1 1 1 |
8. | Минем әйләнә - тирәм | Яраткан уен бүлмәбез Алсу бүлмәсе Безнең урам Безнең апа Алсу авырган Алсуда кунакта Безнең йортта нәрсәләр яши? Йорт кошлары Хайваннарны чакыру Маэмаем М.Җәлилнең “Әтәч” шигырен уку Гав исемле мәче баласы Габдулла Тукай “Гали белән Кәҗә” “Чуар тавык” әкияте Әкияттә кунакта | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
9. | Әтиләр-бабайлар | Зур гаилә Безнең әтиләр һәм абыйлар Бабайга кунакка барабыз Машина Самолет Булатның машинасына гараж ясау | 1 1 1 1 1 1 |
10. | Әниләр-әбиләр | Кибеткә бару Әбидә кунакта Безнең әниләр Алсуны табибка алып барабыз Табибка барабыз Курчакны йоклату | 1 1 1 1 1 1 |
11. | Халык иҗаты | Хайваннарны чакыру ”Йомры икмәк” рус халык әкиятен уку “Шалкан” әкиятен уку Авылда “Теремкәй” рус халык әкиятен уку Өч аю | 1 1 1 1 1 1 |
12. | Яз | Урамда яз Яз җитә Яз Җәнлекләр урманда яшиләр Язгы урманда Күңелле ял итәбез Агачлар Каргалар Без уйныйбыз Яз килде Аваз культурасы А, Ә авазы Акбай һәм Мияу маҗаралары | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
13. | Җәй | Бүлмә гөлләре Бүлмә гөлләре Мультфильмда кунакта Саф һавада Чәчәкләр Балалар бакчасы ишегалдында Экология сукмагы буенча сәяхәт Су белән уен Мультфильмда кунакта Әнәс Кариның “Чебиләр” шигырен уку Рәхмәт, җәй! Уеннар | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
105 сәгать |
ТАНЫШУ | |||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек | |
Сентябрь I атна 1.1 | Танышу | 1. Дустанә мөнәсәбәт булдыру. 2. Ана телен белү дәрәҗәләрен тикшерү. 3. Балаларныңсөйләм күнекмәләрен ачыклау. | Исәнме - Мин Римма апа -Син кем? - Мин Алия Сау бул | 1. Балалар белән исәнләшү, танышу 2. Дидактик уен: “Син кем?” 3. Саубуллашу | |||
1.2 | Танышу | 1. Аралашу теләге уяту. 2. Исәнләшү һәм саубуллашу күнекмәләре булдыру. 3. Балаларны тәрбияче сөйләмен тыңлый белергә өйрәтү. | -Исәнме -Мин- куян -Син кем? -Мин Алсу; -Сау бул | 1. Ситуация: “Куян кунакка килә” 2. Дидактик уен: “Син кем?” 3. Хәрәкәтле уен: “Куян ничек сикерә?” | Уенчык куян | ||
1.3 | Танышу | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм күнекмәләрен булдыру. 3. Сорауларга аңлап һәм дөрес җавап бирергә өйрәтү. | -Мин – аю. - Син кем? -Мин Марат | 1. Ситуация: “Аю кунакка килә” 2. Дидактик уен: “Син кем?” 3. Хәрәкәтле уен: “Аю ничек йөри?” (ашый, йоклый) | Уенчык аю | ||
ТАНЫШУ | |||||||
Сентябрь II атна 2.1 | Танышу | 1. Бер-береңне тыңлый белү сыйфатлары тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Сорауларга аңлап җавап бирә алуларына ирешү. | Исәнме, сау бул - Син кем? -Мин Марат | 1. Уен ситуациясе: “Мияу кунакка килә”. 2. Сүзле уен: “Исемеңне җырлап әйт”.: 3. Дидактик уен: “Син кем?” 4. Хәрәкәтле уен: “Мияу ничек кычкыра?” (йөри, ашый) | Уенчык Мияу | ||
2.2 | Танышу | 1. Ана телендә сөйләшергә теләк уяту. 2.Уйлау сәләтен үстерү. 3. Яңа сүзләр өйрәтү: исәнмесез, сау булыгыз. | Исәнмесез, сау булыгыз -Син кем? - Мин Алсу | 1. Уен ситуациясе: “Әйдәгез,танышабыз” 2. Сүзле уен: “Исемеңне җырлап әйт” 3. Дидактик уен: “Син кем?” | Уенчык Мияу | ||
2.3 | Танышу | 1.Тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2.Игътибарлылыкны үстерү. 3.Яңа сүзләр өйрәнү: малай, кыз. | Мин малай мин кыз мин Алия | 1.Балалар белән танышуны дәвам итү. 2.Сүзле уен: “Син кем?”, “Мин малай,мин кыз” (балаларга рәсемнәр таратыла) | Таратма рәсемнәр: кыз,малай | ||
БЕЗНЕҢ БАЛАЛАР БАКЧАСЫ | |||||||
Сентябрь III атна 3.1 | Аю белән куян кунакка килгән | 1. Уенчыкларга сак караш тәрбияләү. 2. Сүз байлыгын үстерү. 3. Уенчык исеме белән таныштыру: машина | Машина -Мин Марат - Мин – аю. - Син кем? | 1. Ситуация: “Аю белән куян машинага утырып кунакка киләләр” 2. Дидактик уен: “Син кем?” “Нәрсә юк?” 3. Уенчыклар белән уйнау | Уенчыклар: аю, куян, машина | ||
3.2 | Куянга өй төзибез | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2. Сөйләм телен үстерү. 3. Сүз байлыгын активлаштыру. | Зур, кечкенә -Шакмак зур(мы) (кечкенә(ме))? -Әйе, зур (кечкенә) -Мә, зур шакмак | 1. Ситуция: “Куянга өй кирәк” (елый) 2. Дидактик уен: “Зур, кечкенә” 3. Дидактик уен: “Өй төзибез” | Зур, кечкенә шакмаклар, уенчык машина | ||
3.3 | Курчагым | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Уйлау сәләтен үстерү. 3. Яңа сүзләрне сөйләмгә кертү: матур, курчак | Исәнмесез, матур, курчак -Син кем? -Мин Алсу -Аю ничек йөри? (куян) | 1. Ситуация: “Алсукунакка килә” 2. Исәнләшү 3. Уен: “Син кем?” 4. Хәрәкәтле уен: “Күрсәт әле, үскәнем” | Алсу курчак CD диск “Җырлый-җырлый уйныйбыз”(2-3 яшь) №8 |
БЕЗНЕҢ БАЛАЛАР БАКЧАСЫ | |||||||
Сентябрь IVатна 4.1 | “Үчтеки, үчтеки” такмагын уку | 1. Уңай халәт тудыру. 2. Балаларның кабул итү сәләтен, хәтерен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту. | Кыз, малай -Исәнме. Мин малай -Син кем? -Мин кыз -Сау бул | 1.Ситуация: “Кыз белән малай кунакка килгән” (Танышу) 2. Такмак уку: ”Үчтеки, үчтеки “ 3. Хәрәкәтле уен: “Курчакларны машинада йөртү” | Ширма, кыз курчак Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 142нче бит | ||
4.2 | Курчакның туган көне | 1. Үз-үзеңне әдәпле тоту күнекмәләре тәрбияләү. 2. Тәрбияче соравына дөрес җавап бирү күнекмәләрен үстерү. 3. Тәрбияченең соравы буенча уенчыкларны табып китерә белергә өйрәтү. | Матур, курчак, аю, куян -Мә, туп | 1. Ситуация: “Курчакның туган көне” 2. Дидактик уен: “Бүләк бирәбез” 3.Җыр тыңлау: «Карусель» | Курчак СD диск, проект “Минем өем” Аудиоязма №.47 | ||
4.3 | Карусельгә сәяхәт | 1. Ана теленә уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Тыңлый, карый белү сәләтен үстерү. 3.Анимацион сюжетның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Кечкенә куян Матур курчак Зур аю | 1.Анимацион сюжет карау: “Карусельгә сәяхәт” 2. Сюжет буенча әңгәмә 3.Җыр җырлау: «Карусель» | DVD диск проект “Минем өем”, Аудиоязма №7 СD диск, проект “Минем өем” Аудиоязма №.47 | ||
БЕЗНЕҢ БАЛАЛАР БАКЧАСЫ | |||||||
Октябрь Iатна 1.1 | Минем матур тубым | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Сөйләм телен үстерү. 3. Сорауга аңлап җавап бирергә өйрәтү. | Туп, сикер -Син кем? -Мин Алсу -Туп зурмы? -Әйе, зур -Туп нинди? -Туп зур (кечкенә) | 1. Уен: “Серле капчык” 2. Дидактик уен: “Нинди туп?” 2. Туп белән уен: “ Син кем?” 3. Җыр тыңлау: “Туп” | Уенчык туплар Ф.В.Хәзрәтова СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №3 | ||
1.2 | Әминә Бикчәнтәеваның “Туп-туп, тубыбыз” шигырен уку | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Балаларның кабул итү сәләтен, хәтерен, уңай эмоцияләрне үстерү. 3.Таныш предметларны таный һәм атый белергә өйрәтү. | Матур Туп Зур Кечкенә | 1. Уен:”Тылсымлы янчык” 2. Дидактик уен: “Мин әйтәм,син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: ”Туп-туп-тубыбыз” 4. Туплар белән уйнау | “Тылсымлы “ янчык,зур һәм кечкенә туплар; Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 143 нче бит | ||
1.3 | Уенчыклар кибетендә | 1.Күзәтүчәнлек тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Балаларның белемнәрен активлаштыру. | Куян Машина Курчак Туп Аю -Туп бир әле - Рәхмәт | 1. Ситуация: “Кибеткә барабыз” 2. Сүзле уен: “Бу нәрсә?” “Сорап ал” 3. Яраткан уенчыклар белән уйнау | Уенчыклар |
КӨЗ | |||||||||||||
Октябрь II атна 2.1 | Көз җитте | 1. Көзге табигатькә соклану хисләре тәрбияләү. 2. Хәтер, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Яңа сүз өйрәтү: бер, күп | Көз, яфрак, матур, зур, кечкенә, бер, күп | 1.Көз рәсемен карау 2. Дидактик уен: “Бер-күп?” 3. Хәрәкәтле уен: “Кем күбрәк җыя?” | Яфраклар, Көз рәсеме, кәрзин | ||||||||
2.2 | Көзге яфраклар | 1.Тырышлык тәрбияләү. 2. Тәрбиячене тыңлый белү осталыгын үстерү. 3. Табигатьтәге үзгәрешләр турында гади күзаллауларын формалаштыру. | Яфраклар, көз; - Кәрзинемдә нәрсә бар? - Яфрак бар | 1.Ситуация: “Куян килә” 2.Уен:”Кәрзинемдә нәрсә бар?” 3. Хәрәкәтле уен: “Кем күбрәк җыя?” 4. Яфраклар белән бию | Куян, кәрзин, яфраклар СD диск“Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №7 | ||||||||
2.3 | ”Безнең Алсу “ сериясеннән рәсем карау | 1. Табигатьнең матурлыгына соклану хисе тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, хәтерен үстерү. 3. Картинаның эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Машина, курчак, җылы, салкын | 1.Исәнләшү 2. Җыр тыңлау: ”Яфрак бәйрәме” 3.Рәсем карау, сораулар ярдәмендә әңгәмә 4. Хәрәкәтле уен: “Кем күбрәк җыя?” | ”Безнең Алсу “ рәсеме; СD диск“Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №7; Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 44 нче бит | ||||||||
КӨЗ
| |||||||||||||
Октябрь III атна 3.1 | Яшелчәләр | 1. Бергә уйнау теләге уяту. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларны яшелчәләрнең исемнәре белән таныштыру: кишер | Кишер -Бу нәрсә? -Кишер -Мә, куян кишер -Рәхмәт | 1. Ситуация: “Бакчага барабыз” 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Яшелчә җыю” “Куянны сыйлау” | Көз булып киенгән тәрбияче; кишермуляжлары,кәрзин | ||||||||
3.2 | Куян кунакка килгән | 1. Балаларда кунакчыллык тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3.Яңа сүзләр өйрәтү: кәбестә | Кәбестә Зур Тәмле - Мә, кәбестә | 1. Ситуация: “Кәбестә күтәргән куян керә” 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Бер-күп” 3. Уен ситуациясе: “Куянны сыйлау” | Уенчык куян, кәбестә муляжы | ||||||||
3.3 | “Шалкан” әкияте | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2. Гади грамматик конструкцияләрне истә калдыру сәләтен үстерү. 3. Әкиятнең идеясен аңларга ярдәм итү. | Зур Кечкенә Кил монда | 1.Анимацион сюжет карау: “Шалкан” 2.Сорауларга җавап бирү | DVD диск Проект “Минем өем”, (4-5 яшь)№3 | ||||||||
КӨЗ | |||||||||||||
Октябрь IV атна 4.1 | Җиләк-җимешләр | 1.Бер-берсенә карата җылы мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү. 3. Яңа сүзләр өйрәтү: алма, груша, банан | Алма Груша Банан -Алма бир әле (груша, банан) -Рәхмәт | 1. Ситуация: “Алсу күчтәнәчләр алып килгән” 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” 3.Уен: “Сорап ал” | Алсу исемле курчак, кәрзингә салынган алма, груша, банан Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 43 нче бит | ||||||||
4.2 | Әбидә кунакта | 1. Табын янында әдәпле булу күнекмәләре тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм үстерү. 3. Җиләк-җимеш исемнәрен сөйләмдә куллану. | Алма Груша Банан - Кил монда -Мә, алма -Рәхмәт | 1. Ситуация: “Әбидә кунакта” 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Бер-күп” 3. Уен ситуациясе: “Сыйлану” | “Әби” булып киенгән тәрбияче; ашамлык муляжлары | ||||||||
4.3 | Яшелчә бакчасында | 1. Олылар хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Кишер Кәбестә | 1. Ситуация: “Бакчага барабыз” 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Нәрсә юк?” 3. Хәрәкәтле уен: “Кем күбрәк җыя?” | Яшелчә муляжлары |
МИН - ДӨНЬЯНЫҢ БЕР КЕШЕСЕ | ||||||
Ноябрь I атна 1.1 | Минем исемем бар | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Балаларның хәтерен, игътибарын үстерү. 3. Баланы үзенең исемен әйтергә өйрәтүне дәвам итү, исемнәрне истә калдыру. | Песи -Син кем? -Мин Азат -Кем юк? -Айгөл юк. | 1.Ситуация: “Мияу исемле песи ишек шакый” 2. Сүзле уеннар: “Син кем? “Кем юк?” (түгәрәктә) | Мияу исемле уенчык песи, зур яулык Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 53 нче бит | |
1.2 | Бу — мин | 1. Чисталыкка омтылыштәрбияләү. 2. Игътибарлылык үстерү. 3. Организм һәм аның өлешләрен күрсәтә белергә өйрәтү. | Баш Күз Борын Кул Аяк | 1. Ситуация: “Мияутылсымлы тартма алып килгән” 2. Курчакның гәүдә өлешләрен карау, дөрес итеп әйтү (индивидуаль һәм күмәк кабатлаулар) 3. Уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” | Мияу исемле уенчык песи, курчак Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 54 нче бит | |
1.3 | Мин –дөньяның бер кешесе | 1. Ана телендә сөйләшергә теләк уяту. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне аңлапәйтә белүләренә ирешү. | Баш Күз Борын Кул Аяк | 1.Уен:“Мин әйтәм, син күрсәт” 2. Сүзле уеннар: “Син кем? “Кем юк?” (түгәрәктә) 3. Җыр тыңлау: “Бу-мин” | СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №14 |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь II атна 2.1 | Минем гаиләм | 1. Гаилә әгъзаларына хөрмәт хисе тәрбияләү. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Гаилә әгзаларына кагылышлы сүзләрне кулланышка кертү: әти, әни, малай, кыз. | Әти, әни, малай, кыз - Бу кем? -Әти -Кем юк? -Әниюк | 1.“Гаилә” рәсеме буенча сорауларга җавап бирү 2.Дидактик уеннар: “Бу кем?” “Кем юк?” 3. Бармак уены: “Гаилә” | “Гаилә” рәсеме СD диск, проект “Минем өем”, Аудиоязма №22 | |
2.2 | Безнең гаилә | 1. Уеннарга катнашу теләге уяту. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Гаилә әгзаларына кагылышлы сүзләрне атый белергә өйрәтү. | Бабай, әби, әти, әни, малай, кыз -Бу кем? - Бабай -Кем юк? -Әти юк | 1. Бармак уены: “Гаилә” 2. Дидактик уеннар: “Бу кем?” “Кем юк?” (түгәрәктә) | СD диск, проект “Минем өем”, Аудиоязма №.22 | |
2.3 | Әйдәгез, дуслашыйк | 1.Әдәплелек сыйфатлары тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Яңа сүзләр өйрәтү: әйбәт | -Хәлләр ничек? -Әйбәт | 1.Уен ситуациясе: “Хәлләр ничек?” 2.Анимацион сюжет карау: “Әйдәгез, дуслашыйк” | DVD диск проект “Минем өем”, 4-5 яшь, №1 | |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь III атна 3.1 | Бу өйдә кем яши? | 1. Өлкәннәргә карата хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Сүзләрне отып алу аша хәтер, зиһен үстерү. 3. Сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Әби, бабай, әти, әни, малай, кыз -Кем юк? -Азат юк -Әби юк -Сау бул, бабай (әби, әти, әни...) | 1. Дидактик уен: “Өйдә кем яши?” (бала туры килгән рәсемне табып күрсәтә) 2. Хәрәкәтле уен: “Кем юк?” 3. Аудиоязма тыңлау: “Бу өйдә кем яши?” | Өй, гаилә әгъзалары, рәсемнәре, битлекләр, зур яулык СD диск, проект “Минем өем”, Аудиоязма №.63 | |
3.2 | Без чәбәкәй итәбез | 1. Балаларда кыюлык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Ашыкмыйча, аңлаешлы итеп, сүзләрне дөрес әйтергә өйрәтү. | Әби, бабай, әти, әни, кыз, малай Чәп-чәп-чәбәкәй Безнең Алия бәләкәй.... | 1. Дидактик уен: “Бу кем?” 2. Уен: “Чәбәкәй” | Гаилә рәсемнәре СDдиск, проект “Минем өем”, Аудиоязма №.22 | |
3.3 | Качышлы уйныйбыз | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Тыңлый белү сәләтен үстерү. 3. Анимационсюжетның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | -Син кыз(мы)? -Юк -Син малай(мы)? -Әйе | 1.Сүзле уеннар: “Син кем?” “Әйе, юк” 2. Анимацион сюжет карау: “Качышлы уйныйбыз” | DVD диск проект “Минем өем”, №2 | |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь IV атна 4.1 | “Гаилә” рәсемен карау | 1. Гаилә әгъзаларына ихтирамлылык хисләре тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Сөйләм күнекмәләрен активлаштыру. | Әби, бабай, әти, әни, кыз, малай -Син кыз(мы)? -Юк -Син малай(мы)? -Әйе | 1.”Гаилә” рәсемен карау 2. Дидактик уеннар: ”Кем юк?” “Әйе, юк” 3. Сүзле уен: “Чәбәкәй” | Магнитлы такта, таратма рәсемнәр“Гаилә”рәсеме | |
4.2 | Шәйхи Маннурның “Яратам” шигырен уку | 1. Гаиләгә хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, кабул итү сәләтен үстерү. 3. Шигырьнең эчтәлеген аңлауларына ирешү. | Курчак Бәби -Бу бармак | 1.Курчак белән танышу 2.Дидактик уен: ”Бу кем?” 3. Шигырь уку: “Яратам” 4. Бармак уены: “Гаилә” | Курчаклар Закирова К.В“Балачак аланы” 74 нче бит | |
4.3 | Әйдәгез уйныйбыз | 1. Балаларда мөстәкыйльлек тәрбияләү. 2. Балаларның кабул итү сәләтен, игътибарын үстерү. 3. Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | Әби Бабай Әти Әни Кыз Малай | 1. Сүзле уен: “Чәбәкәй” 2. Дидактик уен: ”Син кем?” “Дөрес әйт” “Мин әйтәм, син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: “Кем юк? | Зур яулык, битлекләр |
КЫШ | ||||||||||||||||
Декабрь 1 атна 1.1 | Ап-ак кар ява | 1.Кышкы табигатькә соклану хисе тәрбияләү. 2.Сүзбайлыгын,игътибарны,күзәтүчәнлекне үстерү. 3.Яңа сүз белән таныштыру: кар, кар ява. | Актив сүзләр: Кар ява Кыш Күп Аз | 1.Тәрәзә аша урамны күзәтү 2. Хәрәкәтле уен: “Кар бөртекләре белән уйнау” (кар бөртекләре очырту) 3. Сүзле уен: “Аз-күп” | Кар бөртекләре | |||||||||||
1.2 | Алсу урамга җыена | 1. Башкаларга ярдәм итү теләге тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын,хәтерләвен үстерү. 3. Балаларныкышкы киемнәр белән таныштыру. | Башлык Куртка Шарф Салкын Ки | 1.Ситуация: “Алсу исемле курчак урамга җыена” 2.Дидактик уен: “Тылсымлы тартма” 3.Дидактик уен: “Бу нәрсә?” 4.Курчакка киенергә булышу | “Тылсымлы”тартма,курчак,киемнәр | |||||||||||
1.3 | Курчак чана шуа | 1. Балаларда бергә уйнау теләге уяту. 2. Кабул итү сәләтен үстерү. 3. Балаларның кыш турындагы күзаллауларын киңәйтү. | -Курчак (аю, куян) нишли? -Курчак чана шуа Кар ява, ява, ява Кар ята, ята, ята Кар салкын, кар чиста | 1.Сүзле күнегү: “Кар ява” 2. Ситуация: “Курчак чана шуа” 3. Бию: “Кар бөртекләре” | Уенчыклар: курчак, аю, куян, чана СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №1 | |||||||||||
КЫШ | ||||||||||||||||
Декабрь 1I атна 2.1 | Кыш рәсемен карау | 1.Рәсемне кызыксынып карау теләге тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын үстерү. 3. Кыш турындагы белемнәрне киңәйтү. | Кыш Салкын Кар Аз Күп Кар бөртекләре | 1.Кыш рәсеме карау, рәсем буенча әңгәмә 2. Сүзле күнегү: “Кар ява” 3. Хәрәкәтле уен: “Кар бөртекләре җыю” | Кыш рәсеме | |||||||||||
2.2 | Кар ява | 1.Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Ел фасылларының характерлы үзенчәлекләре белән таныштыру. | Кар бөртекләре Кар Аз Күп Салкын | 1.Уен ситуациясе: “Идәндә, агачта кар бөртекләре” 2. Сүзле уен: “Кар нинди?” 3. Хәрәкәтле уеннар: “Кар бөртекләре җыю” “Кар бөртекләре булып бию” | Кар бөртекләре СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №18 | |||||||||||
2.3 | А.Алиш “Куян кызы” | 1. Мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3.Әкиятне кызыксынып карарга,эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Куян Кыш Салкын Кар | 1.Уен ситуациясе: “Аягы бәйләнгән куян керә” 2. Мультфильм карау: “Куян кызы” | Уенчык куян DVD диск Мультфильмнар (интернет) | |||||||||||
ЯҢА ЕЛ БӘЙРӘМЕ | ||||||||||||||||
Декабрь III атна 3.1 | Яшел чыршы | 1. Чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм теленүстерү. 3. Яңа ел бәйрәме турында мәгълүматбирү. | Чыршы Матур Зур Кечкенә -Чыршы нинди? -Зур (матур,кечкенә) | 1. Чыршы янында әйләнеп бию 2. Сүзле уен: “Чыршыга матур сүзләр әйтик!» 3. «Тылсымлы капчык»тагы конфетлар белән сыйлану | Ясалма чыршы СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №16 | |||||||||||
3.2 | Әминә Бикчәнтәеваның «Беренче адым» шигырен уку | 1. Яңа ел бәйрәменә кызыксыну тәрбияләү. 2. Уйлау сәләтен үстерү. 3. Шигырьнең эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Чыршы Матур Зур Кечкенә | 1. Булачак Яңа ел бәйрәме турында әңгәмә уздыру, рәсемнәр карау 2. Шигырьне уку 3. Бию: “Тәпи-тәпи” (үрмәләп йөрү) 4. “Кояш нурлары ясыйбыз” (куллар белән) | Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 154 нче бит СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №11 | |||||||||||
3.3 | Чыршы бизибез | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү. 3. Яңа ел бәйрәме турындагы күзаллауларын баету. | Чыршы Матур Зур Кечкенә -Чыршы нинди? -Зур (матур,кечкенә) | 1. Чыршыны бизәү 2. Сүзле уен: “Чыршыга матур сүзләр әйтик” 3. Җыр тыңлау: “Чыршы янында” | Уенчык чыршы, чыршы уенчыклары СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №16 | |||||||||||
ЯҢА ЕЛ БӘЙРӘМЕ | ||||||||||||||||
Декабрь IVатна 4.1 | Куян чыршы янында | 1. Нәфис сүз белән кызыксыну тәрбияләү. 2. Игътибарлыкны үстерү. 3.Хәрәкәтле уен уйнарга өйрәтү. | Куян Төлке | 1. Ситуация: “Куян чыршы янында” 2.Хәрәкәтле уен: “Куяннар һәм төлке” 3. Саубуллашу | Уенчыклар; Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, (2-3 яшь) 113 нчебит СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №30 | |||||||||||
4.2 | Купшы чыршы | 1. Табигатькә соклану хисләре тәрбияләү. 2. Сорауларга җавап бирү осталыгын, игътибарны үстерү. 3. Уенның сүзләренә туры китереп хәрәкәтләр ясарга өйрәтү. | Куян Аю | 1. Ситуация: “Куян, аю бәйрәмгә килгәннәр” 2. Дидактик уен: “Бу кем?” 3. Хәрәкәтле уен: “Күрсәт әле, үскәнем” | Бизәлгән чыршы, куян, аюбитлекләре | |||||||||||
4.3 | Без музыка залында | 1. Балаларда эстетик хисләр тәрбияләү. 2. Кабул итү сәләтен, күзәтүчәнлеген үстерү. 3. Балаларның сүзлеген активлаштыруны дәвам итү. | Чыршы | 1. Бизәлгән музыка залын, чыршыны күзәтү 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” 3.Чыршы тирәли әйләнү | Бизәлгән музыка залы СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №16 |
МИНЕМ ӘЙЛӘНӘ - ТИРӘМ | ||||||
Январь III атна 3.1 | Яраткан уен бүлмәбез | 1. Җиһазларга сакчыл караш тәрбияләү. 2. Сүз байлыгын үстерү. 3. Балаларны төркемдәге уен бүлмәсе белән таныштыру. | Зур бүлмә Уенчыклар | 1. Уен бүлмәсен карау 2. Ситуация: “Уен бүлмәсендә нәрсәләр бар?” 3. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” (уенчыклар) | Уен бүлмәсе, уенчыклар Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 56 нчы бит | |
3.2 | Алсу бүлмәсе | 1. Бергәләп шөгыльләнү теләге тәрбияләү. 2. Балаларның кызыксынучанлыгын үстерү. 3. Балаларны өй җиһазларын аера белергә өйрәтү. | Диван Өстәл Шкаф | 1. Ситуация: “Алсуга кунакка барабыз”. 2. Уен: “Дөрес әйт!” (өй җиһазларын дөрес әйтергә өйрәнү) 3. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” | Алсу-курчак Ф. В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 105 нче бит | |
3.3 | Безнең урам | 1. Урамга соклану хисе тәрбияләү. 2. Балаларның күзәтүчәнлеген үстерү. 3.Балаларны урам, андагы күренешләр белән таныштыру. | Урам Автобус Машина Светофор | 1. Балаларга урам макетын(рәсемен) күрсәтү 2. Макет (рәсем) буенча әңгәмә уздыру 3. Дидактик уен: “Бу нәрсә?”, “Мин әйтәм - син күрсәт” 4. Машиналар белән уйнау | Урам макеты, уенчык машиналар Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 59 нчы бит | |
МИНЕМ ӘЙЛӘНӘ - ТИРӘМ | ||||||
Январь IV атна 4.1 | Безнең апа | 1. Кызыксыну, тыңлаучанлык тәрбияләү. 2. Игътибарны, күзәтүчәнлекне үстерү. 3. Тәрбияче ярдәмчесе хезмәте белән бәйле эш-хәрәкәтләрне әйтергә өйрәтү. | Чиста Күп Кечкенә Зур | 1. Ситуация: “Тәрбияче ярдәмчесе белән танышу” 2. Шигырь уку: “Безнең Галия апа” 3. Дидактик уен: “Бу кем?” 4. Дидактик уен: “Шакмакларны җый” | Ике тартма, зур һәм кечкенә шакмаклар Ф.В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 76 нчы бит | |
4.2 | Алсу авырган | 1. Табиб Һөнәренә карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Игътибарны, хәтерне үстерү. 3. Балаларга табиб һөнәре турында мәгълүмат бирү. | Врач (табиб) Аяк Дару Витамин Авырта | 1. Ситуация: “Алсу аягы авырткан” 2. Табиб чакыру 3. Дидактик уеннар: “Бу кем?”, “Бу нәрсә?” 4. Курчакның аягын бәйләү | Уенчык кыз курчак, витамин-дарулар, врач булып киенгән кунак (курчак) | |
4.3 | Алсуда кунакта | 1. Өлкәннәргә карата хөрмәт хисе тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерүне дәвам итү. 3.Сөйләмдә гаилә әгъзаларына кагылышлы сүзләрне кулланырга өйрәтү. | Бабай Әби Әти Әни Малай Кыз | 1. Ситуация: “Алсуга кунакка барабыз” 2. Бармак уены: “Гаилә” 3. Анимацион сюжет карау: “Безнең кунаклар” 4. Дидактик уен: “Бу кем?” | DVD диск “Минем өем”, №4 СD диск, проект “Минем өем” Аудиоязма №22 |
МИНЕМ ӘЙЛӘНӘ - ТИРӘМ | ||||||
Январь V атна 5.1 | Безнең йортта нәрсәләр нәр яши? | 1. Йорт хайваннарына карата кайгыртучанлык тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Йорт хайваннарын таный һәм аера белергә өйрәтү. | Песи Эт Сыер | 1.Ситуация: “Авылга кунакка барабыз” 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Мин әйтәм-син күрсәт” | Уенчык хайваннар: песи, эт, сыер | |
5.2 | Йорт кошлары | 1. Йорт кошларына карата шәфкатьлелек тәрбияләү. 2. Кабул итү сәләтен, тыңлау осталыгын үстерү. 3.Тавышлары буенча йорт кошларын танырга өйрәтү. | Үрдәк Каз Бак-бак Ка-ка-ка | 1.Су белән уен: “Кошлар суда йөзәләр” 2.Ситуация: “Кошлар судан чыгалар, канат кагыналар, очалар” 3. Хәрәкәтле уен: “Үрдәк-каз ничек йөри?” 4. Сүзле уен: “Кошлар ничек кычкыра?” | Уенчык йорт кошлары муляжлары, савыт белән су | |
5.3 | Хайваннарны чакыру | 1. Хайваннарны ярату хисе тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Хайваннарны тавышлары, тышкы кыяфәтләре буенча таный белергә өйрәтү. | Сыер- Му-му Песи- Мияу Эт- Һау-һау | 1. Дидактик уен: “Кем ничек кычкыра?” “Бу нәрсә?” 2. Сүзле уен: “Хайваннарны чакыру” 3. Хәрәкәтле уен: “Күрсәт әле, үскәнем” | Уенчыклар: песи, эт, сыер |
МИНЕМ ӘЙЛӘНӘ - ТИРӘМ | |||||||||||||||||||
Февраль I атна 1.1 | Маэмаем | 1. Эткә карата миһербанлылык тәрбияләү. 2. Сөйләм телен үстерү. 3. Рәсемдәрге сурәтләрне танып аңларга ярдәм итү. | Эт Эт баласы Зур Кечкенә -Мә, эт, ипи аша -Рәхмәт | 1. Рәсем эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү 2.Хәрәкәтле уен: “Эт һәм эт балалары” 3. Сүзле уен: “Сыйлау” | “Эт һәм көчекләр” рәсеме, уенчык эт һәм эт баласы Ф.В. Хәзрәтова, “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, 154 нче бит | ||||||||||||||
1.2 | Муса Җәлилнең “Әтәч” шигырен уку | 1. Йорт кошларына карата шәфкатьлелек тәрбияләү. 2. Эмоциональ уйнау осталыгын үстерү. 3. Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Әтәч Кикрикүк - Әтәч, кил монда -Мә, ипи, аша -Рәхмәт | 1.Ситуация: “Әтәч кунакка килә” 2. Шигырь уку: “Әтәч” 3. Хәрәкәтле уен: “Күрсәт әле, үскәнем” (йөри, кычкыра) 4.Әтәчне чакыру, сыйлау | Уенчык әтәч Ф.В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 2-3 яшь152 нче бит | ||||||||||||||
1.3 | Гав исемле мәче баласы | 1.Күтәренке кәеф булдыру. 2. Тыңлый һәм карый белү сәләтен үстерү. 3. Мультфильмның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Песи юк Эт юк | 1.Мультфильм карау 2.Дидактик уен: ”Кем юк?” 3. Психогимнастика “Песи тычкан тотарга бара” (аяк очларына басып, әкрен генә чыгып китәләр) | Уенчык хайваннар DVDдискмультфильмнар №1 | ||||||||||||||
МИНЕМ ӘЙЛӘНӘ - ТИРӘМ | |||||||||||||||||||
Февраль II атна 2.1 | Габдулла Тукай “Гали белән Кәҗә” | 1. Хайваннарга карата кайгыртучанлык тәрбяләү. 2.Уңай эмоцияләрен үстерү. 3. Шигъри әсәрне аңлап кабул итүләренә ирешү. | Кәҗә Үлән (чирәм) Рәхмәт | 1. Ситуация: “Исәнләшик!” 2. Шигырь уку: “Гали белән кәҗә” 3. Иллюстрация буенча сорауларга җавап бирү 4. Мультфильм карау: “Гали белән кәҗә” | “Гали белән кәҗә” әкиятенә иллюстрация DVDдиск Мультфильмнар (интернет) | ||||||||||||||
2.2 | “Чуар тавык” әкияте | 1. Ярдәм итү теләге тәрбияләү. 2. Иҗади фикерне үстерү. 3. Әкиятнең эчтәлеген аңларга булышу. | Әби елый Бабай елый Әби елама Бабай елама -Тавык, кил монда -Мә, ипи, аша -Рәхмәт | 1. Ситуация: “Тавык кунакка килә” 2. Тавык белән танышу 3. “Чуар тавык” әкиятен сөйләү, сорауларга җавап бирү 4.Тавыкны чакыру, сыйлау 5. Бабай белән әбине юату, аларга йомырка бүләк итү | Әкияткә иллюстрация, йомырка,тавык, кәрзин, өстәл театры Закирова К.В“Балачак аланы” 19 нчы бит | ||||||||||||||
2.3 | Әкияттә кунакта | 1. Әкият геройларына карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Сорауларга дөрес җавап бирә белү күнекмәләрен үстерү. 3. Өстәл театры күрсәтү. | Шалкан Бабай Әби Кыз Акбай Мияу | 1. Өстәл театры күрсәтү 2. Дидактик уен: “Бу кем?” “Бу нәрсә?” 3.Хәрәкәтле уен: “Кем юк?” | Өстәл театры, рәсемнәр: шалкан, бабай, әби,кыз, Акбай, Мияу Зур яулык | ||||||||||||||
ӘТИЛӘР- БАБАЙЛАР | |||||||||||||||||||
Февраль III атна 3.1 | Зур гаилә | 1. Гаилә әгъзаларына хөрмәт хисе тәрбияләү. 2. Балаларның фикерләвен, сүз байлыгын үстерү. 3. Сорауларга аңлы рәвештә җавап бирергә өйрәтү. | Әби Бабай Әти Әни Малай Кыз | 1.”Безнең гаилә” рәсемен карау 2. Дидактик уеннар: “Бу кем?” “Кем юк?” “Нинди?” 3. Бармак уены: “Гаилә” | “Безнең гаилә” рәсеме СD диск, проект “Минем өем”Аудиоязма №.22 | ||||||||||||||
3.2 | Безнең әтиләр һәм абыйлар | 1. Балаларда үзара аралашу теләге булдыру күнекмәләре тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Балаларга гаилә әгъзаларының исемнәрен өйрәтүне дәвам итү. | Әби Бабай Әти Әни Малай Кыз | 1. Әти һәм абыйлар турында рәсем карау 2. Бармак уены: “Гаилә” 3. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” | Гаилә әгъзалары рәсемнәре СD диск, проект “Минем өем”Аудиоязма №.22 | ||||||||||||||
3.3 | Бабайга кунакка барабыз | 1. Ашамлыкларга сак караш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерүне дәвам итү. 3. Образлы фикер йөртергә өйрәтү. | Ипи Алма Сок -Алма, бир әле - Мә, алма, аша -Рәхмәт | 1. Сүзле уен: ”Сорап ал” (Бүләк сайлау) 2. Ситуация: “Кунакка бару” 3. Сүзле уен: “Нәрсә кирәк- сорап ал” (Сыйлану) | Ашамлык муляж лары | ||||||||||||||
ӘТИЛӘР- БАБАЙЛАР | |||||||||||||||||||
Февраль IV атна 4.1 | Машина | 1.Шофер һөнәренә хөрмәт тәрбияләү. 2. Игътибарлылыкны үстерү. 3. Машинаның өлешләрен әйтергә өйрәтү. | Машина Шофёр Кабина Руль Йөри | 1.Машинаны карау 2. Дидактик уен: “Мин әйтәм ,син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: “Без-шофёрлар” (йөри,кычкырта...) | Уенчык йөк машинасы, рульләр | ||||||||||||||
4.2 | Самолёт | 1. Очучы һөнәренә хөрмәт тәрбияләү. 2.Уйлау-фикерләү сәләтен үстерү. 3.Самолётның өлешләрен әйтергә өйрәтү. | Самолёт Оча(у-у-у) Канат Кабина | 1. Самолётны карау 2. Дидактик уен: “Мин әйтәм ,син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: “Самолётлар” (оча, туктый...) | Самолёт | ||||||||||||||
4.3 | Булатның машинасына гараж ясау | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Транспорт төрләре белән таныштыруны дәвам итү. | Машина Шофёр | 1.Ситуация: “Булатның туган көненә машина бүләк иткәннәр” 2. Ситуация: “Машинага гараж төзү” 3. Машиналар белән уйнау | Шакмаклар, уенчык йөк һәм җиңел машиналар | ||||||||||||||
ӘНИЛӘР-ӘБИЛӘР | |||||||||||||||||||
Март I атна 1.1 | Кибеткә бару | 1. Балалаларда мөстәкыйльлек тәрбияләү. 2. Сүз байлыгын үстерү. 3. Мавыктыргыч уен уйнарга өйрәтү. | Магазин (кибет) Сатучы апа - Конфет бир әле -Мә, конфет -Рәхмәт | 1. “Кибет” рәсемен карау 2. Ситуация: “ Әби өчен бүләк алабыз” 3.Сатучы апа белән танышу 4.Сүзле уен:“Сорап ал” | Кибет рәсеме, ашамлык муляжлары | ||||||||||||||
1.2 | Әбидә кунакта | 1. Чисталык тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3.Ашамлык исемнәрен сөйләмдә куллану. | Чәй Ипи Сок Конфет Тәмле Эч -Ипи бир әле -Мә, ипи аша (эч) -Нәрсә юк? -Алма юк | 1. Ситуация: “Әбидә кунакта” 2.Ситуация: “Сыйлану” 3. Бию | Ашамлык муляжлары СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №11 | ||||||||||||||
1.3 | Безнең әниләр | 1.Өлкәннәргә карата хөрмәт тәрбияләү. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Сюжетлы рәсемнәрнең эчтәлеген аңларга өйрәтү. | Әни | 1.Ситуация: ”Мияу бездә кунакта” 2.Мияу алып килгән рәсемнәрне карау 3.Әниләргә багышланган җыр тыңлау: “Рәхмәт, әнием” | Уенчык песи, сюжетлы кечкенә рәсемнәр СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №21 |
ӘНИЛӘР-ӘБИЛӘР | ||||||
Март II атна 2.1 | Алсуны табибка алып барабыз | 1. Авырган кешеләргә карата кызгану хисе уяту, ярдәмчеллек хисе тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Яңа сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын арттыру. | Авырта Аяк Тәти Елама Матур кыз Зур кыз -Мә, дару, эч | 1. Ситуация: “Алсуның аягы авырткан” 2. Табиб чакыру 3. Алсуның аягын бәйләү 4. Алсуны юату | Алсу-курчак, бинт, ак халат | |
2.2 | Табибка барабыз | 1. Шәфкатьлелек хисе тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Табиб белән авыру арасындагы аралашу күнекмәләрен бирү. | -Баш авырта -Мә,дару, эч -Рәхмәт -Сау булыгыз Сикер! Йөгер! Утыр! Бас! | 1. Ситуация: “Табибка бару” 2. Табиб белән сөйләшү 3. Хәрәкәтле уен: “Мин әйтәм, син эшлә” | Уен өчен атрибутлар | |
2.3 | Курчакны йоклату | 1. Уенчыкка карата сак караш тәрбияләү. 2. Сүз байлыгын үстерү. 3. Текстка туры китереп, хәрәкәтләр башкарырга өйрәтү. | Ә-ә-ә итә, Курчак йокыга китә | 1.Ситуация: “Курчак елый” 2. Ситуация: “Курчакны тирбәтү” 3. Ситуация: «Курчакны йоклату” | Елый торган курчак, коляска; СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) аудиоязма №82 |
ХАЛЫК ИҖАТЫ | |||||||
Март III атна 3.1 | Хайваннарны чакыру | 1. Хайваннарга карата кайгыртучанлык хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү. 3. Эндәшнең эчтәлеген аңларга өйрәтү. | Бә-ә (Кәҗә) Һау-һау(Эт) Мияу(Песи) Кәҗ-кәҗ Маһ-маһ Пес-пес | 1. Ситуация: ”Автобуска утырып авылга кайту” 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә” “Ничек кычкыра?” 3. Хайваннарны чакыру 4. Бакчага кайту | Кәҗә, эт, песиуенчыклары Ф.В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) 145 нче бит | ||
3.2 | ”Йомры икмәк” рус халык әкиятен уку | 1. Әкияткә кызыксыну тәрбияләү. 2. Кабул итү сәләтен, игътибарын үстерү. 3. Балаларны әкият белән таныштыру. | Йомры икмәк Куян Аю Төлке | 1.Әкиятне уку 2. Җыр тыңлау: “Йомры икмәк җыры” 3.Өстәл театры | Ф.В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”(2-3 яшь) 166 нчы бит; СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма №53 | ||
3.3 | “Шалкан” әкиятен уку | 1. Күзәтүчәнлек тәрбияләү. 2. Хәтерне, тыңлый белү сәләтен үстерү. 3. Халык авыз иҗаты белән таныштыру. | Бабай Әби Кыз Акбай Мияу -Шалкан зур(мы)? -Зур (кечкенә) | 1. Анимацион сюжет карау: “Шалкан” 2.Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә уздыру | DVD диск Проект “Минем өем”, 4-5 яшь, №3 | ||
ХАЛЫК ИҖАТЫ | |||||||
Март Iv атна 4.1 | Авылда | 1. Кыюлык хисе тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү. 3. Өйрәнелгән лексиканы активлаштыру. | Бә-ә Һау-һау Мияу Кәҗ-кәҗ Маһ-маһ Пес-пес | 1. Ситуация: ”Хайваннар адашканнар” 2. Хайваннарны чакыру 3. Дидактик уен: “Бу нәрсә” “Ничек кычкыра?” 4. Хәрәкәтле уен: “Йөреп күрсәт” | Кәҗә, эт, песиуенчыклары | ||
4.2 | “Теремкәй” рус халык әкиятенуку | 1. Дуслык хисләре тәрбияләү. 2. Игътибарлыкны үстерү. 3. Балаларны яңа әсәр белән таныштыру. | Куян Аю Төлке Песи Эт | 1. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Нәрсә юк?” 2. Өстәл театры: “Теремкәй” 3. Хәрәкәтле уен: “Йөреп күрсәт” | Өстәл театры өчен атрибутлар | ||
4.3 | Өч аю | 1. Ана теле өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү. 2. Тыңлый белү сәләтен үстерү. 3. Образлы фикер йөртергә өйрәтү. | Зур аю Кечкенә аю Кыз | 1. Анимацион күренеш карау: “Өч аю” | DVD диск Проект “Уйный-уйный үсәбез”- №7 |
ЯЗ | ||||||||||||||||||||||||||
Апрель I атна 1.1 | Урамда яз | 1.Балаларда табигать күренешләренә кызыксыну хисләре тәрбияләү. 2. Күзаллау сәләтен үстерү. 3. Ягымлы сүзләрне сөйләмдә куллану теләге уяту. | Яз Кояш Җылы Тамчы (тып-тып) | 1. Язгы табигатьне күзәтү 2.Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: “Яңгыр һәм кояш” (Кояш-йөриләр, яңгыр-качалар) | Кулчатыр, яз рәсемнәре | |||||||||||||||||||||
1.2 | Яз җитә | 1.Табигать матурлыгына соклана белү тәрбияләү. 2. Игътибарлыкны үстерү. 3.Яз сүзе белән танышуны дәвам итү. | Яз җитә Тып-тып-тып итә Тамчылар | 1.Урамны күзәтү 2. Җыр тыңлау: “Яз җитә” 3. Җыр сүзләрен хәрәкәтләр белән кабатлау: Яз, яз, яз җитә, Тәрәзәне ачтылар. Тып-тып-тып итә Эре-эре тамчылар. | Магнитлы такта, ”Яз”рәсеме СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма № 62 | |||||||||||||||||||||
1.3 | Яз | 1. Татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Яңа өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә ныгыту. | Матур Җылы Яз Кояш Җылыта | 1.Табышмак әйтү: Көн җылы, тамчы тама. Бу кайчак була? 2.Эндәш әйтү: “Кояш, чык!” 3. Хәрәкәтле уен: “Яңгыр һәм кояш” | Кояш, болыт рәсеме Закирова К.В“Балачак аланы” 28 нче бит | |||||||||||||||||||||
ЯЗ | ||||||||||||||||||||||||||
Апрель II атна 2.1 | Җәнлекләр урманда яшиләр | 1. Җәнлекләргә карата кызыксыну хисләре тәрбияләү. 2. Мөстәкыйльлекне үстерү. 3. Җәнлекләр турында балаларның белемнәрен киңәйтү. | Куян Аю Колагы озын Колагы кыска Йомшак Зур Кечкенә | 1.Ситуация: “Урманга барабыз” 2. Хәрәкәтле уен: “Аю белән куян” | Хайваннар муляжлары, урман макеты Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 2-3 яшь 85 нче бит | |||||||||||||||||||||
2.2 | Язгы урманда | 1. Табигать объектларына сакчыл караш тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын,күзәтүчәнлеген үстерү. 3.Нинди? соравына җавап бирергә өйрәнү. | Урман Яшел Биек Яфрак -Куян, кил монда | 1.Ситуация: “Язгы урманга барабыз” 2.”Урманда” рәсемен карау 3.Дидактик уен: “Куянны чакырабыз” “Ул нинди?” 5.Ситуация: “Паровоз белән урманнан кайту” | Язгы урман күренеше яисә экранда рәсем Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 2-3 яшь 133 нче бит | |||||||||||||||||||||
2.3 | Күңелле ял итәбез | 1. Табигатькә мәхәббәт һәм сакчыл караш тәбияләү. 2. Образлы фикер йөртү сәләте үстерү. 3.Балаларның сүз байлыгын активлаштыру | Яфрак -Аю (куян), кил монда | 1. Анимацион сюжет карау: «Күңелле ял итәбез” 2.Сорауларга җавап бирү | DVD диск Проект “Минем өем”, №12 | |||||||||||||||||||||
ЯЗ | ||||||||||||||||||||||||||
Апрель III атна 3.1 | Агачлар | 1. Табигатькә сакчыл караш тәбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Сүз байлыгын арттыру. | Чыршы Энәле Биек | 1.Чыршы агачын күзәтү 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Нинди?” 3. Чыршы турында табышмак әйтү: Үзе энәле, үзе ямь- яшел | Чыршы агачы | |||||||||||||||||||||
3.2 | Каргалар | 1. Күзәтүчәнлек тәрбияләү. 2. Игьтибарлылыкны үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру. | Карга Оча Зур | 1.Табышмак әйтү: Зур, кара, кычкыра: кар, кар! Ул нәрсә? 2.Дидактик уен: “Карга турында сөйлә” 3.Хәрәкәтле уен: “Каргалар” (очалар, җим чүплиләр...) | Карга рәсеме | |||||||||||||||||||||
3.3 | Без уйныйбыз | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2. Үзара сөйләшү күнекмәләре үстерү. 3. Өйрәнгән сөйләм үрнәкләрен ныгыту. | Кош Оча Кар-кар | 1.Эндәш әйтү: “Кояш, чык!” 2.Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” 3. Хәрәкәтле уен: “Яңгыр һәм кояш” “Каргалар” 4. Җыр җырлау: “Яз җитә” | Яз рәсемнәре СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма № 62 | |||||||||||||||||||||
ЯЗ | ||||||||||||||||||||||||||
Апрель IV атна 4.1 | Яз килде | 1. Күңел күтәренкелеге булдыру. 2. Игьтибарлылыкны үстерү. 3.“Яз” темасына кагылышлы сүзләрне сөйләмдә ныгыту. | -Яз, кил монда! Карга юк | 1.Эндәш әйтү: “Кояш, чык!” 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Нәрсә юк?” 3. Хәрәкәтле уен: “Аю белән куян” | Яз рәсеме, кошлар, чыршы агачы Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) 85 нче бит | |||||||||||||||||||||
4.2 | Аваз культурасы А, Ә авазы | 1. Дөрес сөйләмгә омтылыш тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын үстерү. 3. Сузык авазларны дөрес әйтергә күнектерү. | Карга кар-кар кәҗә кәҗ-кәҗ каз ка-ка-ка | 1.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Ул ничек кычкыра?” “Чакыр” 2. Хәрәкәтле уен: “Йөреп күрсәт” | Рәсемнәр | |||||||||||||||||||||
4.3 | Акбай һәм Мияу маҗаралары | 1.Чисталык, пөхтәлек тәрбияләү. 2.Образлы фикер йөртү күнекмәләрен үстерү. 3.Сюжетның төп идеясен аңларга ярдәм итү. | Чиста Пычрак Яңгыр ява | 1.Анимацион сюжет карау: “Акбай һәм Мияу маҗаралары” 2.Сюжет буенча сорауларга җавап бирү 3. Балалар теләге буенча уен уйнау | DVD диск Проект “Минем өем” - №10 | |||||||||||||||||||||
ҖӘЙ | ||||||||||||||||||||||||||
Май I атна 1.1 | Бүлмә гөлләре | 1. Бүлмә гөлләренә карата кызыксынучанлык тәрбияләү. 2. Гөлләр белән кызыксынуларын үстерү. 3. Гади сорауларга аңлап җавап бирергә өйрәтү. | Яфрак Матур Зур Чиста Кечкенә | 1. Бүлмәдәге гөлләрнекүзәтү 2.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Нинди?” | Бүлмә гөлләре | |||||||||||||||||||||
1.2 | Бүлмә гөлләре | 1. Гөлләргә карата сакчыл караш тәрбияләү. 2. Мөстәкыйльлекне үстерү. 3. Яз кояшы караган гөлләргә игътибар итү. | Матур Зур Кечкенә Зур яфрак Матур чәчәк Су сибә | 1.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә? ” “Нинди?” 2. Уен: “Гөлләргә су сибү” | Бүлмә гөлләре | |||||||||||||||||||||
1.3 | Мультфильмда кунакта | 1.Карый һәм тыңлый белү әдәбе тәрбияләү. 2.Карый белү сәләтен үстерү. 3.Мультфильмның төп идеясен аңларга ярдәм итү. | Агачлар Кәҗә Кыз Әти Елый | 1.Мультфильм карау: “Агачлар да авырый” 2. Мультфильм эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү | DVDдиск Мультфильмнар (интернет) | |||||||||||||||||||||
ҖӘЙ | ||||||||||||||||||||||||||
Май II атна 2.1 | Саф һавада | 1. Балаларда табигатьтәге матурлыкны күрә белүне тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән лексиканы ныгыту. | Агач Зур Кечкенә | 1. Дидактик уеннар: “Зур-кечкенә” “Бу нәрсә?” 2. Хәрәкәтле уеннар: “Кояш һәм яңгыр” “Каргалар” “Аю белән куян” | Мәйданчыктагы агачлар З.М. Зарипова “Үстерешле уеннар” 17 нче бит | |||||||||||||||||||||
2.2 | Чәчәкләр | 1. Соклана белү хисләре тәрияләү. 2. Күреп хәтердә калдыру сәләтен үстерү.. 3. Чәчәкләр турындагы белемнәрен ныгыту. | Агач Чәчәк Матур Зур Кечкенә | 1. Клумбадагы чәчәкләрне күзәтү 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Нинди?” 3. Чәчәкләргә су сибү | Чәчәкләр | |||||||||||||||||||||
2.3 | Балалар бакчасы ишегалдында | 1.Бер-беренә хөрмәт тәрбияләү. 2.Сөйләм телен үстерү. 3.Хәрәкәтле уеннарның мәгънәсенә төшендерү. | Агач Чәчәк Зур Кечкенә Кояш Яңгыр | 1. Ишегалдын күзәтү. 2. Хәрәкәтле уен: “Кояш һәм яңгыр” ”Яңгыр яуса, өйгә кач!” 3. Хәрәкәтле уен: “Зур-кечкенә” | Кояш рәсеме З.М. Зарипова “Үстерешле уеннар” 17 нче бит 19 нче бит |
ҖӘЙ | ||||||
Май III атна 3.1 | Экология сукмагы буенча сәяхәт | 1. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Тирә-юньдәге үсемлекләр турындагы күзаллауларын ныгыту. | Йөгер! Сикер! Утыр! Бас! | 1.Балалар бакчасы буйлап сәяхәт 2. Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Зур(мы)-кечкенә(ме)?” 3.Хәрәкәтле уен: “Мин әйтәм, син эшлә” | Эшчәнлек ачык һавада уздырыла | |
3.2 | Субелән уен | 1. Чисталыкка омтылыш тәрбияләү. 2. Күзәтүчәнлекне үстерү. 3. Балаларны су белән таныштыру. | Зур Кечкенә Чиста Су Салкын Ага Су юк | 1. Ситуация: “Үрдәк кунакка килә” 2. Дидактик уен: “Нинди?” 3. Уен: “Суда үрдәк йөзә” 4. Җыр тыңлау: “Йомшак су, йөгерек су” | Савыт белән су уенчык үрдәк СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма № 5 | |
3.3 | Мультфильмда кунакта | 1.Карый һәм тыңлый белү әдәбе тәрбияләү. 2.Карый, тыңлый белү сәләтен үстерү. 3.Мультфильмның төп идеясен аңларга ярдәм итү. | Төлке Каз | 1.Мультфильм карау: “Төлке белән каз” 2. Мультфильм эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү | DVDдиск Мультфильмнар (интернет) |
ҖӘЙ | ||||||
Май IV атна 4.1 | Рәхмәт, җәй! | 1. Табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү. 2. Күзәтүчәнлек үстерү. 3. Җәй турындагы белемнәрен киңәйтү. | Рәхәт Яңгыр Матур Җылы Кояш Алма Груша Кишер... | 1.Ситуация: “Серле капчык” 2. Дидактик уен: “Бу нәрсә?” (җәй күчтәнәчләрен карау) 3. Хәрәкәтле уен: “Яңгыр” | Закирова К.В “Балачак аланы” 342 нче бит | |
4.2 | Әнәс Кариның “Чебиләр” шигырен уку | 1.Йорт кошларына карата кайгыртучанлык тәрбияләү. 2. Балаларның уңай эмоцияләрен үстерү. 3. Шигъри әсәрне тыңларга өйрәтү. | Йомшак Чеби Чип-чип-чип | 1. Рәсем карау, сорауларга җавап бирү 1. Шигырь уку: “Чебиләр” 2. Хәрәкәтле уен: “Чебиләр” 3. Җыр тыңлау: “Безнең чебиләр” | “Тавык һәм чебиләр” рәсеме Закирова К.В “Балачак аланы” 345 нче бит СD диск “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3 яшь) Аудиоязма № 32 | |
4.3 | Уеннар | 1.Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Уеннар ярдәмендә балаларның сөйләм дәрәҗәсен үстерү. 3. Барлык өйрәнелгән сүзләрне активлаштыру. | Барлык өйрәнелгән сүзләр | 1. Дидактик уен: “Нәрсә юк?” “Син кем?” “Сорап ал” 2. Хәрәкәтле уеннар: “Чебиләр” “Мин әйтәм, син күрсәт” | Закирова К.В “Балачак аланы” 345 нче бит |
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларының ана телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү
(беренче кечкенәләр төркеме)
№ | Баланың исеме, фамилиясе | Сүз байлыгы Бу кем? Бу нәрсә? | Сөйләмнең грамматик ягы | Уеннарда катнашу | Аваз культурасы Ул ничек кычкыра? | Бәйләнешле сөйләм | Баллар | Дәрәҗә | ||
Бирем үтәү | Нинди? | Үзең турында сөйләү (син кем?) | Рәсем буенча әңгәмә (сорау-җавап) | |||||||
Нәтиҗәләрне бәяләү | ||||||||||
Югары дәрәҗә 17-21 балл | Бала сөйләмдә актив, аралаша. | |||||||||
Уртача дәрәҗә 12-16 балл | Аңлый, тәрбияче ярдәмендә аралаша. | |||||||||
Уртачадан түбән дәрәҗә 1-11 балл | Аңлый, сөйләшми. |
Кулланылган әдәбият:
1.Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (беренче кече яшьтәгеләр төркеме): методик кулланма –Казан,ТКН,2012.
2. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (4-5 яшьлекбалаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма,Казан:Татар.кит.нәшр., 2012.-72б.
3. Зарипова З.М. Туган телем-бөек анам теле: методик кулланма, Яр Чаллы типографиясе, 2004.
4. Закирова К.В. Балачак аланы: балалар бакчалары тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия.-Казан:РИЦ,2011.-560 бит.
5. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак: балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Редакционно-издательский центр, 2012.
6. Зарипова З.М., Исаева Р.С. Үстерешле уеннар: методик кулланма. – Казан:Беренче полиграфия компаниясе, 2013.
7. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Әй уйныйбыз, уйныйбыз ...: Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.
Аудиокушымта:
1. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (беренче кече яшьтәгеләр төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”,- 2013.
2. Җырлап биеп уйныйбыз: мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен җырлы-биюле уеннар аудиоҗыентыгы.
3. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Минем өем”): методик кулланма өчен аудио-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2011.
4. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Минем өем”): методик кулланма өчен видео-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2013.
Предварительный просмотр:
Икенче кечкенәләр төркеме (ана теле)
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларына ана теле өйрәтү,
3-4 яшь: методик кулланма.
Авторы: Шириева Н.М. 25 нче “Әкият” балалар бакчасы.
“Туган телдә сөйләшәбез” (икенче вариант)
Комплекслы тематик план
№ | Проект темалары | Эшчәнлек төрләре | Эшчәнлек саны |
1. | Исәнме,балалар бакчасы | Танышу Өйдә кем яши? Мин малай,мин кыз Мияу белән танышу Әйдәгез танышыйк Әйдә дуслашыйк | 1 1 1 1 1 1 |
2. | Уенчыклар | Минем яраткан уенчыкларым Минем яраткан уенчыкларым Карусельгә сәяхәт Без уйнарга яратабыз Йомшак уенчык карау Туп Туган көн Мияу кунакка килгән Уенчыклар кибете | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
3. | Көз | Алтын көз Көз килде Аваз культурасы,Ө авазы Куян үстергән кишер һәм помидор Яшелчә бакчасында “Шалкан” әкияте Җиләк-җимеш бакчасында Бакчада алмалар өлгерде Уйный-уйный саныйбыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
4. | Гаилә | Өйдә кем яши? Безнең гаилә Качышлы уйныйбыз Тату гаилә Минем дуслар Әйдәгез дуслашыйк Минем туганнарым Безнең гаилә Әби күчтәнәче Дустыңны сыйла Сөт,чәй Кунакка барабыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
5. | Кыш | Кар ява Алсуны урамга киендерәбез А.Алиш “Куян кызы” “Чанада шуабыз” рәсемен карау Кышкы уеннар “Куяннар”уенын өйрәнү | 1 1 1 1 1 1 |
6. | Яңа ел бәйрәме | Тиздән чыршы бәйрәме Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шигырен ятлау Уйныйбызда, җырлыйбызда Без бәйрәмгә әзерләнәбез Бәйрәм концерты Яңа ел бәйрәме | 1 1 1 1 1 1 |
7. | Минем йортым,минем шәһәрем | Минем шәһәрем Мин “КамАЗ” оныгы “Әлли-бәлли итәргә...”бишек җыры Безнең урам Алсуның яңа өе Алсуда кунакта | 1 1 1 1 1 1 |
8. | Безнең авылда | Безнең авылда Зурлар һәм кечкенәләр “Кем нәрсә ярата?”татар халык әкиятен сөйләү “Песи һәм песи балалары”рәсемен карау Җ.Тәрҗемановның”Үзен бик чиста йөртә”шигырен уку “Кем МИЯУ дип әйтте?” Йорт кошлары Р.Батулланың “Елак әтәч”әсәрен уку Без уйныйбыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
9. | Ватанны саклаучылар көне | Зур гаилә Безнең әтиләр һәм абыйлар Бабайга кунакка барабыз Ватанны саклаучылар көне Очучылар З.Туфайлованың “Шофёр булам”шигырен уку | 1 1 1 1 1 1 |
10. | 8нче март | Минем әнием Кояш гомере телим мин,әнием,сиңа! Без әнигә булышабыз Әбигә кунакка барабыз Мин әнинең ярдәмчесе Азат кунак чакыра | 1 1 1 1 1 1 |
11. | Кыргый хайваннар | Урманда Аю белән куян “Өч аю”әкияте | 1 1 1 |
12. | Әкияттә кунакта | “Теремкәй” рус халык әкиятен сөйләү Кыргый хайваннар “Төлке,куян һәм әтәч”әкиятен сәхнәләштерү | 1 1 1 |
13. | Яз | Урамда яз Язҗитте Яз җыры “Кояш чык,чык,...” Язгы күренешләр Ак аю кунакка килгән Кошлар Х.Вахитның “Уңган сыерчык”шигырен уку Без уйныйбыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
14. | Бәйрәмнәр | Бәйрәмгә барабыз “Балалар бакчасында бәйрәм” дигән рәсем карау “Урманда зур концерт” –анимацион сюжет карау | 1 1 1 |
15. | Җәй | Автобуста сәяхәт Җ.Тәрҗемановның “Кикрикүк” шигырен уку Мультфильмда кунакта М.Мазуновның “Кәҗә”шигырен уку “Кәҗә һәм кәҗә бәтиләре”рәсемен карау Чәчәкләр –тормыш яме Матур җәй кил безгә Мин җәйне яратам “Карга” эндәшен уку Саф һавада Экология сукмагы буенча сәяхәт Без уйныйбыз | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
105сәгать |
ИСӘНМЕ, БАЛАЛАР БАКЧАСЫ | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индив. эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь I атна 1.1 | Танышу | 1. Татарчасөйләшергә теләк уяту. 2.Балаларның ана телен белү дәрәҗәсен ачыклый башлау. 3. Балалар белән танышу | Исәнмесез! -Мин Алсу апа. Син кем? -Мин Алия. -Син кем?... Саубулыгыз! | 1.Балалар белән исәнләшү, танышу 2.”Чылбыр”уены 3.Сүзле уен: “Чәбәкәй” Чәп-чәп чәбәкәй, Кулларыбыз бәләкәй. Ә хәзер тизрәк-тизрәк Чәбәклә күңеллерәк. 4.Саубуллашу | СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (1-2 яшь) | |
1.2 | Өйдә кем яши? | 1.Татарчасөйләшергә теләк уяту. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Ишеткән сүзне аңлап, рәсемдә күрсәтә белүләренә ирешү. | Исәнмесез! Саубулыгыз! Малай Кыз юк | 1.Балалар белән исәнләшү, танышуны дәвам итү 2. Уен :”Өйдә кем яши?” (бала туры килгән рәсемне табып күрсәтә) 3.Хәрәкәтле уен :“Кем юк?” 4.Саубуллашу | Өй макеты(рәсем) таратма рәсемнәр: кыз,малай; Зур яулык | |
1.3 | Мин малай,мин кыз | 1 Бергә уйнау теләге булдыру. 2.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә ныгыту. 3. Гади сорауларга дөрес җавап бирергә өйрәтү. | Мин малай, мин кыз мин Алия | 1.Балалар белән танышуны дәвам итү. 2.Сүзле уен: “Син кем?”, “Мин малай,мин кыз” (балаларга рәсемнәр таратыла) 3.Хәрәкәтле уен: “Кем юк?” 4.Сүзле уен: “Чәбәкәй” | таратма рәсемнәр: кыз,малай; Зур яулык |
ИСӘНМЕ, БАЛАЛАР БАКЧАСЫ | ||||||||||||
Сентябрь II атна 2.1 | Мияу белән танышу | 1. Татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту 2.Суз байлыгын арттыру. Диалогик сөйләм күнекмәләрен булдыру. 3.Син кем? Синең исемең ничек? сорауларына дөрес җавап бирергәөйрәтү. | -Син кем? - Мин Алсу. -Синмалай(мы)? -Әйе(юк),мин малай(кыз) Исәнмесез! Саубулыгыз! |
| Уенчык песи Мияу | |||||||
2.2 | Әйдәгез танышыйк |
| Синзур малай(мы)? Синматуркыз(мы)? Әйе, юк. Исәнмесез Кил монда | 1. Ситуация: «Кунаккамилли кием кигән Айсылуисемлекурчак килә».
3.Курчак белән бию. 4.Уку:Э.Бикчәнтәева, «Йоклаинде, курчагым». 5.Курчакныйоклату. | Милли кием кигән курчак, Закирова К.В. Хрестоматия «Балачак аланы», 83нче бит. | |||||||
2.3 | Әйдә дуслашыйк | 1. Игътибарлылык тәрбияләү.
3.А һәм әавазларын дерес артикуляция белән әйтә белү күнекмәләрен булдыру. | Айсылу Әминә Мияу-песи | 1. Авазлар өстендә эш 2.Ситуация:”Әминә исемле курчак килә” 3. Курчак белән диалог. 4.Анимацион сюжет карау «Әйдә дуслашыйк | Айсылу Әминә Мияу, DVDдиск проект”Минем өем”№1 | |||||||
УЕНЧЫКЛАР | ||||||||||||
Сентябрь III атна 3.1 | Минем яраткан уенчыкларым | 1. Балаларда күтәренке кәеф булдыру. 2.Уенчыклар исәбенә сүз байлыгын арттыру. 3.Уенчык исемнәрен искә төшерү,сөйләмдә активлаштыру. | Куян, туп, песи, курчак, машина. | 1. Дидактик уен: «Серлесандык» (уенчыклар белән танышу). 2.Дидактик уен: «Нәрсә юк?». 3. Уенчыклар белән уйнау. | Куян, песи, туп, курчак, серле сандык(капчык) | |||||||
3.2 | Минем яраткан уенчыкларым | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Сүз байлыгын үстерү. 3.Исем, сыйфат кулланып гади җөмләләр төзергәөйрәтү. | Матур туп , кечкенә куян, зур аю , бир әле | 1. Дидактик уеннар: “Уенчык нинди?”, «Уенчык исемен әйт, бирәм». «Кемгә нәрсә кирәк?».
| Уенчыклар: куян, песи, туп, курчак, аю. СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (1-2 яшь) | |||||||
3.3 | Карусельгә сәяхәт | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2. Тыңлый, карый белү сәләтен үстерү. 3. Анимацмион сюжетның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Кечкенәкуян, матур курчак, зур –зур аю. | 1. Җырның сүзләрен уку, эчтәлеген аңлату. 2.Анимацион сюжет карау: “Карусельгә сәяхәт” 3.“Карусель” җырын өйрәнә башлау. (Аудиоязма №47) | DVD диск: проект”Минем өем”№7. |
УЕНЧЫКЛАР | ||||||
Сентябрь IV атна 4.1 | Без уйнарга яратабыз | 1.Балаларда бер-берсенә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Нишли?соравына ж;авап бирергәөйрәтү. | Эт(Акбай), песи(Мияу), йөгерә, утыра, басып тора, әйләнә | 1.Ситуация: «МашинасынтартыпБелмәмеш керә". 2.Дидактик уен: «Дөрес ата». 3. Дидактик уен: «Нишли?». (Тәрбияче һәр уенчыкны хәрәкәтләндереп курсәтә) 4. .Җырлы-биюлеуен «Карусель». | Уенчыклар: Акбай,Мияу; СDдиск: проект”Минем өем”, аудиоязма№47 “Карусель” | |
4.2 | Йомшак уенчык карау | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Уенчыкның өлешләре исәбенә сүз байлыгын арттыру.
| куян зур матур йомшак сикерә колак тәпи койрык | 1.Табышмак: Озынколак, узе йомшак. Уенчыкны карау 2.Уенчык турындасораулар 3.Хәрәкәтле уен:“Куянкай” 4.Әдәби әсәркуллану: Н. Исәнбәт. «Куянкай». | уенчык куян Закирова К.В. Хрестоматия «Балачак аланы” 81нче бит | |
4.3 | Туп | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Фонематик ишетү сәләтен үстерү. 3.Сөйләм телен активлаштыру | сикерә зур туп, кечкенә туп, зур аю (песи), кечкенә аю (песи), бир, мә | 1.Сүзле уен:“Бир, мә” 2.Уен ситуациясе: “Зур песигә - зур туп, кечкенә песигә - кечкенә туп” 3.Сүзле-хәрәкәтле уен: “Туп” | Зур һәм кечкенә туплар, төрле зурлыктагы аюлар, песиләр. СDдиск: проект”Минем өем”, аудиоязма №44 | |
УЕНЧЫКЛАР | ||||||
Октябрь 1 атна 1 эш-лек | Туган көн | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3 .Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | -Кил монда,утыр! -Мә,Акбай,туп. -Рәхмәт | 1. Уен ситуациясе : “Акбайны чакыр” “Акбайга уенчык бүләк ит” 2.Җырлы-биюле уен «Карусель». | Зур, кечкенә уенчыклар:туп,эт, песи, машина, аю, курчак, куян; СD диск:проект “Минем өем”, аудиоязма№47 | |
1 атна 2 эш-лек | Мияу кунакка килгән | 1. Уенчыкларга сак караш тәрбияләү. 2.Дөрес әйтү күнекмәләрен ныгыту. 3.Балаларда сөйләм этикетына нигез салу. | зур матур йомшак | 1. Уен ситуациясе : “Мияу кунакка килгән” 2.Мияу балалар белән таныша. 3.Сүзле уен: “Мияуны макта!” 4.Мияуга концерткүрсәтү: “Туп”, «Карусель». | Мияу, Төрле зурлыктагы уенчыклар | |
1 атна 3 эш-лек | Уенчыклар кибете | 1. Татарча аралашу теләге тудыру. 2.Уйлау-фикерләү сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән лексиканы сөйләмдә активлаштыру. | туп,эт, песи,машина,аю, курчак,куян; бир әле, мә, рәхмәт күп | 1.Дидактикуеннар: “Бу нәрсә?”,”Нәрсә юк?” 2.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибетендә» | Төрле зурлыктагы уенчыклар |
КӨЗ | ||||||
Октябрь 2 атна 1 эш-лек | Алтын көз | 1. Табигатькә карата уңай караш тәрбияләү. 2.Тыңлый белү сәләтен үстерү. 3. Гади сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Көз, яшел, кызыл, сары, күп, бер(аз) | 1.Шигырь уку: «Көз” Ә.Ерикәй 2.Көз рәсемен карау 3.Яфраклар белән уеннар: “Төсле яфраклар” “Адашкан яфраклар” “Ничә яфрак?” | Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (131,74нче бит), төсле тасмалар һәм яфраклар,көз рәсеме,2 кәрзин | |
1 атна 2 эш-лек | Көз килде | 1. Татарча сөйләшергә теләк уяту. 2.Сөйләм телен активлаштыру. 3. Табигатьтәге көзге үзгәрешләр белән таныштыру. | җил исә, яңгыр ява, кояш, салкын | 1.Уен :“Көзгеурмангасәяхәт” (идәнгә яфраклар сибелгән),көз темасына әңгәмә 2.Уеннар: ”Кем күбрәк яфрак җыя” “Кемдә нинди яфрак бар?” 3.Хәрәкәтле уен: “Кояш һәм яңгыр” | төсле яфраклар кояш,яңгыр сүрәтләре, зонт | |
1 атна 3 эш-лек | Аваз культурасы, Ө авазы | 1.Балаларда игътибарлылык тәрбияләү. 2.Фонематик ишетү сәләтен үстерү. 3. Ө сузык авазын дөрес итеп әйтергә өйрәтү. | Көз, көзге, төлке, Гөлия, гөмбә, бер,ике,өч | 1.Уен ситуациясе : Гөлия исемле кыз кунакка килә (көзгеләр алып килә) 2.Көзгеләр белән фонетик зарядка 3.Ө авазы кергән рәсемнәр карау 4.Гөмбәләр белән уен(сан) | Курчак Гөмбәләр Көзгеләр Ө авазы кергән рәсемнәр |
КӨЗ | ||||||
Октябрь 3 атна 1 эш-лек | Куян үстергән кишер һәм помидор | 1.Сорауларга җавап бирү теләге тудыру. 2.Көзге уңыш турында күзаллауларын киңәйтү. 3.Яшелчәләрне аера белергә өйрәтү. | Кишер, помидор, кәбестә, тәмле, зур, кечкенә, 1...5 | 1.Уен ситуациясе: “Куян кунакка килгән” (куянкүчтәнәчләре: :кишер, помидор) 2.Дидактик уен: “Бу нәрсә?”, ”Нинди?, “Ничә?” 3.Хәрәкәтле уен: ”Кем күбрәк җыя?” 4.Куянны сыйлау (кәбестә) | Уенчык куян, яшелчә муляжлары, Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 28нче бит | |
1 атна 2 эш-лек | Яшелчә бакчасында | 1. Балаларда үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү . 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Яшелчә исемнәрен дөрес итеп әйтергә өйрәтү. . | Суган, бәрәңге, Кишер, помидор, кәбестә, тәмле, зур,кечкенә, 1...5, Аша | 1. Уен ситуациясе: “Яшелчә бакчасына бару” 2.Түтәлләрдән яшелчә җыю 3.Кәрзиндәге яшелчәләр белән уеннар: “Бу нәрсә?”,”Нинди?”, “Ничә?”,” Нәрсә юк?” 4.Сыйлану | яшелчә муляжлары, кәрзин | |
1 атна 3 эш-лек | “Шалкан” әкияте | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2.Гади грамматик конструкцияләрне истә калдыру. 3. Әкиятнең эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | шалкан | 1.Анимацион сюжет карау: “Шалкан” 2.Әкият эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү | DVDдиск- проект “Минем өем” |
КӨЗ | ||||||
Октябрь 4 атна 1 эш-лек | Җиләк-җимеш бакчасында | 1. Уеннар аша игътибарлылык тәрбияләү. 2. Фикер эшчәнлеген үстерү. 3. Җиләк-җимеш исемнәре белән сүзлек запасын баету. | Алма,груша, тәмле,баллы, зур,кечкенә, 1...5, аша, кызыл,яшел, сары | 1.Җимеш бакчасының рәсемен карау,сорауларга җавап бирү 2.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?”,”Нинди?”, “Ничә?”,”Нәрсә юк?” 4.Сыйлану | Җиләк-җимеш муляжлары, кәрзин, җимеш бакчасының рәсеме | |
1 атна 2 эш-лек | Бакчада алмалар өлгерде | 1. Сорауларга җавап бирү теләге тәрбияләү. 2.Балаларның хәтерен, сенсорик күнекмәләрен үстерү. 3. Сүзлек запасын киңәйтү һәм активлаштыру. | Алма, кызыл, яшел, сары, зур,кечкенә, тәмле, баллы | 1.Табышмак әйтү: “Алсу битле кыз үсте, Кызарып җиргә төште” 2.Ситуация: “тылсымлыкапчыкта нәрсә бар?” 3.Дидактик уен: “Нинди төстә?”, “Зур-кечкенә” 4.Уен ситуациясе: ”Зур аюга-зур алма...” 5.Җыр: “Алмакай” ( Анимацион сюжет «Безнеңкунаклар») | тылсымлы капчык алма муляжлары, төрле зурлыктагы аю уенчыклары Хәзрәтова.Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 70нче бит | |
1 атна 3 эш-лек | Уйный-уйный саныйбыз | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2. Санау күнекмәләре үстерү. 3. Балаларны санарга өйрәтү. | Алма, груша, лимон | 1.Анимацион сюжет карау: “Уйный-уйный саныйбыз” 2.Дидактик уен: “Ничә?” 5.Җыр “Алмакай” | DVDдиск-проект”Минем өем”№11,4 җиләк-җимеш муляжлары |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь 1 атна 1 эш-лек | Өйдә кем яши? | 1. Татарча сөйләшергә теләк уяту. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Гаилә әгъзалары белән танышу,ишеткән сүзне аңлап рәсемдә күрсәтә белүләренә ирешү. | бабай,әби, әти,әни кыз, малай, исәнмесез, саубулыгыз | 1.Уен ситуациясе : “Өйдә кем яши? (гаилә әгъзалары белән танышу) 2.Тәрбияче рәсемнәр күрсәтә һәм әйтә. 3.Бала туры килгән рәсемне табып күрсәтә (“Минем өем” 6нчы бит) | Өй рәсеме, таратма һәм күрсәтмә рәсемнәр, | |
1 атна 2 эш-лек | Безнең гаилә | 1. Өлкәннәргә карата хөрмәтләү хисе тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Гаилә әгъзаларын ягымлы итеп әйтергә өйрәтү. | әни-әнием, әби-әбием әти –әтием бабай-бабакай йоклый, утыра, басып тора әйе,юк | 1.Гаилә рәсемен карау (әни-әнием,әби-әбием,...) 2.Дидактик уеннар: “Бу кем?” “Нишли?” “Кем юк?” 3.Уен :“Әйе-юк” | . Гаилә рәсеме, таратма һәм күрсәтмә рәсемнәр | |
1 атна 3 эш-лек | Качышлы уйныйбыз | 1. Анимацион сюжетның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. 2 Тыңлый белү сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән лексиканы балаларның актив сөйләменә кертү. | Мин Марат, мин малай, -син кыз? -юк,мин малай | 1.Уен: “Син кем?” “Әйе-юк” “Дөрес әйт” 4. Анимацион сюжет карау:“Качышлы уйныйбыз” | DVDдиск- проект”Минем өем” |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь 2 атна 1 эш-лек | Тату гаилә | 1. Бер-берсенә игътибарлылык тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Исәнме, Мин малай Мин кыз Акбай,Мияу | 1.Өстәл театры: (“Минем өем”12-бит) 2.Сүзле уен: “Дустың белән исәнләш” (туп белән) 3.Курчак белән уен: “Мин малай,мин кыз” 4.Дидактик уен: ”Кем юк?” | Өй макеты,Мияу, Акбай; Персонажлар: әти,әни,кыз, малай;курчак проект”Минем өем”,12нче бит | |
1 атна 2 эш-лек | Минем дуслар | 1.Бер-берсенә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Дөрес әйтү күнекмәләрен үстерү. 3.Иптәшләре белән аралашырга өйрәтү. | -Кем анда? -Мин малай(Азат) -Малай, кил монда,утыр -рәхмәт | 1.Уен ситуациясе: “Кем анда?” 2. Дидактик уен: ”Кем юк?” 3. Хәрәкәтле уен «Карусель». | СDдиск: проект ”Минем өем” аудиоязма№47 проект”Минем өем”, 12нче бит | |
1 атна 3 эш-лек | Әйдәгез, дуслашыйк | 1. Әдәплелек сыйфатлары тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Авазлар әйтелешен ныгыту. | Хәлләр ничек? Әйбәт | 1.Уен ситуациясе: “Хәлләр ничек?” 2.Анимацион сюжет карау: “Әйдәгез, дуслашыйк” | СD диск:проект”Минем өем” аудиоязма №21 DVDдиск -проект”Минем өем” | |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь 3 атна 1 эш-лек | Минем туганнарым | 1.Туганлык хисләре тәрбияләү. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3.Яңа сүзләр хисабына балаларның сүз байлыгын арттыру. | Абый,апа -бу кем? -абый(апа,әни) -абый нинди? -абый зур,матур. | 1.Уен ситуациясе: “Өйдә кем яши? (абый,апа) 2.Ситуация: «Мин әйтәм-син күрсәт” Бала туры килгән рәсемне табып күрсәтә 4.Бармак уены 5.Дидактик уен:”Нинди?” | Өй рәсеме, таратма һәм күрсәтмә рәсемнәр, бармак уены атрибутлары | |
1 атна 2 эш-лек | Безнең гаилә | 1.Балаларда тырышлык тәрбияләү. 2.Гаилә әгъзаларының исемнәрен системалаштыру. 3. Балаларда сөйләм этикетын баетуны дәвам итү. . | бабай,әби, әти,әни кыз, малай, абый,апа -Исәнме,Алсу -Исәнме, Мияу, -Хәлләр ничек? -Әйбәт | 1.Уен ситуациясе: “Хәлләр ничек?” 2.Мияу белән балалар арасында диалог 3. Бармак уены: “Гаилә 4.Дидактик уен: ”Кем юк?” | бармак уены атрибутлары, уенчыкМияу, СD диск:проект “Минем өем”аудиоязма №21 | |
1 атна 3 эш-лек | Әби күчтәнәче | 1. Кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм үстерү. 3. Сөйләм күнекмәләрен активлаштыру. | Ипи,алма,аша -син кем? -мин Алсу -Алсу,кил монда, утыр -Алсу,мә ипи,аша. -рәхмәт | 1. Уен ситуациясе: ”Әби күчтәнәче” 2.Диалог: әби-Мияу әби-бала бала-бала 3.Дидактик уен: “Әйткәнне күрсәт” 4.Җыр: ”Ипи,ипи,ипекәй, Бигрәк тәмле ипекәй” | Кәрзин,ашамлык муляжлары, DVDдиск: Проект”Минем өем” №4, Проект ”Минем өем” (22-бит) | |
ГАИЛӘ | ||||||
Ноябрь 4 атна 1 эш-лек | Дустыңны сыйла | 1.Кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Сүзләрне отып алу аша хәтер,зиһен үстерү. 3.Үзара сөйләшергә өйрәтү. | Кем анда? Хәлләр ничек? Кил монда, утыр ипи,алма, аша , рәхмәт, тәмле | 1.Уен ситуациясе: : “Кем анда?” (Акбай белән Мияу килә) 2.Уен ситуациясе: “Акбай белән Мияуны сыйлау” 3.Җыр:”Ипекәй”,”Алмакай” (анимацион сюжет “Безнең кунаклар”) | уенчыклар (Мияу,Акбай), ашамлык муляжлары, DVDдиск- проект”Минем өем” №4 | |
1 атна 2 эш-лек | Сөт,чәй | 1. Аралашу теләге тудыру. 2.Сүзләрне отып алу аша хәтер,зиһен үстерү. 3.Яңа сүзләр өйрәтү:сөт,чәй | Кем анда? Хәлләр ничек? Кил монда,утыр сөт,чәй, эч, рәхмәт | 1.Уен ситуациясе: “Кем анда?” (Әби кунакка килә) 2.. Уен ситуациясе: ”Әбине сыйла” 3.Җыр: ”Ипекәй”,”Алмакай” | ашамлык муляжлары, DVDдиск- проект”Минем өем” №4, | |
1 атна 3 эш-лек | Кунакка барабыз | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | -син кем? -мин әни(әти,бабай.)-Кем анда? -мин әни -Хәлләр ничек? -Сөт(чәй)эч -Ипи(алма)аша рәхмәт,тәмле | 1.Дидактик уен:”Син кем?” (атрибутлар өләшү) 2. Уен ситуациясе: “Кунакка барабыз” | Ашамлык муляжлары, битлекләр |
КЫШ | ||||||
Декабрь 1 атна 1 эш-лек | Кар ява | 1. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Уйлау-фикерләү сәләтен үстерү. 3. Ел фасылларының характерлы үзнчәлекләре белән таныштыру. | Кыш Кар бөртекләре Салкын Кар ява | 1.Уен ситуациясе: ”Идәндә,агачта кар бөртекләре” 2.Кыш турында әңгәмә. 3.Хәрәкәтле уеннар: “Кар бөртекләре җыю” “Кар бөртекләре булып бию” | Кар бөртекләре ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-89нче бит | |
1 атна 2 эш-лек | Алсуны урамга киендерәбез | 1. Киемнәргә карата сакчыл караш тәрбияләү. 2.Конкрет-образлы фикерләүне үстерү. 3.Кышкы киемнәрне аера белергә өйрәтү. | Кыш Салкын Итек Куртка Башлык Ки | 1.Сүзле күнегү: Урамда салкын, Урамда кыш. 2.Уен ситуациясе: ”Алсуны урамга киендерәбез” | Курчак , Курчак киемнәре, ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-88нче бит | |
1 атна 3 эш-лек | А.Алиш “Куян кызы” | 1. Татарча мультфильмнар аша татар теленә кызыксыну уяту. 2..Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3.Әкиятне кызыксынып карарга,эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | Куян Кыш Салкын Кар Итек | 1.Уен ситуациясе: “Аягы бәйләнгән куян керә” 2. Мультфильм карау: “Куян кызы” | Уенчык куян, DVDдиск-Мультфильмнар |
КЫШ | ||||||
Декабрь 2 атна 1 эш-лек | “Чанада шуабыз” рәсемен карау | 1. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Күрсәтмә-образлы фикерләүләрен үстерү. 3.Гади сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Балалар Малай Кыз Чана Шуа Кар ява | 1.Сүзле күнегү: Урамда салкын, Урамда кыш. 2.“Чанада шуабыз”рәсемен карау, сораулар ярдәмендә әңгәмә 3.Шигырь уку: ”Салкын саф һава”, Ә.Бикчәнтәева | “Чанада шуабыз” рәсеме, Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 44нче бит | |
1 атна 2 эш-лек | Кышкы уеннар | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның сөйләм телен үстерү. 3.Балаларның кыш турындагы белемнәрен киңәйтү. | Алсу чана шуа, Куян чана шуа,... Кар бөртеге, Кар бабай, Зур түгәрәк, Кечкенә түгәрәк | 1. Уен ситуациясе: “Алсу чана шуа”(чанага утырып курчак керә). 2.Уенчыкларны чана шудыру. 3.Уен: “Кар ява” Кар ява,ява,ява. Кар ята,ята,ята. Кар матур,салкын,чиста. (кар бөртекләре очыру) 4.Уен “Кар бабай ясау” (төрле зурлыктагы кәгазьдән киселгән ак түгәрәкләрдән Кар бабай ясау) | Кар бөртекләре,аю, Чана,курчак,куян, төрле зурлыктагы кәгазьдән киселгән ак түгәрәкләр. | |
1 атна 3 эш-лек | “Куяннар” уенын өйрәнү | 1.Уен өйрәнү теләге уяту. 2.Ихтыярый хәтер сәләте үстерү. 3.Шигырь эчтәлегенә туры китереп хәрәкәтләр ясарга өйрәтү. | Ак куянкай Менә шулай Утыра Селкетә Сикерә Туңа | 1.Уен ситуациясе: ”Куян кунакка килә” 2.Куянга шигырь сөйләү: “ Куяннар”.(тәрбияче) 3.Уенның сүзләрен өйрәнә башлау,уйнау. | Уенчык куян, СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (1-2 яшь) |
ЯҢА ЕЛ БӘЙРӘМЕ | ||||||
Декабрь 3 атна 1 эш-лек | Тиздән чыршы бәйрәме | 1. Яңа ел бәйрәменә карата уңай хисләр тәрбияләү. 2.Балаларның хәтерен,сүзлеген, игътибарын үстерү. 3.Яңа ел бәйрәме турында төшенчә бирү. | Яңа ел бәйрәме, Кыш бабай, бүләкләр, чыршы | 1.Яңа ел бәйрәме турында төшенчә бирү: рәсемнәр карау. 2.Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шигырен уку,ятлый башлау. 3.Хәрәкәтле уен: ”Туңдырам” (кул,аяк,колак,борын,бит) | Рәсемнәр, уенчык Кыш бабай, Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-150бит | |
1 атна 2 эш-лек | . Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шигырен ятлау. | 1. Шигъри әсәргә карата кызыксыну уяту. 2.Балаларныңсүзлеген, хәрәкәтләр төгәллеген үстерү. 3. Шигъри текстны истә калдырырга ярдәм итү. | Яңа ел бәйрәме, Кыш бабай, ява, ята, салкын чиста | 1. Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шигырен ятлау. 2. Уен: “Кар ява” Кар ява,ява,ява. Кар ята,ята,ята. Кар матур,салкын,чиста. (кар бөртекләре очыру) 3.Җыр тыңлау: “Кар бөртеге” (Кар бөртеге өйгә керде, Өй эчендә очып йөрде. Менә шулай,менә шулай, Менә шулай,менә шулай.) | Рәсемнәр, уенчык Кыш бабай, кар бөртекләре, СD диск:“Туган телдә сөйләшәбез” (2-3яшь ) | |
1 атна 3 эш-лек | Уйныйбызда, җырлыйбызда. | 1. Җәнлекләргә карата кайгыртучанлык хисләре тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен искә төшерү. | -Аю,кил монда. -Мә алма аша. -Рәхмәт. | 1.Уен ситуациясе: ”Җәнлекләрне бәйрәмгә чакыру”, “Сыйлау”. 2.Уеннар:”Кар ява”, “Куяннар” 3.Җыр җырлау: “Кар бөртеге” (шигырь cөйләү) | Ашамлык муляжлары, битлекләр, СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (1-2 яшь) |
ЯҢА ЕЛ БӘЙРӘМЕ | ||||||
Декабрь 4 атна 1 эш-лек | Без бәйрәмгә әзерләнәбез | 1. Балаларда бер – берсенә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү . 2. Игътибарлылыкны арттыру. 3. Яңа сүзләрне төрле ситуацияләрдә кулланырга өйрәтү. | Чыршы, чыршыкай, кыш бабай, куян, аю | 1.Уен ситуациясе: ”Кыш бабай килә (уенчыклар алып килә) 2.Дидактик уен: “Чыршы бизә” 3.Уен ситуациясе: “Кунаклар каршылау” 4. Җыр җырлау:“Кар бөртеге”. | Чыршы, кыш бабай, куян, аю, битлекләр, уенчыклар | |
1 атна 2 эш-лек | Бәйрәм концерты | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2. Балаларда мөстәкыйллек, сәнгатъле башкару осталыгы үстерү. 3.Сүз байлыгын активлаштыру. | Чыршы, чыршыкай, кыш бабай, куян, аю | 1.Җырлар җырлау: “Кар бөртеге”, “Карусель» 2.Шигырьләрсөйләү: “Кыш бабай”,... 3.Уеннар уйнау:”Кар ява”, “Куяннар” | Чыршы, кыш бабай, куян, аю, битлекләр, уенчыклар | |
1 атна 3 эш-лек | Яңа ел бәйрәме | 1.Бәйрәм уңаеннан яхшы кәеф,шатлык хисләре булдыруга шартлар тудыру. 2.Артистлык сәләтләрен үстерү. 3.Бәйрәмдә актив катнашу. | Балалар өчен бәйрәм иртәсе |
МИНЕМ ЙОРТЫМ, МИНЕМ ШӘҺӘРЕМ | |||||||||||||
Гыйнвар 2 атна 1 эш-лек | Минем шәһәрем | 1.Туган шәһәр белән горурлану хисләре тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3.Балаларны туган шәһәрләре белән таныштыру. | Әлмәт, Йорт(өй), урам, Автобус, Мин әле бик кечкенә Миңа бары өч кенә. Үсә-үсә зур булам Бик матур кыз булам | 1. Балаларга шәһәр күренеше сүрәтләнгән рәсем күрсәтү 2. Рәсем буенча әңгәмә 3. Дидактик уен: “Бу нәрсә?”, “Мин әйтәм син күрсәт” 4. Сүзле уен“Үсәм” (хәрәкәтләр белән) | Магнитлы такта, шәһәр күренеше сурәтләнгән рәсем | ||||||||
1 атна 2 эш-лек | “Камаз” | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Сүз байлыгын үстерү. 3. Уенчыкларның исемнәрен,аларның кайбер өлешләрен әйтә белергә өйрәтү. | Машина, КамАЗ, руль, Кабина,тәгәрмәч, Кузов, шофёр | 1.Ситуация-аю белән куян машинага утырып кунакка киләләр 2.Дидактик уен: “Бу нәрсә?”,”Нинди?” 3.Сүзле уен:“Мин шофер” | КамАЗ машинасы ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-39нчы бит | ||||||||
1 атна 3 эш-лек | “Әлли- бәлли итәргә...” бишек җыры | 1. Бишек җырларын җырларга омтылыш тәрбияләү. 2. Конкрет- образлы фикерләүләрен үстерү. 3.Сөйләмдәфигыльләр куллана белергә өйрәтү. | Бишек, тирбәтәм, әлли-бәлли, елый йоклый | 1.Ситуация“Елак бәби” 2. Курчакны тирбәтү 3. Бишек җыры башкару 4. Сүзле уен:“Үсәм” (хәрәкәтләр белән) | Елый торган курчак, бишек, CD диск:“Туган телдәсөйләшәбез (2-3яшь) аудиоязма№47,82 ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-39нчы б | ||||||||
МИНЕМ ЙОРТЫМ, МИНЕМ ШӘҺӘРЕМ | |||||||||||||
Гыйнвар 3 атна 1 эш-лек | Безнең урам | 1.Урамга соклану хисе тәрбияләү. 2. Балаларның күзәтүчәнлеген,сүз байлыгын үстерү. 3. Балаларны урам,андагы обектлар белән таныштыру. | Йорт(өй), кибет, Светофор, автобус, трамвай | 1.Урам макетын (рәсемен) карау 2.Дидактик уен: “Бу нәрсә?”, “Мин әйтәм син күрсәт”, “Нинди?” 3.Сүзле уен“Мин шофер” 4.Анимационсюжет карау: “Юл маҗаралары” | Урам макеты (рәсеме), автобус,трамвай DVD диск -проект” Уйный-уйный үсәбез” №4, | ||||||||
1 атна 2 эш-лек | Алсуның яңа өе | 1. Аралашу теләге уяту. 2.Балаларның күзәтүчәнлеген, сүзлек байлыгын үстерү. 3. Балаларны тормыш-көнкүреш предметлары белән таныштыра башлау. | урындык, өстәл, диван, карават, йомшак, утыра, йоклый, басып тора | 1. Ситуация: “Алсуга кунакка барабыз” 2.Алсуның бүлмәсе белән танышу 3.Дидактик уеннар: “Дөрес әйт”, ”Әйе,юк”, ”Алсу нишли?” 4.Хәрәкәтле уен: ”Мин әйткәнне эшлә” | Курчак, анын бүлмәсенең макеты, уенчык йорт җиһазлары, (өстәл, урындык, диван,карават) ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”-79нчы бит | ||||||||
1 атна 3 эш-лек | Алсуда кунакта | 1. Ана телендә сөйләшергә кызыксыну уяту . 2.Анимацион сюжетны аңлап карарга өйрәтү. 3. Балаларның сөйләм күнекмәләрен активлаштыру. | Мә,ипи, алма,аша, рәхмәт Акбай,Мияу | 1.Уен ситуациясе: “Алсуның дусларын сыйлау” 2.Аниамцион сюжет: "Безнең кунаклар" 4.Җыр җырлау:“Алма”, “Ипи” | DVD диск-проект “Минем өем”№4, муляж-ипиләр, алмалар | ||||||||
БЕЗНЕҢ АВЫЛДА | |||||||||||||
Гыйнвар 4 атна 1 эш-лек | Безнең авылда | 1. Мәрхәмәтлелек тәрбияләү. 2. Игътибарлылыкны арттыру. 3.Йорт хайваннарын таный һәм аера белергә өйрәтү. | Сыер, сарык, кәҗә, эт, песи, кил монда | 1. Уен ситуациясе: “Әбинең хайваннары кайтмаган.” 2. Дидактик уен: “Эзләп тап”, “Бу нәрсә?” 3. Н.Каштанның “Безнең сыер” шигырен уку | Уенчыклар, Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 144нче бит | ||||||||
1 атна 2 эш-лек | Зурлар һәм кечкенәләр | 1. Балаларда хайваннар турында кайгыртучанлык хисләре уяту. 2.Сүз байлыгын арттыру. 3. Йорт хайваннарының балаларын белдерүче сүзләр белән танышу. | Бозау, кәҗә бәрәне, песи баласы, сыер-му-му, песи-мияу, эт-һау-һау, кәҗә-мә-ә | 1. Дидактик уен: “Бу нәрсә?”, “Әнисен тап”, “Кем ничек кычкыра?” 2.Җырлы-сүзле уен: “Күрсәт әле үскәнем” ( песи ничек кычкыра?һ.б.) | Уенчыклар (рәсемнәр), Битлекләр СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (2-3 яшь) | ||||||||
1 атна 3 эш-лек | “Кем нәрсә ярата?” татар халык әкиятен сөйләү | 1.Әкиятләргә карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Балаларның сәнгатьле сөйләмен үстерү. 3. Әкиятнең эчтәлеген аңлап, тәрбияче сорауларына җавап бирүләренә ирешү. | Песи, эт, кәҗә, сөт, ит (сөяк), кәбестә, Песи, кил монда: пес-пес (маһ-маһ, кәҗ-кәҗ) | 1.Уен ситуациясе: ”Хайваннар адашканнар” (чакыру) 2. Дидактик уен:: “Бу нәрсә?” 3.Өстәл театры: “Кем нәрсә ярата?” 4. Җыр тыңлау: “Безнең дусларыбыз” 5.Хайваннарны сыйлау | Песи, эт, кәҗә уенчыклары, Закирова К.В. Хрестоматия ”Балачак аланы” 54нчебит, CD диск:“Туган телдә сөйләшәбез (3-4яшь) аудиоязма№39, Хәзрәтова Ф.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 139нче бит |
БЕЗНЕҢ АВЫЛДА | ||||||
Февраль 1 атна 1 эш-лек | “Песи һәм песи балалары” рәсемен карау | 1. Тәрбияче һәм иптәшләре белән аралашу теләге уяту. 2. Сүзлек байлыгын үстерү. 3. Песинең тышкы билгеләрен һәм аларның үзенчәлекләрен күрә һәм атый белергә өйрәтү . | песи, песи баласы, койрык, тәпи, баш, колак, күз, йомшак кычкыра, йөри,сөт эчә, йоклый | 1.Рәсем карау,әңгәмә 2.Дидактик уеннар: “Дөрес әйт”, “Әйе,юк” 3.Җырлы-сүзле уен: “Күрсәт әле үскәнем” (песи ничек кычкыра? йөри, йоклый.һ.б.) | Зур рәсем, СDдиск:”Җырлап-биеп уйныйбыз” (2-3 яшь) ХәзрәтоваФ.В. «Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 82нче бит | |
1 атна 2 эш-лек | Җ. Тәрҗемановның “Үзен бик чиста йөртә” шигырен уку | 1. Балаларда чиста һәм пөхтә йөрү теләге тәрбияләү. 2. Игътибарларын, фикерләүләрен, хәрәкәтләре төгәллеген үстерү. 3. Балаларның яңа шигырьнең эчтәлеген аңлап кабул итүләренә ирешү. | Чиста, юына, йомшак тәпи, кем анда? | 1. Уен ситуациясе: “Кем анда?”(песи килә) 2. Шигырь уку,сораулар буенча әңгәмә 3.Кабатлап уку 4. Хәрәкәтле уен: “Песи балалары” 5.Песине сыйлау | Песи уенчыгы, ашамлык муляжлары, ХәзрәтоваФ.В. «Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 146нчы бит | |
1 атна 3 эш-лек | Кем МИЯУ дип әйтте? | 1. Күтәренке кәеф булдыру . 2. Гади грамматик конструкцияләрне истәкалдыру. 3. Мультфильмның эчтәлеген аңларга булышу | Эт, әтәч, тычкан, бака, балык | 1.Мультфильм карау 2. Мультфильмэчтәлеге буенча әңгәмә 3.Дидактик уен:”Кем юк?” 4.Хәрәкәтле уен: “Песи балалары” | DVDдиск –Мультфильмнар№2 уенчыклар |
БЕЗНЕҢ АВЫЛДА | ||||||||||||||||||
Февраль 2 атна 1 эш-лек | Йорт кошлары | 1. Мәрхәмәтлелек ,шәфкатьлелек тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм үстерү. 3. Йорт кошлары белән танышу. | Әтәч, тавык каз, үрдәк, зур-кечкенә, , канат, койрык, | 1.Уенчыклар (рәсем) карау 2..Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Нәрсә артык?” 3..Хәрәкәтле уен: “Кояш һәм яңгыр” (кояш-җим чүплиләр, яңгыр-качалар) | Уенчыклар (рәсемнәр), кояш һәм яңгыр рәсемнәре | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Р.Батулланың “Елак әтәч” әсәрен уку | 1. Культура-гигиена кагыйдәләре формалаштыру. 2. Яңа сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. 3. Сорауларга дөрес җавап бирергә өйрәтү. | Әтәч матур,зур,әйбәт; елый, бодай бөртекләре, юату сүзләре (елама,әтәч матур,..) | 1. Уен ситуациясе: “ Кунак килгән” 2.Әтәчне юату 3.“Елак әтәч” әсәрен уку, эчтәлеге буенча әңгәмә 4.Әтәчне сыйлау 5.Хәрәкәтле уен: “Кояш һәм яңгыр” | уенчык әтәч; бодай, дөге салынган савыт,ХәзрәтоваФ.В. «Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 184нче бит, Закирова К.В. ”Балачак аланы” 69нчы бит | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Без уйныйбыз | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү . 2. Исем, сыйфат, фигыльләрне сөйләмдә дөрес куллану. 3. Йорт хайваннары һәм кошлары турындагы белемнәрне системалаштыру. | Песи, кил монда: пес-пес (маһ-маһ, кәҗ-кәҗ) Әтәч, (кикрикүүк) Тавык(кыт-кыт) каз,(ка-ка-ка) үрдәк, (бак-бак) күп,юк | 1.Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Нәрсә юк?” “Ничек кычкыра?” “Бер,күп” 2.Сүзле уен: “Хайваннарны чакыру” 3.Хайваннар турында такмазалар тыңлау | Уенчыклар, рәсемнәр | |||||||||||||
ВАТАННЫ САКЛАУЧЫЛАР КӨНЕ | ||||||||||||||||||
Февраль 3 атна 1 эш-лек | Зур гаилә | 1. Гаилә әгъзаларына хөрмәт хисе тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү 3.Сорауларга аңлап җавап бирергә өйрәтү. | Әби, бабай, апа, абый, әти,әни, малай, кыз | 1.”Безнең гаилә” рәсемен карау,сораулар ярдәмендә әңгәмә 2.Дидактик уен: “Бу кем?” “Нишли?” “Нинди?” “Кем юк?” 3.Шигырь уку: “Безнең гаилә” Г. Тукай | “Безнең гаилә” рәсеме | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Безнең әтиләр һәм абыйлар | 1. Балаларда үзара аралашу теләге булдыру. 2. Балаларның фикерләвен, сүз байлыгын үстерү. 3.Балаларны Ватанны саклаучылар көне белән таныштыру. | Әби, бабай, апа, абый, әти, әни, малай, кыз, ашый, уйный, утыра, матур, әйбәт, йоклый, солдат | 1. Әти һәм абыйлар турында әңгәмә (рәсем карау) 2. Бармак уенын искә төшерү 3. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” 4.Җыр тыңлау: “Солдат булам” | Гаилә әгъзалары рәсемнәре, CD диск: “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 яшь) аудиоязма№15 | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Бабайга кунакка барабыз | 1.Гаилә әгъзаларына хөрмәт хисе тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерүне дәвам итү. 3.Образлы фикер йөртергә өйрәтү. | -алма бир әле -мә алма -рәхмәт, кунакка барабыз, ипи, алма, пирог, груша, сөт, сок,аша,эч | 1.Сюжетлы-рольле уен: ”Кибет” (күчтәнәч алу) 2 . Ситуация : “Кунакка барабыз” 3. Сүзле уен: “Нәрсә кирәк- сорап ал” (Сыйлану) 4. Бабайга шигырь сөйләү: “Үсәм”,”Чәбәк-чәбәк” | Ашамлык муляжлары, | |||||||||||||
ВАТАННЫ САКЛАУЧЫЛАР КӨНЕ | ||||||||||||||||||
Февраль 4 атна 1 эш-лек | Ватанны саклаучылар көне | 1.Балаларда көчле, кыю булырга омтылыш тәрбияләү. 2. Сүз байлыгын үстерү. 3. Ватанны саклаучылар көне белән таныштыру. | Очучы, шофер, солдат | 1. Әтиләр турында рәсемнәр карау, сораулар ярдәмендә әңгәмә 2. Хәрәкәтле уен:“Каратист” 3. Җыр тыңлау:“Солдатлар” | Рәсемнәр (һөнәр ияләре), CD диск -“Туган телдә сөйләшәбез” (4-5 яшь), ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”(3-43 яшь)50нче бит | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Очучылар | 1. Очучы һөнәренә хөрмәт, патриотик хисләр тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм үстерү. 3. Самолетның өлешләрен аера белергә өйрәтү. | Фуражка, очучы, самолет, кабина, койрык, канат, очып китте, очып килде | 1. Темага кагылышлы рәсем карау 2. Самолет белән якыннан танышу 3. Хәрәкәтле уен: “Самолет” 4. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” | Уенчык самолетлар ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”(3-4 3 яшь)92нче бит | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Зәкия Туфайлованың “Шофёр булам” шигырен уку | 1. Шофёр хезмәтенә кызыксыну уяту. 2. Конкрет-образлы фикерләүләрен үстерү. 3. Шигырьнең эчтәлеге белән таныштыру,сүзлекләрен баету. | Машина, руль, кабина, тәгәрмәч, кузов, шофёр | 1.Ситуация : “Тылсымлы капчык” 2. Рәсем карау 3. Шигырь уку: “Шофёр булам” 4. .Сүзле уен: “Мин шофёр” 5. Җыр тыңлау: “Шофёр” | Тылсымлы капчык, уенчык машина,рәсемнәр, ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез”(3-4 3 яшь)39,162бит CD диск -“Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 яшь) | |||||||||||||
СИГЕЗЕНЧЕ МАРТ | ||||||||||||||||||
Март 1 атна 1 эш-лек | Минем әнием | 1. Балаларда әниләргә карата җылы мөнәсәбәт, хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, хәтерен, сүзлек байлыгын үстерү. 3. Әниләр турында әңгәмәдә катнашырга, ягымлы сүзләр әйтә белергә өйрәтү. | Кызым, ягымлы, йомшак куллы, акыллым, җимешем, кояшым, матурым | 1.Җыр тыңлау: “Әниләр бәйрәме” 2.Уен ситуациясе: “Тылсымлы сандык” (Ягымлы сүзләр әйтү) 3. Шигырь ятлау: “Әни сүзе” | “Тылсымлы сандык”, CD диск: “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 яшь) ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 3 яшь) 170нчебит | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Кояш гомере телим мин, әнием, сиңа! | 1. Әниләргә мәхәббәт һәм аларга ярдәм итү теләге тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, хәтерен үстерү. 3. Балаларның әниләр бәйрәме турындагы белемнәрен киңәйтү. | Әнием, әниләр бәйрәме,ашарга пешерәләр,кер юалар, савытлар юалар, | 1.Әниләр бәйрәме турында. рәсемнәр карау,сораулар ярдәмендә әңгәмә 2.Шигырь сөйләү: “Әни сүзе” 3. Ял минуты “Кер юабыз”; 4. Җыр тыңлау: “Җырлыйм әнием турында” | Әниләренең фотолары, CD диск : “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 яшь) аудиоязма№17 | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Без әнигә булышабыз | 1. Өлкәннәргә булышу теләге тудыру. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Яңа сүзләр өйрәнү: тәлинкә, чәйнек, кашык | Тәлинкә, чынаяк, чәйнек, кашык -алма бир әле -мә алма,аша -рәхмәт | 1. Уен ситуациясе:“Кунаклар көтәбез” 2. Өстәл әзерләү 3. Дидактик уеннар: “Нәрсә җитми?” “Нәрсә артык?” 4.Сыйлану | Уенчык савыт-сабалар, ашамлык муляжлары | |||||||||||||
СИГЕЗЕНЧЕ МАРТ | ||||||||||||||||||
Март 2 атна 1 эш-лек | Әбигә кунакка барабыз | 1. Әдәплелек тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3. Уеннарда актив катнашырга өйрәтү. | Әдәпле, тәртипле, -нәрсә кирәк? -конфет кирәк. -мә,әби,конфет -рәхмәт. -чәй бир әле, -мә чәй,эч, -рәхмәт. | 1. Кунакта үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында әңгәмә уздыру 2..Сюжетлы-рольле уен: ”Кибет” (күчтәнәч алу) 3.Ситуация : “Кунакка барабыз” 4. Сүзле уен: “Нәрсә кирәк- сорап ал” (Сыйлану) 5. Әбигә шигырь сөйләү: ”Үсәм” | Өстәл, самовар, ашамлык муляжлары: конфетлар, , алма,ипи,пирог, чәй,сөт,... | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Мин - әнинең ярдәмчесе | 1. Әниләргә ярдәм итү теләге, тырышлык, пөхтәлек тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3. Бирелгән сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Киям, бәйлим, юам, булышам, чиста, пычрак -кашык чиста? -юк,пычрак -мә кашык ю | 1.Әңгәмә: Сез әниләргә ничек булышасыз? 2.Сүзле уен:”Чиста,пычрак” 2. Шигырь сөйләү: “Әни сүзе” 3.Сүзле уен: “Үсәм” (хәрәкәтләр белән) 4. Җыр тыңлау, җырлау: “Җырлыйм әнием турында” | CD диск: “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4 яшь) аудиоязма№17 | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Азат кунак чакыра | 1. Карый һәм тыңлый белү әдәбе тәрбияләү. 2.Конкрет-образлы фикерләүне үстерү. 3.”Ә”авазын ачык итеп әйтүләрен камилләштерү. | -Мә, алма аша, -рәхмәт, -мә, чәй эч, | Анимацион сюжет карау: «Азат кунак чакыра” Уен ситуациясе: “Иптәшеңне сыйла” | Ашамлык муляжлары, DVDдиск:проект “Минем өем”№4 | |||||||||||||
КЫРГЫЙ ХАЙВАННАР | ||||||||||||||||||
Март 3 атна 1 эш-лек | Урманда | 1.Татарча сөйләшү теләге уяту. 2.Сүз байлыгын үстерү. 3.Балаларны урман белән таныштыру. | Урман, агачлар, бүре, төлке, чәчәкләр, җиләкләр, гөмбәләр | 1.Урман сүрәтләнгән рәсем карау.. Сораулар: -Урманда нәрсәләр үсә? -Нинди хайваннар яши? -Алар нишлиләр? 2.Кыргый хайваннар белән танышу 3.Берлек,күплек саннарда әйтергә өйрәнү 4.Хәрәкәтле уен: “Төлке белән тавыклар” | Урман сүрәтләнгән рәсем,уенчык кыргый хайваннар (рәсемнәр) | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Аю белән куян | 1. Кыргый хайваннарга карата кайгыртучанлык тәрбияләү. 2.Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Кыргый хайваннарны таный белергә өйрәтү. | Куян, Колагы озын, Койрыгы кыска, Йомшак, кишер ярата Аю зур Колагы кечкенә йомшак Җиләк ярата | 1.Уен ситуациясе: ”Хайваннар адашканнар” 2.Дидактик уен: “Аерып ал” 2.Аю,куян белән танышу 3.Уен: “Мин әйтәм-син күрсәт” (куян сикерә,аю йөри...) 4.Хәрәкәтле уен: “Аю-бүре” | Уенчык аю,куян, эт,песи,сыер, кәҗә. К.В. Закирова, Л.Р. Мортазина “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...”, 49 нчы бит. | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Өч аю әкияте | 1.Татарча сөйләмгә күнектерү. 2.Балаларның диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3. Әкиятнең эчтәлеген сораулар ярдәмендә сөйләргә өйрәтү. | Бик зур аю Зур аю Кечкенә аю Тәлинкә Кашык | 1.Анимацион сюжет карау, эчтәлеге буенча әңгәмә 2.Уен: “Кем анда?” 3.Дидактик уен: “Зур аюга-зур тәлинкә”... 4.Хәрәкәтле уен: “Аю-бүре” | DVDдиск: проект ”Уйный-уйный үсәбез”№7, төрле зурлыктагы уенчык аюлар,савыт-сабалар | |||||||||||||
ӘКИЯТТӘ КУНАКТА | ||||||||||||||||||
Март 4 атна 1 эш-лек | “Теремкәй” рус халык әкиятен сөйләү | 1. Халык иҗатына кызыксыну тәрбияләү. 2.Күрү хәтерен үстерү. 3. Сюжетны эзлеклеген билгели белергә өйрәтү. | Тычкан Бака Куян Төлке Бүре Аю | 1.Өстәл театры 2.Магнитлы тактада сюжетның эзлеклеген билгеләп чыгу 3.Балалар белән берлектә әкиятне уйнау (битлекләр таратыла) | Әкияткә кечкенә өстәл театры, магнитлы такта , битлекләр | |||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Кыргый хайваннар | 1.Балаларда үзара аралашу теләге булдыру. 2.Балаларны кыргый хайваннар турындагы белемнәрен киңәйтү. 3.Хайваннарның атамаларынберлек,күплек санда әйтергә өйрәтү. | Куяннар Төлкеләр Бүреләр Аюлар Колагы озын, койрыгы кыска, йомшак, кишер ярата. Нәрсә ул? | 1.Хайваннар турында табышмаклар әйтү 2.Дидактик уен: “Нәрсә артык?” 3.Берлек,күплек саннарда әйтергә өйрәнү 4.Хәрәкәтле уен: “Төлке белән тавыклар” | Рәсемнәр, битлекләр | |||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | “Төлке,куян һәм әтәч” әкиятен сәхнәләштерү | 1.Дуслык хисләре тәрбияләү. 2.Сәнгатьле сөйләм үстерү. 3. Сюжетның үсешен күзәтергә,әкиятнең эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Нигә елыйсың? Елама,Куян! Мин аны куып чыгарырмын. Эт,аю,әтәч,төлке | 1.Табышмаклар әйтү (төлке,куян,әтәч) 2.Өстәл театры. 4.Кабатлана торган фразаларны ,авазияртемнәрен кабатлау 5.Хәрәкәтле уен: “Төлке һәм әтәчләр” | Өстәл театры өчен атрибутлар, битлекләр. ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 56нчы бит |
Яз | |||||||||||||||||||
Апрель 1 атна 1 эш-лек | Урамда яз | 1. Шатлык хисләре уяту. 2.Күзәтүчәнлекне һәм күзаллауны үстерү. 3. Язгы күренешләрне күрә белергә өйрәтү. | Яз Тамчы тама Кояш җылыта Кар эри | 1.Шигырь уку:”Яз” 2.Яз турында әңгәмә 3. Хәрәкәтле уен: “Кояш-болыт” (кояш-йөриләр, болыт-туктыйлар) 3.Җыр тыңлау:”Язгы тамчы” ( Балалар бииләр) | CD диск- “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) аудиоязма№21, язгы күренешләр, ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 56нчы бит | ||||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Яз җитте | 1. Табигать матурлыгына соклану хисе тәрбияләү. 2.Сөйләм телен үстерү. 3.Табигатьтәге үзгәрешләрне күрә,күргәннәрне сөйли белергәөйрәтү. | Яз Тамчы тама Кояш җылыта Кар эри | 1.Магнитлы тактада “Яз” рәсемен ясау 2.Кояш чакыру: Кояш чык,чык,чык,... 3.Хәрәкәтле уен: “Кояш,болыт,яңгыр” | Магнитлы такта, ”Яз”рәсемен ясау өчен рәсемнәр, зонт, Закирова К.В. хрестоматия “Балачак аланы” 88нче бит | ||||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Яз җыры | 1 Күтәренке кәеф булдыру. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Җыр эчтәлегенә туры китереп, сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Кошлар Яз,яз,яз җитә. Тәрәзәне ачтылар. Тып-тып,тып итә Эре,эре тамчылар. | 1.Тәрәзә аша табигатьне күзәтү 2.Сорауларга җаваплар бирү 3. Җыр өйрәнү: “Яз җитә” 5.Хәрәкәтле уен: “Җитез кошлар” (Хәзрәтова Ф.В.188бит) | рәсемнәр, кош битлекләре CD диск- “Туган телдә сөйләшәбез” (2-3яшь) аудиоязма№62 | ||||||||||||||
Яз | |||||||||||||||||||
Апрель 2 атна 1 эш-лек | Кояш чык,чык... | 1. Дөрес сөйләм күнекмәләрен тәрбияләү. 2. Күзәтүчәнлекне һәм күзаллауны үстерү. 3.Сүзләрне,фразаларны сөйләмдә активлаштыру. | Тамчылар Тып-тып итә Матур Сары Җылы Зур | 1.Уен ситуациясе: “Кояшны чакыру” 2.Сүзле уен:“Кояшны макта” 3.Җыр җырлау: “Яз җитә” 4.Хәрәкәтле уен: “Кояш,болыт,яңгыр” | Кояш,болыт, яңгыр рәсемнәре,зонт | ||||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Язгы күренешләр | 1. Татарча сөйләшү теләге тудыру. 2.Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Яз темасына кагылышлы сүзләрне ,грамматик конструкцияләрне сөйләмдә кулланырга өйрәтү.. | Тамчы тама Кояш җылыта Кар эри Тамчылар Тып-тып итә | 1.Табышмак әйтү (яз) 2.Дидактик уен: ”Минем сөйләвем буенча тап”(язны табу) 3.Сүзле уен:”Мин башлыйм,син дәвам ит” (кар...,тамчы...,һ.б.) 4.Җыр җырлау: “Яз җитә” | Төрле ел фасыллары сүрәтләнгән рәсемнәр, | ||||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Ак аю кунакка килгән | 1. Табигатькә сак караш тәрбияләү . 2.Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Темага кагылышлы сүзлек запасын тулыландыру. | Ак аю Тамчы тама Кояш җылыта Кар эри -Кояш, чык,чык,чык,... | 1. Уен ситуациясе: “ Ак аю кунакка килгән” 2.Ак аюга яз турында сөйләү: -кояшны чакыру -яз турында сөйләү (җөмлә төзү) -хәрәкәтле уен: “Кояш-болыт-яңгыр” - Җыр җырлау: “Яз җитә” 3.Ак аюны сыйлау | Уенчык ак аю, яз рәсеме, ашамлык муляжлары,зонт | ||||||||||||||
Яз | |||||||||||||||||||
Апрель 3 атна 1 эш-лек | Кошлар | 1. Дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3. Яңа сүзләр өйрәтү: карга,чыпчык.тукран. | Карга Чыпчык Тукран мин чыпчык, мин карга | 1.Рәсем карау. 2. Табышмак әйтәм- җавап тап: -Зур,кара,кычкыра кар-кар -Тук-тук тукылдый -Чырык-чырык чыркылдый 3.Дидактик уен:”Нәрсә юк?” 4.Уен:”Син нинди кош яратасың? (туп белән) 5.Хәрәкәтле уен: “Песи һәм кошлар” | Кошлар рәсеме, туп,битлекләр | ||||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | Х.Вахитның “Уңган сыерчык” шигырен уку | 1. Кошларга карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Кошлар турындагы белемнәрен тирәнәйтү. | Сыерчык,оя, җырлый | 1.Дидактик уен:”Әйе,юк” (кош исемнәрен кабатлау) 2.“Уңган сыерчык” шигырен уку,эчтәлеге буенча әңгәмә 3.Хәрәкәтле уен: “Песи һәм кошлар” | Кошлар рәсеме, Битлекләр, Закирова К.В. хрестоматия “Балачак аланы” 82нче бит | ||||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | Без уйныйбыз | 1.Күтәренке кәеф булдыру. 2. Балаларда мөстәкыйллек, сәнгатъле башкару осталыгы үстерү. 3.Сүзбайлыгынактивлаштыру. | -Зур,кара,кычкыра кар-кар -Тук-тук тукылдый -Чырык-чырык чыркылдый | 1. Уен ситуациясе: “Кояшны чакыру” 2. Табышмак әйтәм- җавап тап 3.Җыр җырлау “Яз җитә” 4.Хәрәкәтле уен: “Песи һәм кошлар” | Кояш,болыт рәсемнәре | ||||||||||||||
Бәйрәмнәр | |||||||||||||||||||
Апрель 4 атна 1 эш-лек | Бәйрәмгә барабыз | 1. Күтәренке кәеф булдыру. 2.Балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарларын үстерү. 3. Балаларга “бәйрәм” төшенчәсен аңлату. | бәйрәм | 1.Баларга “бәйрәм” төшенчәсен аңлату 2.Бәйрәмдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен искә төшерү 3.Бәйрәм карау | |||||||||||||||
1 атна 2 эш-лек | “Балалар бакчасында бәйрәм”дигән зур рәсем карау | 1. Балаларда рухи күтәренкелек тәрбияләү. 2.Бәйләнешле сөйләм үстерү. 3.Рәсемнең төп идеясен аңларга ярдәм итү. | Бәйрәм, шигырь сөйли җырлый, бии, | 1.Рәсем карау,сораулар ярдәмендә әңгәмә 3. Җырлы-биюлеуен:“Карусель” 4. .Балалар теләге буенча уен уйнау | Зур рәсем, CD диск: проект “Минем өем” аудиоязма№47, уен атрибутлары | ||||||||||||||
1 атна 3 эш-лек | “Урманда зур концерт” -анимацион сюжет карау | 1Татарча сөйләшергә теләк тудыру. 2.Балаларның сөйләм телен үстерү.. 3. Образлы фикер йөртергә өйрәтү. | җырлый, бии, шигырь сөйли, концерт | 1.Анимацион сюжет карау 2.Эчтәлеге буенча әңгәмә 3. Балалар теләге буенча уен уйнау | DVDдиск:проект ”Без инде хәзер зурлар,мәктәпкә илтә юллар” |
Җәй | ||||||||||||
Май 1 атна 1 эш-лек | Автобуста сәяхәт | 1. Тере һәм тере булмаган табигатькә кызыксыну уяту. 2.Балаларның игътибарын, хәтерен үстерү. 3.Йорт хайваннары,кошлар турындагы белемнәрне тирәнәйтү. | Чәчәкләр, агачлар, чыпчык, карга, тукран, куян,аю, песи,эт,сыер,кәҗә, бер-күп, тычкан тота, сөт эчә, мияулый. | 1.Ситуация: “Сәяхәткә барабыз” Iтукталыш-Урман аланы: -сулышгимнастикасы -тирә-юньне күзәтү - дидактик уен:”Нәрсә юк?” “Нәрсә турында сөйлим?” IIтукталыш- Авыл: -табышмакларәйтү - дидактик уен:”Нәрсә юк?” “Ничек кычкыра?” III тукталыш-Балалар бакча-сы | Сюжетлы-рольле уен өчен атрибутлар,авыл макеты,агачлар, чәчәкләр,уенчыклар ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 101нче бит | |||||||
2 эш-лек | Җ. Тәрҗемановның “Кикрикүк” шигырен уку | 1. Әдәби әсәргә кызыксыну тәрбияләү. 2. Балаларның диалогик сөйләмнәрен үстерү. 3. Аерым фразаларны кабатларга һәм аваз ияртемнәрен дөрес әйтергә өйрәтү. | Иртә,кич(көн,төн), әтәч,каз,үрдәк, -Иртән иртүк тора, Барысын да уята. Уйныйбыз, йоклыйбыз | 1.Ситуация:”Тылсымлы капчык”(әтәч) 2.Шигырь уку:”Кикрикүк” 3.Рәсемнәр ярдәмендә әңгәмә 4.Дидактик уен: ”Иртә-кич”(Көн-төн) (көн-уйныйбыз,төн-йоклыйбыз) 5. .Шигырьне кабатлап уку | Тылсымлы капчык,рәсемнәр ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 195нче бит | |||||||
3 эш-лек | Мультфильмда кунакта | 1. Карый һәм тыңлый белү әдәбе тәрбияләү. 2.Сөйләм үрнәкләрен истә калдыру. 3. Мультфильмның эчтәлеген аңларга ярдәм итү. | 1.Мультфильмкарау: ”Гав исемле мәче баласы” 2. Мультфильм эчтәлеге буенча әңгәмә | DVDдиск: Татар телендә мультфильмнар №1 | ||||||||
Җәй | ||||||||||||
Май 2 атна 1 эш-лек | М.Мазуновның “Кәҗә”шигырен уку | 1. Хайваннарга карата кайгыртучанлык хисләре тәрбияләү . 2.Бәйләнешле сөйләм үстерү. 3. Сорауларга бәйләнешле итеп җавап бирергә өйрәтү. | Кәҗә,кәбестә | 1.Ситуация: ”Тылсымлы капчык” 2.Шигырь уку:”Кәҗә” 3.Рәсемнәр ярдәмендә әңгәмә 4.Шигырьне кабатлап уку 5.Кәҗәне сыйлау 5.Хәрәкәтле уен “Кәҗә һәм балалар” | ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 197нче бит, Уенчык кәҗә, кәбестә муляжы, тылсымлы капчык,битлек | |||||||
2 эш-лек | “Кәҗә һәм кәҗә бәтиләре”рәсемен карау | 1. Тулы җавап бирергә омтылыш тәрбияләү. 2.Дуслык турындагы күзаллауларын үстерү. 3. Рәсемнең эчтәлеген сөйләргә өйрәтү. | кәҗә, кәҗә бәтиләре, мөгез, сакал, койрык, тәпи, зур,кечкенә, матур,йомшак | 1.Рәсем карау 2.Рәсем эчтәлеге буенча әңгәмә (сорау-җавап) 3.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?” “Ул нинди?” “Дөрес әйт!” 4.Уен: “Кәҗәләр” | “Кәҗә һәм кәҗә бәтиләре”рәсемебитлекләр, ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 58нче бит | |||||||
3 эш-лек | Чәчәкләр-тормыш яме | 1. Чәчәкләргә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Иҗади фикер үстерү. 3. Чәчәкләрне төсләре буенча аерырга өйрәтү. | Сары чәчәк (тузганак), сирень, шомырт чәчәкләре | 1.Ситуация: “Урман аланына сәяхәт” 2.Дидактик уеннар: “Бу нәрсә?”,“Ул нинди?”, “Күбәләк кайсы чәчәккә кунган?” 3.Хәрәкәтле уен: “Күбәләк һәм чәчәкләр” | Чәчәкләр (рәсемнәр), чәчәк битлекләре, күбәләк | |||||||
Җәй | ||||||||||||
Май 3 атна 1 эш-лек | Матур җәй кил безгә | 1.Үсемлекләр белән кызыксыну,эстетик хисләр тәрбияләү. 2.Күзәтүчәнлекне үстерү. 3. Ел фасылларын өйрәнүне дәвам итү. | Агачлар (чыршы,каен), чәчәкләр (сары чәчәк,сирень, шомырт чәчәкләре) җәй, күбәләк, | 1.Җәй айларына багышланган рәсемнәр карау 2.Дидактик уеннар: “Аерып ал”, “Бу нәрсә? 3.Хәрәкәтле уен: “Күбәләк һәм чәчәкләр” | Җәйрәсемнәре, чәчәкбитлекләре, күбәләк | |||||||
2 эш-лек | Мин җәйне яратам | 1. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Уңай хис-кичерешләрен үстерү. 3.Җәйге үзгәрешләр турындагы күзаллауларын киңәөтү. | Күбәләк, бал корты, черки, урман, агачлар, бер,күп | 1.Җәй турында шигырь уку 2.Бөҗәкләр турында әңгәмә 3.Дидактик уен: “Бер-күп” 3.Хәрәкәтле уен: “Аю һәм бал кортлары” | Җәй һәм бөҗәк рәсемнәре, битлекләр , ХәзрәтоваФ.В. “Туган телдә сөйләшәбез” (3-4яшь) 103нче бит | |||||||
3 эш-лек | “Карга” эндәшен уку | 1.Шигырьне дөрес интонация белән сөйләүләренә ирешү. 2.Конкрет-образлы фикерләүне үстерү. 3.Шигырьдәге аерым сүзләр, фразалар хисабына сүзлек баету. | Карга, чебиләр, тавык | 1.Ситуация: :”Тылсымлы тартма” 2.Рәсемнәр карау. Кошлар турында әңгәмә 3. “Карга”эндәшен уку 4.Хәрәкәтле уен: “Карга,тавык һәм чебиләр” | Карга рәсеме, уенчык чебиләр, тавык, тавыкбитлеге, Закирова К.В. хрестоматия ”Балачак аланы” 28нче бит | |||||||
Җәй | ||||||||||||
Май 4 атна 1 эш-лек | Саф һавада | 1. Туган як табигатенә мәхәббәт тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм үстерү. 3. Җәй темасына алынган белемнәрне системалаштыру. | Агачлар, чәчәкләр, күбәләкләр, кояш, яңгыр, 1,2,3,4,5, кошлар | Табигать почмагына сәяхәт: -Бу нәрсә? - Ул нинди? - Сана. - Нәрсә юк? Һ.б. Хәрәкәтле уен: “Кояш һәм яңгыр” (бал кортлары,чыпчыклар,...) | Уеннар өчен кирәкле атрибутлар | |||||||
2 эш-лек | Экология сукмагы буенча сәяхәт | 1. Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Тирә-юньдәге үсемлекләр турындагы күзаллауларын киңәйтү. 3. Тулы җөмләләр белән сөйләшергә өйрәтү. | Агачлар, чәчәкләр, күбәләкләр, биек,тәбәнәк сары чәчәк, сирень, шомырт чәчәкләре чыршы, каен | 1.Балалар бакчасы буйлап сәяхәт 2.Юлда очраган үсемлекләрне карау,атау 3.Уен: “Чәчәкләр,агачлар, күбәләкләр” (агачлар биек-кулларны күтәрәләр,...) | Уеннар өчен кирәкле атрибутлар | |||||||
3 эш-лек | Без уйныйбыз | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү 2..Уеннар ярдәмендә балаларның сөйләм дәрәҗәсен үстерү. 3.Барлык өйрәнелгән сүзләрне активлаштыру. | Агачлар, чәчәкләр, күбәләкләр, бал корты, кояш,яңгыр, бер-күп | 1. Дидактик уен: “Бер-күп” 2. Хәрәкәтле уеннар: “Кояш һәм яңгыр” “Аю һәм бал кортлары” “Күбәләк һәм чәчәкләр” һ.б. | Уеннар өчен кирәкле атрибутлар |
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларының ана телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү
(икенче кечкенәләр төркеме)
№ | Баланың исеме, фамилиясе | Сүз байлыгы Бу кем? Бу нәрсә? | Сөйләмнең грамматик ягы | Уеннарда катнашу | Аваз культурасы Минем кебек әйт | Бәйләнешле сөйләм | Баллар | Дәрәҗә | ||
Нәрсә эшли? | Нинди? | Үзең турында сөйләү (син кем?) | Рәсем буенча әңгәмә (сорау-җавап) | |||||||
Нәтиҗәләрне бәяләү | ||||||||||
Югары дәрәҗә 17-21 балл | Бала сөйләмдә актив, аралаша. | |||||||||
Уртача дәрәҗә 12-16 балл | Аңлый, тәрбияче ярдәмендә аралаша. | |||||||||
Уртачадан түбән дәрәҗә 1-11 балл | Аңлый, сөйләшми. |
Кулланылган әдәбият:
1.Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (икенче кече яшьтәгеләр төркеме): методик кулланма –Казан,ТКН,2012.
2. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез(4-5 яшьлекбалаларга татар теле өйрәтү):методик кулланма,Казан:Татар.кит.нәшр.,2012.-72б.
3. Зарипова З.М. Туган телем-бөек анам теле: методик кулланма, Яр Чаллы типографиясе, 2004.
4.Закирова К.В. Балачак аланы: балалар бакчалары тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия.-Казан:РИЦ,2011.-560бит.
5. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак: балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Редакционно-издательский центр, 2012.
6. Зарипова З.М., Исаева Р.С. Үстерешле уеннар: методик кулланма. – Казан:Беренче полиграфия компаниясе, 2013.
7. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Әй уйныйбыз, уйныйбыз ...: Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.
Аудиокушымта:
1. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (икенче кече яшьтәгеләр төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”,- 2013.
2. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (беренче кече яшьтәгеләр төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”,- 2013.
3. Җырлап биеп уйныйбыз: мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен җырлы-биюле уеннар аудиоҗыентыгы.
4. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Минем өем”): методик кулланма өчен аудио-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2011.
5. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Уйный-уйный үсәбез”): методик кулланма өчен аудио-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2012.
6. 3. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Минем өем”): методик кулланма өчен видео-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2013.
7. 3. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (проект “Уйный-уйный үсәбез”): методик кулланма өчен видео-кушымта.-Компания “АКСУ”,- 2013.
Предварительный просмотр:
Без балалар бакчасында | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 1 атна 1 эш-лек | Танышу | 1.Татар телен өйрәнүгә теләк уяту. 2. Балаларның татар телен белү дәрәҗәсен ачыклау. 3. Тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңларга, кайбер фразаларны (Минем исемем — Алсу) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү. | Исәнмесез! Мин Энҗе апа. -Син кем? -Мин Алсу. - Алсу син кызмы?(малаймы?) -Әйе, кыз. (малай) Сау булыгыз! | 1. Балалар белән исәнләшү, танышу. 2. Аудиоязма тыңлау. 3. Милли киемдәге курчаклар белән танышу. 4. Татар теле бүлмәсенә экскурсия. 5. Дидактик уен “ Монда нәрсә?” “Нәрсә юк?”(бүлмәдәге уенчыкларны карау, атау). 6.Саубуллашу. | Милли киемдәге курчаклар. Проект “Минем өем” аудиоязма 8 | |
4 атна 2 эш-лек | Без балалар бакчасында | 1. Балаларда күтәренке кәеф булдыру. 2.Танышу лексикасына кергән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. 3.Грамматик формаларны куллану күнекмәләре бирү. | Син кем? Мин матур,зур, әйбәт, чиста кыз(малай). Миңа 4 яшь. | 1.Ситуация: “Милли киемдәге курчаклар – Алсу белән Марат кунакка киләләр”алар белән исәнләшү. 2.Дидактик уен:”Үзеңне макта” (Балалар курчакларга үзләре турында сөйлиләр). 3.Г.Лотфиның “Ул бакчаны ярата”шигырен уку. 4.Җырлы-биюле уен “Әйдәгез, танышабыз”. | Милли киемдәге курчаклар. К.В. Закирова “Уйный-уйный үсәбез”,155 бит | |
4 атна 3 эш-лек | Әкиятләр иленә сәяхәт. | 1.Татар теленә кызыксыну тәрбияләү. 2. Аралашу теләге тудыру. 3.Кәеф күтәренкелеге булдыру. | исәнмесез, мин , сау булыгыз, керегез, утырыгыз. | 1.Мультфильм карау “Төлке белән каз” әкияте, әңгәмә. 2.Хәрәкәтле уен: “Кем юк?” 3.Сүзле уен: “Чәбәкәй” | DVD диск “Төлке белән каз” әкияте мультфильмы Зур яулык |
Мин - дөньяның бер кешесе | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 2 атна 1 эш-лек | Әти, әни һәм мин | 1.Якын кешеләренә карата хөрмәт, ярату хисләре тәрбияләү. 2. Яңа сүзләр исәбенә сүз байлыгын арттыру. 3.Балаларны гаилә әгъзаларының исемнәре белән таныштыру: апа, абый. | Әти, әни, әби, бабай, апа, абый. Бу кем? Бу әни. | 1.”Гаилә”темасына рәсемнәр карау. 2. Аудиоязма тыңлау. 3.“Бармак уены”. 4.Дидактик уен: “Мин әйтәм, син тап” ( күрсәт) 5. Дидактик уен: ”Бу кем?”, “Кем юк?” (Эшчәнлек интерактив тактада оештырыла,) 6. Ш.Маннур “Яратам” шигырен уку. | “Балачак аланы” 74 бит. Гаилә рәсемнәре. Проект “Минем өем” аудиоязма 10,11. Р.С.Исаева“ 200 игр” I кисәк 7бит. | |
4 атна 2 эш-лек | “Гаилә” рәсемен карау | 1.Сөйләм әдәбе тәрбияләү. 2.Бәйләнешле һәм сәнгатьле сөйләмне, логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларны сөйләмдә исем, сыйфат, фигыльне дөрес кулланырга өйрәтү. | Әти, әни, әби, бабай, апа, абый. Бу кем? Бу әни. Әни нинди? Әни матур,әйбәт,зур. | 1.Рәсемне карау, рәсем буенча әңгәмә. 2. “Бармак уены”. 3. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син күрсәт” (ИКТ уены) 4. Дидактик уен:”Гаилә чәчәге”н төзү. 5. Г. Тукайның “Безнең гаилә” шигырен уку. | “Гаилә” рәсеме. “Балачак аланы”, 206 бит. ИКТ уены №1-16 | |
4 атна 3 эш-лек | “Көз белән балалар”җыры | 1.Татар теленә кызыксыну тәрбияләү. 2.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. 3.Җырны отып алу теләге уяту. | исәнмесез, мин сау булыгыз, керегез, утырыгыз. | 1. Көз турында әңгәмә үткәрү . 2.Җырны тыңлау, эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Җыр сүзләрен өйрәнә башлау. 3.Уен “Тыңла, күрсәт, кабатла” (Аудиоязма 4,5) | Проект “Минем өем” аудиоязма 4,5 Г.Г. Гәрәева “Үз җырыбыз булсын әле”,10 бит |
Мин - дөньяның бер кешесе | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 3 атна 1 эш-лек | Г. Тукай “Безнең гаилә” шигырен уку. | 1.Дус гаиләгә карата ихтирам хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның фикри эшчәнлеген үстерү. 3.Шигырьне яттан сөйләү теләге уяту. | Әткәй, әнкәй, апа. -Бу апамы? -Әйе, апа. | 1. Г.Тукай “Безнең гаилә” шигырен уку, эчтәлеге буенча сораулар. 3.Дидактик уен: “Әйе, юк” 4. Балаларның тәрбияче белән берлектә сөйләве. 5.Җырлы-биюле уен “Күрсәт әле, үскәнем”. 6.”Бармак” уенын уйнау. | “Балачак аланы”, 206 бит. Р.С.Исаева “200 игр” I кисәк, 9 бит | |
3 атна 2 эш-лек | Г. Тукай “Безнең гаилә” Шигырен ятлау | 1. Шигырьне яттан сөйләү теләге уяту. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Шигырьне сәнгатьле итеп сөйләү күнекмәләре булдыру. | Әткәй, әнкәй, апа. | 1. Г.Тукай “Безнең гаилә” шигырьне яттан өйрәнү. 2. Балаларның тәрбияче белән берлектә сөйләве. 3.Дидактик уен:”Гаилә чәчәге”н төзү. 4.Җырлы-биюле уен “Күрсәт әле, үскәнем”. (тәрбияче варианты) | “Балачак аланы”, 206 бит. | |
3 атна 3 эш-лек | “Көз белән балалар” җыры. | 1.Балаларда күңел күтәренкелеге булдыру. 2.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру 3.Җырның сүзләрен отып алу теләге уяту. | исәнмесез, мин, сау булыгыз, керегез, утырыгыз. | 1. “Көз һәм балалар” җырын тыңлау. 2.Җыр сүзләрен өйрәнүне дәвам итү. 4.Уен “Тыңла, күрсәт, кабатла” | Проект “Минем өем” аудиоязма 4,5 Г.Г. Гәрәева “Үз җырыбыз булсын әле”, 10 бит |
Мин - дөньяның бер кешесе | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 4 атна 1 эш-лек | Гаилә | 1.Гаилә әгъзаларына карата хөрмәт, ярату, горурлык хисләре тәрбияләү. 2. Кеше тормышында гаиләнең әһәмиятен аңлату. 3.Гаилә әгъзаларын белдерә торган сүзләрне куллану күнекмәләре камилләштерү. Кем? Нишли? сорауларына дөрес җавап алу. | Әти, әни, әби, бабай, апа, абый. - Бу абыймы? - Юк, апа. - Әйе, абый. | 1.Үз гаиләң турында сөйлә. (гаилә фоторәсеменә карап) 2.Дидактик уен: “Бу кем?”, ” Нишли?” 3. Җырлы- биюле уен:”Күрсәт әле үскәнем” 4. Дидактик уен:”Гаилә чәчәге”н төзү. 5.Мәкаль әйтү: “Әти,әни- чын дустым”. | Гаилә фоторәсемнәре. | |
4 атна 2 эш-лек | Гаилә | 1.Гаиләдә татулык булдыруга омтылыш тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3. “Гаилә”,”Ашамлыклар” темасына алган белемнәрен системалаштыру. | Әти, әни, әби, бабай, апа, абый | 1.Сюжетле-рольле уен:”Әбидә кунакта”(рольләргә бүленү, кунакка бару. 2.Дидактик уен “Сыйла” 3.”Безнең гаилә” шигырен сөйләү. 4. Тасвирлап сөйлә. (әти,әни) 5.“Бармак” уенын уйнау. (ИКТ уены) . | Битлекләр Хрестоматия “Балачак аланы”, 206 бит. Р.С.Исаева “200 игр” I кисәк, 10- 11 бит. | |
4 атна 3 эш-лек | “Шалкан” әкияте | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту. | Исәнмесез, әти, әни, кыз, малай, әби, бабай | 1.Уен ситуациясе: “Исәнләшәбез”. 2.“Көз һәм балалар” җырын җырлау.. 3. Анимацион сюжет карау: “Шалкан” әкияте, әңгәмә. | Проект “Минем өем” Анимацион сюжет
|
Мин- дөньяның бер кешесе | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 1 атна 1 эш-лек | Мин һәм кешеләр | 1.Балаларда чисталыкка һәм пөхтәлеккә омтылыш тәрбияләү. 2.Сүз байлыгын үстерү һәм активлаштыру. 3.Балаларны кеше әгъзаларын дөрес әйтергә өйрәтү. | Баш, күз, борын, авыз, колак, кул, аяк. - Бу күзме? (авызмы?...) - Әйе, күз. | 1.Ситуация “Белмәмешкә ярдәм ит”. 2.Уен “Дөрес күрсәт” 3.Ял минуты “Соры куян юына”. 4.Җыр тыңлау. “Йомшак су, йөгерек су”. | Курчак. Методик кулланма өчен аудио-кушымта 2-3 яшь, №5,6 | |
1 атна 2 эш-лек | Мин һәм кешеләр | 1. Балаларда гигиена кагыйдәләрен үтәүгә омтылыш тәрбияләү. 2.Кеше әгъзаларын аңлата торган сүзләрне сөйләмдә ныгыту. 3.Сүз байлыгын арттыру: у,ү авазларының артикуляциясе өстендә эш. | Баш, күз, борын, авыз, колак, кул, аяк. | 1.Дидактик уен:”Рәсемне ясап бетер” (тәрбияче балалар әйтүе буенча рәсемне ясап бетерә) 2.“Бу күз” уены. 3. Ял минуты“Соры куян юына” 4. Уен “Дөрес күрсәт” | ИКТда ясала башланган рәсем. | |
1 атна 3 эш-лек | Әйдәгез, дуслашыйк. | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен камилләштерү. | Эт, песи, кыз, малай | 1.Сүзле уен: “Дустың белән исәнләш” 2.Уен: “Син кем?” (Мин малай, мин кыз) 3. “Көз һәм балалар” җырын җырлау.. 4.Анимацион сюжет карау.“Әйдәгез, дуслашыйк.” | Анимацион сюжет |
Ю | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 2 атна 1 эш-лек | Б.Рәхмәт “Су” шигырен уку. | 1.Шигърияткә мәхәббәт тәрбияләү. 2.Балаларның хәтерен үстерү. 3.Шигырьнең эчтәлеген аңларга булышу. | Су, бит, кул, ю | 1.Кереш әңгәмә. 2.Шигырь уку. Б.Рәхмәт “Су” шигырен уку. 3.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Кабатлап уку. 5. Дидактик уен: “Ю” | Хрестоматия ‘Балачак аланы’,42 бит. | |
2 атна 2 эш-лек | Б.Рәхмәт “Су” шигырен ятлау. | 1. Шигырьне яттан сөйләү теләге уяту. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Шигырьне сәнгатьле итеп сөйләү күнекмәләре булдыру. | Су, бит, кул, ю | 1.Б.Рәхмәт “Су” шигырен ятлау. 2.Эчтәлеге буенча сораулар. 3.Шигырьне кабатлап уку. 4. Балаларның тәрбияче белән берлектә сөйләве. 5.Җ.Тәрҗемановның “Йомшак су, йөгерек су” җырын тыңлау. 6. Дидактик уен: “Ю” | Хрестоматия ‘Балачак аланы’,42бит. | |
2 атна 3 эш-лек | Качышлы уйныйбыз. | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә ныгыту. 3.Балаларның бер-берсенә карата юл куя белүләренә ирешү. | Әйе, юк , сау бул. | 1. Дидактик уен: “Син кем?” 2. Дидактик уен: “Әйе,юк” 3. Дидактик уен: “Дөрес әйт” 4.Анимацион сюжет карау: “Качышлы уйныйбыз”, әңгәмә. | З.М.Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 4-5 яшь, 16-18 бит Анимацион сюжет |
Көз | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 3 атна 1 эш-лек | Көз килде | 1.Көзге матурлыкка соклану хисләре тәрбияләү. 2.Балаларны ел фасылларының үзенчәлекләре белән таныштыруны дәвам итү. 3.Табигатьнең матурлыгын күрә белергә өйрәтү. | Көз, яфраклар, яшел,сары, кызыл. Яңгыр ява, көн салкын, җил исә. - Бу көзме? - Әйе, көз. - Көз матурмы? - Әйе, матур. | 1.Шигырь уку.К.Нәҗми “Көз”. 2.Әйләнә-тирәне күзәтү, көз турында сөйләшү. 3.Яфраклар белән уен: Яфракларны җыябыз, Әйләнәбез, очабыз. Яфраклар, яфраклар, Сары, матур яфраклар. 5.“Яфрак бәйрәме” җырын тыңлау. | Хрестоматия “Балачак аланы”, 120 бит. Төрле төстәге яфраклар. Методик кулланма өчен аудиокушымта 4-5 яшь, №4,5 | |
3 атна 2 эш-лек | “Көз” рәсемен карау | 1.Көзге табигать күренешләренә кызыксыну уяту. 2.Фикер сәләтен үстерү. 3.Балаларны рәсемнең эчтәлеген аңларга,гади сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | Көз җитте. Җил исә. Сары яфраклар коела. Салкын. Яңгыр ява. Яфраклар күп. | 1.Ситуация: “Сөмбелә кунакта”. 2. Табышмак әйтү (көз турында). 3.“Көз” рәсемен карау, эчтәлеге буенча әңгәмә. 4.Хәрәкәтле уен “Үз кәрзинеңне тап” (сары, яшел, кызыл яфраклар җыю). 5.“Яфрак бәйрәме” җырын тыңлау. | Көз рәсеме. Хрестоматия “Балачак аланы”, 120 бит. Уен өчен кәрзин,алма, помидор,кыяр. Проект “Минем өем” аудиоязма 4,5 | |
3 атна 3 эш-лек | Качышлы уйныйбыз. | 1.Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә ныгыту. 3.Балаларның бер-берсенә карата юл куя белүләренә ирешү. | Әйе ,юк ,сау бул | 1.Дидактик уен: “Син кем?” 2. Дидактик уен: “Әйе,юк” 3. Дидактик уен: “Дөрес әйт” 4. Анимацион сюжет карау: “Качышлы уйныйбыз”, әңгәмә. | Анимацион сюжет З.М.Зарипова”Татарча сөйләшәбез”4-5 яшь 14-18 бит |
Куян күчтәнәчләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 4 атна 1 эш-лек | Куян күчтәнәчләре | 1.Өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Яңа сүз белән таныштыру: бәрәңге. | Кәбестә, суган, кишер, помидор, бәрәңге | 1.Кәрзин күтәреп куян керә. (яшелчәләр белән) 2.Җырлы- биюле уен:“Көз һәм балалар” 3.Дидактик уен “Бу нәрсә? Бу нинди?” 4.Хәрәкәтле уен “Кем күбрәк җыя?” 5.Дидактик уен: “Нәрсә юк?”, “Нәрсә артык?” | Яшелчә муляжлары: кәбестә, суган, кишер,помидор, бәрәңге | |
4 атна 2 эш-лек | Куян күчтәнәчләре | 1. Бер-береңә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Бәйләнешле сөйләмне, фикерләү сәләтен, игътибарлылыкны үстерү. 3. Яшелчә атамаларын сөйләмдә активлаштыру, яңа сүз белән таныштыру: шалкан. | Кәбестә, суган, бәрәңге, кишер, шалкан, помидор, | 1. Яшелчәләр турында табышмаклар әйтү. 2. Дидактик уен: “Дустыңны сыйла” 3.Үстерелешле уен: “Яраткан яшелчә турында сөйлә”. 4. Дидактик. уен: “Мин нинди яшелчә турында уйладым?” 5. Дидактик уен: "Кармак" | Яшелчә муляжлары: кәбестә, суган, бәрәңге, кишер, шалкан, помидор | |
4 атна 3 эш-лек | “Шалкан” әкияте. | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Эмоциональ- образлы күзаллау сәләтен үстерү. 3.” Шалкан” әкиятенең эчтәлеген аңларга булышу, сорауларга дөрес җавап бирә алуларына ирешү. | 1.Уен ситуациясе: “Хәлләр ничек?” 2.Бармак уены: “Гаилә” 3.Дидактик уен: “Бу кем?” “Кем юк?” 4. Анимацион сюжет карау: “Шалкан” әкияте,әңгәмә.
| З.М.Зарипова Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 20-22 бит Р.С.Исаева “200 игр” I кисәк, 7 бит. Анимацион сюжет |
Көз күчтәнәчләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 5 атна 1 эш-лек | Җимешләр. | 1.Матур әдәбият әсәренә кызыксыну уяту. 2.Мөстәкыйль фикер йөртү сәләтен үстерү. 3.Яңа сүзләр белән таныштыру: чия, агачта үсә. | Җимеш агачы, алма агачта үсә, чия, груша, слива, баллы, әче. | 1. Дидактик уен: “Нәрсә артык?” 2.Ситуация“Сөмбелә кәрзинеңдә нәрсә бар?” 3.Ял минуты: “Без, барабыз, барабыз, алма күреп алабыз...” 4.Шигырь уку. Н. Арсланов “Алма”. | Җимеш салынган кәрзин, “Сөмбелә” курчагы. “Балалар бакчасы” 125 бит, “Иң матур сүз” 244 бит | |
5 атна 2 эш-лек | Р.Батулланың “Аю Әппәс” әкияте | 1.Әдәби әсәргә кызыксыну тәрбияләү. 2. Эмоциональ-образлы күзаллау сәләтен үстерү. 3.Балаларга әкиятнең эчтәлеген аңларга булышу, сорауларга дөрес җавап бирә алуларына ирешү. | Түтәл, үстерә, йолкып алган, чишмә суы, җәнлекләр. | 1. “Аю Әппәс” әкиятен сөйләү. 2. Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Балалар белән бергә сөйләү. 4.Ял минуты.“Без, барабыз, барабыз, алма күреп алабыз...” 5. Дидактик уен: “Табышмак әйтәм, тыңлагыз” | Яшелчәләр. “Балачак аланы”, 106 бит. Ф.В.Хәзрәтова“Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь 204 бит. | |
5 атна 3 эш-лек | Әйдәгез, уйныйбыз. | 1.Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларда үзара аралашу күнекмәләре булдыру. 3.Балаларның бер-берсенә карата юл куя белүләренә ирешү. | -Син кызмы? -Әйе, мин кыз. Юк,мин малай. | 1. Уен ситуациясе: “Кем анда?” 2. Сүзле уен: “Син кем?” 3. Дидактик уен: “Әйе-юк” 4. Дидактик уен: “Дөрес әйт!” | Мияу, Акбай. Рәсемнәр:әти,әни, әби,бабай, кыз, малай, эт,песи. З.М.Зарипова”Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 15-21бит Р.С.Исаева“200 игр” I кисәк, 7-17 бит. |
Табын янында. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 1 атна 1 эш-лек | Ашамлыклар | 1.Ашамлыкларга карата сакчыл караш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Балаларның ашамлыклар турындагы күзаллауларын киңәйтү. Яңа сүз белән таныштыру: май. | Ипи, сөт, чәй, алма, май. -Бу маймы? - Әйе,май. - Май тәмлеме? -Әйе, тәмле. | 1.Дидактик уен: “Без әни белән кибеткә бардык” 2. Фонетик күнегү: Ай-ай- бу тәмле май. 3.Уен ситуациясе: ”Кибеттә нәрсә юк?” 4.Дидактик уен: “Син нәрсә яратасың?” | Ашамлык муляжлары,рәсемнәр | |
1 атна 2 эш-лек | Ашамлыклар | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Яңа сүз белән таныштыру: шикәр, ботка. | Шикәр, ботка -Алсу кил монда, утыр. -Рәхмәт. -Мә, ботка аша. -Ботка тәмлеме? | 1.Дидактик уен: “Әйе, юк” 2.Ситуация:”Дустыңны сыйла” 3. Дидактикуен: “Мин нәрсә уйладым” 4. Дидактик уен:”Син нәрсә ашыйсың?” (“Кармак” уены) | Ашамлык муляжлары,рәсемнәр | |
1 атна 3 эш-лек | Безнең кунаклар | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Балаларда үзара аралашу күнекмәләре булдыру. | Ипи, сөт, алма | 1.Уен ситуациясе: “Әби (бабай) күчтәнәче” 2. Дидактик уен: “Әйе-юк” 3.Анимацион сюжет карау: “Безнең кунаклар”.әңгәмә 4. Сүзле уен: “Син нәрсә яратасың?” 5.Дәфтәрдә эш 7 бирем | Мияу, Акбай. Таратма, күрсәтмә рәсемнәр: ипи, сөт, алма Анимацион сюжет |
Табын янында. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 2 атна 1 эш-лек | Әбине сыйла | 1. Ихтирамлылык тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләр хисабына сүз байлыгын арттыру, яңа сүз белән таныштыру: аш. | - Әби кил монда утыр. - Рәхмәт. - Әби, мә ,сөт, эч. -Әби сөт тәмлеме? | 1.Дидактик уен: “Бу нәрсә?” 2.Уен ситуациясе: “Әбине сыйла” 3.Ял минуты: “Ак калач” 4.”Самавыр” уены. | Ашамлык муляжлары,рәсемнәр К.В. Закирова “Уйный-уйный үсәбез”, 92 бит | |
2 атна 2 эш-лек | Сыйла | 1.Өстәл артында үз-үзеңне дөрес тоту кагыйдәләрен ныгыту. 2. Иҗади фикер үстерү. 3.“Ашамлыклар” лексикасын төрле сүзләр белән бәйләп әйтергә өйрәтү. | Бу ипи. Ипи тәмле. Мин ипи яратам. | 1.Дидактик уен:”Серле тартма” 2.Ашамлыклар турында тасвирлап сөйләү. 3. Ял минуты: “Ак калач” 4.Ситуация:”Дустыңны сыйла”. 5.“Бармак” уены. | “Серле” тартма, ашамлык муляжлары З.М.Зарипова “Үстерешле уеннар”,77бит | |
2 атна 3 эш-лек | Дустыңны сыйла | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның сөйләмен үстерү өстендә эшләүне дәвам итү. 3.Балаларда үзара аралашу күнекмәләре булдыру. | Чәй, сөт,ипи, алма, мә, аша, эч, рәхмәт. | 1.Уен ситуациясе: “Акбай белән Мияу чәй, сөт эчәләр” 2. Уен ситуациясе: “Мияу, Акбай бер-берсен сыйлыйлар” 3.Анимацион сюжет карау: “Тәмле кибетендә ” ,әңгәмә. | муляжлар:ипи, сөт,чәй.алма. З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь 25 бит. Анимацион сюжет |
Табын янында. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 3 атна 1 эш-лек | Без кибеткә барабыз, ашамлыклар алабыз | 1. Уеннар ярдәмендә балаларда дуслык мөнәсәбәтләре тәрбияләү. 2. Балаларның диалогик сөйләмен үстерү. 3. Сүз байлыгын арттыру. | - Алсу, ипи бир әле. - Мә, ипи. - Рәхмәт. | 1. Уен ситуациясе «Әбигә ярдәм ит» (Әби авырган , аңа кибеттән ашамлыклар алып кайтырга кирәк) 2. Сюжетлы- рольле уен: “Кибет” 3. Сүзле уен: “Син нәрсә сатып алдың?” 4.Шигырь уку. Ш.Галиев “Тәмле күмәч” | Уенга атрибутлар. Хрестоматия ”Гөлбакча” 77 бит Хрестоматия ”Балалар бакчасы” 217 бит | |
3 атна 2 эш-лек | Аш бүлмәсе | 1. Өстәл артында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен ныгыту. 2 .Иҗади фикер үстерү. 3. Яңа сүз белән таныштыру: баллы. | Баллы -Син нәрсә яратасың? -Мин чәй яратам. - Чәй тәмлеме? | 1. Сүзле уен: “Син нәрсә яратасың?” 2.Уен ситуациясе «Дустыңны сыйла” 3. Шигырь уку. Ш.Галиев “Тәмле күмәч” | Ашамлык муляжлары Хрестоматия ”Гөлбакча” 77 бит Хрестоматия ”Балалар бакчасы” 217 бит | |
3 атна 3 эш-лек | Кунак сыйлау. | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Хәтерне үстерү. 3.Анимацион сюжет, уен ситуацияләре ярдәмендә сүз байлыгын арттыру. | - Алсу,кил монда ,утыр. -Рәхмәт. -Син нәрсә яратасың? -Мин сөт яратам. -Мә,сөт,эч. | 1.Аудиоязма тыңлау һәм җырлау 2. Уен ситуациясе: “Акбайны утырт” 3.Уен ситуациясе: “Кунак сыйла” 4.Анимацион сюжет карау: “Кунак сыйлау”,әңгәмә. | Проект “Минем өем”аудиоязма -35-37 Анимацион сюжет |
Татар халык ашлары. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 4 атна 1 эш-лек | Татар халык ашлары. | 1.Татар халкының милли ризыкларына, кунакчыллыгына хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3.Татар халкының милли ризыкларын танып белүләренә ирешү. Яңа сүзләр белән таныштыру: коймак, чәк-чәк.
| Коймак, чәк-чәк. Бу чәк-чәк.Чәк-чәк тәмле,баллы. -Бу коймакмы? | 1.Дидактик. уен: “Белгәнеңне сайлап ал” 2. Сүзле уен: “Ул нинди?” 3. Ял минуты: “Ак калач” 4. Дидактик уен: “Мин нәрсә күрсәттем?” | Муляжлар, рәсемнәр. З.М.Зарипова “Үстерешле уеннар”,77бит | |
4 атна 2 эш-лек | Татар халык ашлары. | 1.Татар халкының милли ризыкларына, кунакчыллыгына хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Уйлау сәләтен үстерү. 3. ризыкларын танып белүләренә ирешү. Яңа сүзләр белән таныштыру: бәлеш. | Бәлеш . Бу бәлеш. Бәлеш тәмле.Мин бәлеш яратам. | 1.Бармак уены. (татар халык ашлары) 2 Дидактик уен:”Мин нәрсә уйладым?” 3. Ял минуты: “Ак калач” 4. Диддактик уен “Син нәрсә яратасың?” 5.Дидактик уен “Аерып ал” | Муляжлар, рәсемнәр. З.М.Зарипова “Үстерешле уеннар”,77бит | |
4 атна 3 эш-лек | Азат кунак чакыра | 1. Дуслык, татулык хисләре тәрбияләү. 2.Өйрәнгән сүзләрне дөрес итеп сөйләмдә куллануларына ирешү. | -Акбай,кил монда.утыр. -Рәхмәт. -Мә,ипи ,аша. | 1.Уен ситуациясе: “ Мияу белән Акбайны сыйлагыз” 2.Уен ситуациясе: “Иптәшеңне сыйла” 3.Анимацион сюжет карау : “Азат кунак чакыра”, әңгәмә. | Анимацион сюжет Муляжлар. |
Безнең уенчыклар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 1 атна 1 эш-лек | Безнең уенчыклар | 1. Уен барышында балалар арасында уңай мөнәсәбәт тәрбиләү 2. Фонематик ишетү сәләтен үстерү. 3. Балаларның уенчыклар турындагы белемнәрен кинәйтү.Яңа сүзләр белән таныштыру: сикерә, йөгерә,утыра | Курчак, туп, куян, песи, аю, эт, Туп сикерә. Курчак утыра. | 1.Уен ситуациясе “Уенчыклар кунакка килгән” 2. Дидактик уен “Нәрсә юк?” 3. Дидактик уен “Нишли ?” 4. Уен “ Син дә шулай эшлә!” (балалар бииләр,сикерәләр). 5.Хәрәкәтле уен: “Туп” | Уенчыклар. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”,4-5 яшь,44бит Проект “Минем өем” аудиоязма 54. | |
2 эш-лек | Әйдәгез, уйныйбыз | 1.Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Танып белү эшчәнлеген үстерү. 3.Яңа сүзләр белән таныштыру : оча,йөри. | Оча,йөри. Машина йөри. -Самолет сикерәме? -Юк, самолет оча. | 1.Ситуация: “Милли киемдәге малай курчак уенчыкларын алып керә. 2.Уенчыкларны карау,атау. 3.Әңгәмә.”Синең нинди уенчыкларың бар?” 4. Дидактик уен “Нишли?” 5.Сүзле уен .”Мин башлыйм-син дәвам ит!”(самолет-...) | Милли киемдәге малай курчак Уенчыклар. | |
3 эш-лек | Уенчыклар | 1. Балаларда бер-берсенә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту, диалогик сөйләм формалаштыру. | Зур туп, кечкенә туп, зур аю (песи), кечкенә аю (песи), бир, мә,рәхмәт | 1.Уен: “Мә,бир” 2. Уен ситуациясе: “Зур песигә- зур туп, кечкенә песигә- кечкенә туп” 3.Хәрәкәтле уен:”Туп” | Уенчыклар: зур, кечкенә туплар, зур, кечкенә песи. Проект “Минем өем” аудиоязма 54. |
Безнең уенчыклар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 2 атна 1 эш-лек | Безнең уенчыклар | 1. Уенчыкларның матурлыгына соклану тәрбияләү. 2. Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларны уенчыкларның сыйфатларын билгеләргә өйрәтү. Яңа сүз белән таныштыру: йомшак, пычрак. | Матур, чиста, зур, кечкенә, әйбәт -Туп матурмы? -Әйе,туп матур. | 1.Уен ситуациясе “Курчак Алсу кунакка килә,кулында “серле капчык” 2. Дидактик уен “Бу нәрсә?” 3. Дидактик уен “Нинди?” 4. Җырлы-биюле уен “Күрсәт әле,үскәнем” | Уенчыклар. “Серле капчык” Курчак Алсу. CD диск “Җырлап- биеп уйныйбыз” Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь,133 бит | |
2 эш-лек | Уенчыклар белән уйныйбыз | 1.Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Танып белү эшчәнлеген үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә куллану. Яңа сүз белән таныштыру: бии. | Оча,йөгерә, утыра, йөри, сикерә, бар, юк, күп, аз | 1.Дидактик уен “Серле тартма” 2.Дидактик уен : “Мин нәрсә уйладым?” 3. Дидактик уен “Нишли?” 4.Сүзле уен .”Дәвам ит!”(самолет-...) | Серле тартма Уенчыклар. З.М.Зарипова “Үстерешле уеннар”, 35бит | |
3 эш-лек | Уенчыклар | 1. Игътибарлылык тәрбияләү 2.Балаларның кабул итүләрен, сүзләрне, кыска фразаларны ачык әйтү осталыгын, игътибарын үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту, диалогик сөйләм формалаштыру. | Зур,кечкенә, матур, чиста,әйбәт -Бу тупмы? -Юк,бу песи. | 1.Дидактик уен:”Бу нәрсә?” 2.Курчак балалар белән таныша. 3.Сүзле уен: “Курчакны макта!” 4.Дидактик уен “Әйе,юк” 5.Җыр тыңлау “Уенчыклар” | Зур,кечкенә уенчыклар. Проект “Минем өем” аудиоязма 46 |
Безнең уенчыклар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 3 атна 1 эш-лек | Уенчыклар кибете | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Фонематик ишетү,мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү. 3. Яңа сүз белән таныштыру : зәңгәр. | Зәңгәр -Зәңгәр туп бир әле. -Мә зәңгәр туп. -Рәхмәт. Бу курчак. Курчак матур, зур,чиста.Мин курчак белән уйнарга яратам. Сикер, уйна, утыр,ю,йөгер, бие,бас | 1. Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 2.Җырлы-биюле уен: “Карусель” (Һәр бала үзендәге уенчык турында тасвирлап сөйли) 3.”Командир”уены(уенчыкларга боерык бирү) | Уенчыклар. Проектор, CD диск “Җырлап- биеп уйныйбыз” №4 | |
2 эш-лек | Безнең уенчыклар | 1.Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Танып белү эшчәнлеген үстерү. 3.Тема буенча өйрәнгән сүзләрне ныгыту. | Мин Алсу.Мин кыз.Миңа 4 яшь.Мин матур әйбәт,чиста, зур кыз.Мин үземне яратам. | 1.Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 2. “Бармак” уены 3.Сүзле уен .”Мин башлыйм-син дәвам ит!”(самолет-...) 4.Балалар үзләре турында уенчыкларга сөйлиләр. | Уенчыклар. | |
3 эш-лек | Паркка сәяхәт | 1.Балаларда бер-берсенә карата дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Уйлау- фикерләү сәләтен үстерү 3.Өйрәнелгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | -Зур туп бир әле. -Мә зур туп. -Рәхмәт.. -Бу аюмы? -Әйе,бу аю. | 1. Дидактик уен “Әйе,юк” 2.Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 3.Анимацион сюжет карау:”Паркка сәяхәт”, әңгәмә. |
| Төрле зурлыктагы уенчыклар. Анимацион сюжет |
Безнең уенчыклар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 4 атна 1 эш-лек | Без уйнарга яратабыз | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Балаларның кызыксынуын, игътибарын үстерү. 3. Балаларны яраткан уенчыклары турында сөйләргә өйрәтү. | Утыра,басып тора,уйный. 1...5 Зур,матур.Оча. Бу нәрсә? | 1. “Без уйныйбыз”рәсемен карау. 2.Җырлы-биюле уен: “Карусель” Һәр бала үзендәге уенчык турында тасвирлап сөйли) 3. Уенчыклар турында табышмаклар әйтү.Санау. 4.”Командир”уены (уенчыкларга боерык бирү) | А4 форматында. “Без уйныйбыз”рәсеме Уенчыклар. Проект “Минем өем “4-5 яшь аудиоязма 47 | |
2 эш-лек | Уйныйбыз | 1.Дуслык, татулык хисләре тәрбияләү. 2. Иҗади фикер үстерү. 3.Яңа сүз белән таныштыру : шакмак. | Шакмак. Бу бармак-туп була,бу бармак-курчак,бу бармак-була шакмак,бу бармак-машина.. сана әйдә яңадан. | 1.Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 2. “Бармак” уены 3.Сүзле уен .”Мин башлыйм-син дәвам ит!”(самолет-...) 4.Балалар үзләре турында уенчыкларга сөйлиләр. | Уенчыклар. | |
3 эш-лек | Алсуның туган көне | 1.Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Балаларның сүз байлыгын үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә куллану. | Курчак,туп, куян,песи,аю,ат,эт машина, шакмак ,бир әле,.мә зур, кечкенә. | 1.Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 2.Уенчыклар турында үстерелешле диалог. 3.Анимацион сюжет карау: “Алсуның туган көне”, әңгәмә. | Төрле зурлыктагы уенчыклар. Мияу, Акбай. Анимацион сюжет |
Уртанчылар төркеме –ана теле
Безнең уенчыклар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 5.1 | Мин уйнарга яратам | 1.Уенчыкларгакарата сак караш,игътибарлылык тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Биргән соруларга төгәл җавап кайтара белү күнекмәләрен ныгыту. | -Зур машина бир әле. -Мә зур машина. -Юк,бу кечкенә машина.Зур машина бир әле. -Мә,зур машина. -Рәхмәт. | 1.Дидактик уен “Бу нәрсә?” 2.Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибетендә” 3.Сүзле уен “Без әни белән кибеткә бардык...” | Уенчыклар | |
5.2 | Минем яраткан уенчыкларым | 1. Балаларда күтәренке кәеф булдыру. 2.Балаларның нинди? нәрсә? сорауларына тулы фразалар белән җавап бирү осталыгын, игътибарын, танып белү активлыгын үстерү. 3. Исем, сыйфат кулланып гади җөмләләр төзергә өйрәтү. | Зур, кечкенә, матур,чиста, түгәрәк. -Бу нәрсә? -Аю нинди? -Аю зур. -Әйе,аю зур. | 1.Уенчыклар турында табышмаклар әйтү. 2. Дидактик уеннар: “Уенчык нинди?”, «Уенчык исемен әйт, бирәм». 3. Уен ситуациясе : “Мияуны чакыр” “Мияугага уенчык бүләк ит” | Уенчыклар. CD диск – ИКТ уеннары | |
5.3 | Яңа ел килә | 1.Балаларда бәйрәм алды кәефе тудыру. 2.Игътибарлылык, хәтер сәләтен үстерү. 3.Балаларның кыш, яңа ел бәйрәме турында күзаллаулар формалаштыру. | Кыш бабай, кар кызы, бәйрәм , бүләкләр, чыршы, чыршыкай | 1. “Яңа ел”картинасын карау 2.Ситуация “Кыш бабай белән кар кызы кунакка килә” 3.Җыр “Чыршыкай” кабатлау. | “Яңа ел” картинасы Кар кызы, Кыш бабай ,чыршы, “Туган телдә сөйләшәбез”аудио-кушымта, 4-5яшь, №16-17 Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь,58 бит |
Кыш | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 2 атна 1 эш-лек | Җәнлекләр кышка әзерләнә | 1.Балаларда тере табигатъкә карата кызыксыну тәрбияләү. 2.Балаларның грамматик яктан лөрес сөйләмен үстерү. 3. Яңа сүз белән таныштыру: төлке, тун. | Тун, кыргый хайваннар | 1.Кыш һәм кыргый хайваннар турында әңгәмә. 2.”Кайсы җәнлекнең туны нинди?”уены үткәрелә. 3. Уен ситауциясе.”Куян кунака килгән» Уен.Куянга (уенчык-җәнлекләргә) боерык бир!” уены. 4.Җыр.”Ак куян”тыңлау. | Уенчык-җәнлекләр. Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь,76 бит “Туган телдә сөйләшәбез”аудио-кушымта, 4-5яшь, №24-25 | |
2 эш-лек | Җәнлекләр кышкы урманда | 1.Җәнлекләргә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Балаларның әдәби сөйләмнәрен, кызыксынуын, игътибарын үстерү. 3.Балаларны исем,сыйфат кулланып ,гади җөмләләр төзергә өйрәтү. Яңа сүз белән таныштыру: бүре. | Кар,урман, усал -Кар йошакмы? -Әйе,кар йомшак. | 1.Табышмак.Ак, салкын, йом- шак, ялтырый алмаз кебек. (Кар) 2. Кар, кыш турында әңгәмә. 3.Уен ситуациясе.”Без кышкы урманда”. 4.Уен.”Кемнең койрыгы?” 5. Уен “Ак куян” | Проект “Минем өем” аудиоязма 24
Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь,79 бит | |
3 эш-лек | Паркка сәяхәт | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2. Бәйләнешле сөйләм үстерү, сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерү. 3.Уенчыклар турында тасвирлау хикәясе төзергә өйәтү. | Зур,матур, чиста,әйбәт самолет. -Аю чистамы? -Әйе,аю чиста. | 1. Дидактик уен: “Серле тартма” 2.Уенчыклар турында тасвирлап сөйләү.. 3. Анимацион сюжет карау: ”Паркка сәяхәт”, әңгәмә. . | Проектор, ноутбук, “серле тартма”,уенчык лар Анимацион сюжет |
Кыш | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 3 атна 1 эш-лек | А.Алиш ”Куян кызы” | 1.Балаларда тыңлаучанлык тәрбияләү 2.Әкиятнең эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү. 3.Балаларны А.Алишның “Куян кызы”әкияте белән таныштыру. | Итек,шешкән, туңган, тиен | 1.Уен ситуациясе.”Аягы бәйләнгән куян урындыкта елап утыра”. 2.Әкиятне уку,эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.”Куян кызы”мультфильмын карау. 4.Җырлы-биюле уен “Күрсәт әле,үскәнем”(ничек куян сикерә..) | Куян уенчыгы (аягы бәйләнгән). А.Алиш.”Куян кызы”.
| |
2 эш-лек | Кыргый хайваннар | 1.Матур әдәбият әсәрләренә кызыксыну уяту.. 2.Монологик сөйләм үстерү. 3.Исем-сыйфат грамматик консрукцияләрен камилләштерү. | Мин бүре.Урманда яшим.Мин зур, усал.Мин ит яратам. | 1.Сүзле уен.”Мин башлыйм-син дәвам ит”(аю-зур..) 2.Үзең турында сөйлә.(Балалар битлек киеп үзләре турында сөйлиләр). 3.Физминутка ятлау.Аю урманда яши. | Кыргый хайваннарның битлекләре. | |
3 эш-лек | Уйныйбыз | 1.Бер-береңне тыңлау сыйфатлары тәрбияләү. 2. Балаларның сорауларга тулы фразалар белән җавап бирү осталыгын, игътибарын, кызыксынуын үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләрне ныгыту. | Куян, песи,аю,ат,эт, бүре,тиен, төлке | 1.Дидактик уеннар: “Серле тартма”, “Нәрсә юк?” “Бу уенчык нинди?” 2.Җырлы-биюле уен:”Карусель” | “Серле тартма”. уенчыклар. Проект “Минем өем” аудиоязма 47
|
Кыш | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 4 атна 1 эш-лек | Хәйдәрнең “Керпе туны” әкиятен уку | 1.Әкиятләргә уңай караш тәрбияләү . 2.Хәтерне,игътибарны,сорауларга тулы җөмләләр белән җавап бирү осталыгын үстерү. 3.Балаларны әкиятнең эчтәлеге белән таныштыру,сорауларга дөрес җавап бирү осталыгын камилләштерү. | Керпе,энәле. Кечкенә,энәле гөмбә, җимешләр ашарга ярата Ул нәрсә? | 1.Хәйдәрнең “Керпе туны” әкиятен уку . 2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Тасвирлау табышмаклары әйтү. 4.Физминутка. “Аю урманда яши”. | Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь,213 бит Уенчык-хайваннар. | |
2 эш-лек | Ә.Бариның “Кыш” шигырен уку. | 1.Балаларда шигъри әсәргә карата кызыксыну уяту. 2. Игътибарны,шигырьдә кулланылган сүзләр хисабына сүз байлыгын үстерү. 3.Балаларны Ә.Бариның шигыре белән таныштыру,эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирүгә күнектерү. | Ак,мамык кебек,бәс. | 1.Тәрбияче сәнгатьле итеп шигырь укый. 2.Эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү. 3. Физминутка. “Аю урманда яши”. 4. Тәрбияче балаларга кыш турында рәсемнәр күрсәтә,әңгәмә. 5. Тәрбияче сәнгатьле итеп “Кыш”шигырен укый. | Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь, 217 бит Кыш сурәтләнгән рәсемнәр | |
3 эш-лек | Мияуга бүләк | 1.Балаларда бергә шөгыльләнү, сорауларга җавап бирү теләге, бер-береңә карата уңай сыйфатлар тәрбияләү. 2.Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү. | -Кил монда,утыр! -Мә,Акбай,туп. -Рәхмәт | 1.Дидактик уен: “Дөрес әйт” 2. Дидактик уен: “Нәрсә зур, нәрсә кечкенә” 3.Уен ситуациясе: “Мияуны (дустыңны ) чакыр” 4.Үстерелешле диалог: “Дустыңа бүләк ит!” | Уенчыклар. Уенчык рәсемнәре. Мияу, Акбай. |
Уртанчылар төркеме – ана теле
Халык җәүһәрләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 1 атна 1уен эш-леге | Киемнәр | 1.Киемнәргә сак караш тәрбияләү 2.Логик фикеләү сәләтен үстерү. 3. Кешеләрнең ник җылы киемнәр киюе турында мәгъ лүмат бирү, “ш” авазының дөрес әйтелешен ныгыту, сүзләрдә, сөйләмдә дөрес кулланырга күнектерү.Яңа сүз белән таныштыру: бияләй.
| Тун,куртка. башлык, бүрек, бияләй, чалбар, итек,ки,сал. Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм. | 1Уен ситуациясе”Посылка килде” 2.Дидактик уен.”Курчакны киендер!” 3. Фонетик күнегү Ун,ун- бу җылы тун... 4. Ял минуты .”Мин әйтәм-син эшлә !”. Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм. 5. Уен.”Нәрсә юк?” | Посылка,киемнәр, курчак. | |
2уен эш-леге | Киемнәр | 1.Балаларда зәвык тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, хәтерен, диалогик сөйләмен, кызыксынуын, иҗади сәләтләрен үстерү. 3.Балаларның киемнәр турындагы белемнәрен ныгыту. Яңа сүз белән таныштыру: җылы. | Тун, башлык, бүрек, бияләй, чалбар, итек,ки җылы -Нәрсә кирәк? -Тун кирәк. -Нинди тун? -Җылы тун. -Мә,җылы тун. -Тун җылымы? -Әйе, тун җылы. | 1.Уен.”Әйе,юк” 2.Уен “Нәрсә артык?” 3. Ситуация “Без әни белән кибеткә бардык...» 4.. Ял минуты ”Мин әйтәм-син эшлә !”. Мин башлык киям,мин-тун киям ...Урамга йөгерәм. 5. Сюжетлы рольле уен: ”Киемнәр кибете” | Киемнәр. К.В..Закирова “Балачак аланы”,128 бит. | |
3уен эш-леге | “Ни өчен киемнәр югалган ” | 1.Чисталык-пөхтәлек күнекмәләрен тәрбияләү. 2. Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү. | Куян,аю, песи, эт. | 1. “Җырлап әйт!”-(уенчыклар турында матур, зур ,чиста, кечкенә сүзләрен кертеп җырлау) 2.Дидактик уен: “Ничә кием? Сана!” 3. Анимацион сюжет карау: “Ни өчен киемнәр югалган ” әңгәмә. (Проект “Уйный-уйный үсәбез”) | Проект “Минем өем” аудиоязма 57 З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 52 бит. Анимацион сюжет | |
Ватанны саклаучылар. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 2 атна 1уен эш-леге | Безнең Армия | 1. Балаларда патриотик хисләр тәрбияләү. 2. Кызыксыну,игътибарны үстерү. 3.” Армия”темасына караган лексиканы яңа сүзләр хисабына баету: танкист, летчик, герой,карак. Әдәби әсәрләрне тыңлый белергә өйрәтү. | Танкист,летчик, герой, карак песи,маэмай | 1.”Безнең армия” темасына китаплар, иллюстрацияләр карау,әңгәмә. 2. Муса Җәлил турында мәгълүмат бирү. 3.Шигырь уку. М. Җәлил “Әтәч”. 4.Уен “Песи һәм тычканнар” 5.”Маэмай”җырын тыңлау. 6.Уен “Күрсәт әле, үскәнем”(ничек йөри солдатлар,ничек сикерә солдатлар..) | Муса Җәлил портреты, армия турында китаплар, рәсемнәр. Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 87 бит. “Әдәп- әхлак тәрбиясе”аудио-кушымта, №90 | |
2уен эш-леге | Хәрби һөнәрләр | 1.Балаларда хәрби һөнәрләргә хөрмәт тәрбияләү. 2.Игътибар,хәтер,фикерләү сәләтен үстерү. 3. Хәрби һөнәрләр, аларның төрләре турында белемнәрен формалаштыру, гади җөмләләр төзергә өйрәтү. Яңа сүз белән таныштыру: медаль. | Медаль, шакмак,туп | 1.Дидактик уен “Бу кем?” 2.Уен –эстафета “Кем җитез?”(“Танкистлар “ , ”летчиклар”) 3. Дидактик уен “Танып бел”(хәрби һөнәрләр рәсемнәре) 4.Уен “Командир”(бас,сикер,уйна) | Хәрби һөнәрләр таратма рәсемнәре. Ф.В.Хәзрәтова”Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5яшь, 159 бит. | |
3уен эш-леге | Уенчыклар үпкәләгән | 1.Уенчыкларга карата сак караш, хезмәткә хөрмәт тәрбияләү. 2.Уйлау- фикерләү сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Саннар 1-5, курчак, туп,шакмак | 1.Дидактик уен: “Серле тартма” 2. Анимацион сюжет карау: ”Уенчыклар үпкәләгән”,әңгәмә 3. Дидактик уен: “Уенчыкларны сана” ,“ Барысы ничә?” | Уенчыклар. Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 40 бит |
Ватанны саклаучылар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 3 атна 1уен эш-леге | Очучылар | 1.Очучы һөнәренә хөрмәт, патриотлык хисләр тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, кызыксынуын үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру: вертолет, летчик, кабина. | Самолет, вертолет, летчик, кабина | 1.Дидактик уен: “Серле тартма”(Хәрби һөнәрләрнең кием рәсемнәре) 2.Дидактик уен: “Нәрсә юк?”. 4.Ял минуты: “Аяк-кулны көчле итә “. | “Очучылар” рәсеме, хәрби һөнәрләрнең кием рәсемнәре. Ф.В.Хәзрәтова”Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5яшь,163бит. | |
2уен эш-леге | Без солдатлар | 1. Балаларда патриотлык хисләре, малайларда кыю булу теләге тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын,хәтерен, кызыксынуын үстерү. 3.Балаларга Ватанны саклаучылар көне турында башлангыч төшенчә бирү. Яңа сүзләр белән таныштыру: солдат, очучы,кораб. | Солдат, очучы, очкыч, вертолёт, кораб | 1.Аудиоязма тыңлау: “Солдатта булган диләр”Ш. Маннановсүз,,Г. Нигъмәтҗанов көе. 2.Әңгәмә: “Ватанны саклаучылар нинди булырга тиеш?” 3. Хәрбиләр һөнәре рәсемнәре карау. 4. Дидактик уен: “Танып бел” 5.Сүзле уен “Уйлап әйт” | Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 83 бит; “Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4-5яшь, №28 | |
3уен эш-леге | “Күңелле уеннар” | 1.Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтләрен үстерү. 3.Алдагы эшчәнлектә өйрәнгән сүзләрне активлаштыру. | -Кил монда,утыр. -Рәхмәт. -Мә,туп,уйна. Бас,сикер,уйна,ю,утыр. | 1.Сүзле уен: “Иптәшеңне уйнарга чакыр” 2.Дидактик уен: “Мин кушканны үтә, әйт”. 3.Анимацион сюжет карау: ”Күңелле уеннар”,әңгәмә. | Уенчыклар. Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь , 41бит |
Ватанны саклаучылар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 4 атна 1уен эш-леге | К. Булатова “Солдатлар” шигырен уку. | 1.Балаларда көчле, кыю булырга омтылыш тәрбияләү. 2. Сорауларга тулы фразалар белән җавап бирү осталыгын үстерү. 3.Әдәби әсәр аша Ватанны саклаучылар көне белән таныштыруны дәвам итү; куелган сорауларга җавап бирүне камилләштерү. | Ватанны саклаучылар бәйрәме. Бас, утыр, йөгер... | 1. К. Булатованың “Солдатлар” шигырен уку,әңгәмә. 2.Шигырь юлларыннан чыгып сораулар бирү. 3. Ял минуты: “Күрсәт әле, үскәнем” (тәрбияче варианты) 4. Дидактик уен: “Мин кушканны үтә” | Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 222 бит; | |
2уен эш-леге | Иң яхшы әти. | 1. Әтисе, бабасы белән горурлану хисләре тәрбияләү. 2. Бәйләнешле сөйләм телен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | -Нәрсә кирәк? -Күлмәк кирәк. -Нинди күлмәк?(...). -Ничә күлмәк? -Мә, бер матур күлмәк.. | 1. Ватанны саклаучылар бәйрәме турында сөйләшү. 2. “Кибет” уены (Ситуация: Әтине котларга бүләк алабыз) 3. Уен ситуациясе: “Бабайны телефоннан котлау” | Уенга атрибутлар | |
3уен эш-леге | Уенчыклар юабыз. | 1.Уенчыкларга сак караш тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен устерү 3. Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә ныгыыту. | Пычрак,чиста, ю, зур,кечкенә, матур, әйбәт - Аю нинди? - Аю (куян, машина, туп матур(зур, чиста) - | 1.Уенчыкларның чиста һәм пычрак вариантларын карау. 2.Дидактик уен: “Уенчык нинди?” 3.Дидактик уен: “Мин кушканны үтә” 4. Дидактик уен: “Чиста-пычрак” (30,31 уен) | Рәсемнәр, уенчыклар: чиста, пычрак Р.С.Исаева “200 игр” Iкисәк 14 бит З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь 41,42 бит |
8 март | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 1 атна 1уен эш-леге | Әнием турында сөйлим | 1. Әниләргә хөрмәт, ярату хисе тәрбияләү. 2.Хәтерне,сүз байлыгын үстерү. 3. Бәйрәмнәр белән таныштыруны дәвам итү.Әниләр турында тасвирлау хикәясе сөйләргә өйрәтү. | Әнием, әнкәй, Әбием,әбекәй | 1.Ситуация: конвертта нәрсә бар? (конвертны ачалар,анда картиналар-әниләр һәм әбиләр) 2.Сүзле уен “Кем күбрәк әнисенә ягымлы, матур сүз әйтә” 3.Әңгәмә. 8 нче март турында сез нәрсә беләсез? 4.Әниләр турында сөйләү 5.Җыр тыңлау:”Әни кирәк” |
| Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5яшь, 96 бит “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, аудио-кушымта №38-39 |
2уен эш-леге | З.Туфайлова “Әни сүзе” шигырен ятлау. | 1. Дөньяда иң якын кешең- әниеңнең кадерен белергә омтылыш тәрбияләү. 2.Игътибарлылыкны үстерү,сөйләм күнекмәләрен активлаштыру. 3. Сәнгатьле сөйләм формалаштыру өстендә эшне дәвам итү, шигырьнең эчтәлеген аңлап, сөйли белүләренә ирешү. | Язып куйдым, таптамагыз, һич ярамый | 1.Сүзле уен:”Кем күбрәк әнисенә матур сүз әйтә?” 2.Шигырь уку. З.Туфайлова”Әни сүзе.” 3. Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4.Ял минуты. “Без инде хәзер зурлар.... 5.Шигырьне кабатлап уку, бергә яттан сөйләү. 6.Теләгән балалардан сөйләтү. | Хрестоматия “Балачак аланы” 82 бит Ф.В. Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 3-4яшь 170 бит | |
3уен эш-леге | Саннар | 1. Ярдәмчеллек сыйфаты тәрбияләү. 2.Зиһен сәләтен үстерү. 3.Санау күнекмәләрен ныгыту. | Бер,ике,өч, дүрт,биш, ничә? | 1.Дидактик уен:” Тылсымлы тартма” 2. Дидактик уен: “Барысы ничә?” 3.Хәрәкәтле уен: “Мин командир!” 4. Дидактик : “Кем юк? Ничә?” 5.Дидактик уен: “Дөрес итеп сана” | Уенчык Акбай, Мияу.Тылсымлы тартма. Уенчыклар. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь 43 бит |
Яз | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 2 атна 1уен эш-леге | Кар Бабай язны эзли | 1. Язгы табигатькә соклану хисләре тәрбияләү. 2.Бәйләнешле сөйләм күнекмәләре булдыру. 3. Балаларны язгы табигать күренешләре белән таныштыру, аларны күреп,сөйләп бирә белергә өйрәтү. | Кояш җылыта, кар эри,сулар ага. Бу кайсы вакыт? Яз килә. Кояш җылыта.Кар эри.Сулар (гөрләвекләр) ага. Тамчылар тама. Яз матур. Мин язны яратам. | 1.Яз турында табышмак. 2.Сүзле уен: “Белгәнеңне әйт” (яз турында). 3.Магнитофон тасмасында тамчы таму,гөрләвек аккан тавышларны тыңлау. 4.Ял минуты.”Март”уены. 5.”Яз җитә” җырын тыңлау. | Яз рәсемнәре, Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5яшь, 101бит «Туган телдә сөйләшәбез» 2-3 яшь, аудио-кушымта №62 Г.З. Гарәфиева “Сөмбеләне кем белә” 132 бит | |
2уен эш-леге | Яз бүләкләре | 1. Туган табигатькә сак караш тәрбияләү. 2.Язгы табигатьтәге үзгәрешләр турында күзаллауларын киңәйтү. 3. Балаларны язгы табигатьнең марурлыгын тасвирлап сөйли белергә өйрәтү. | Кар һәм боз эреде, Сулар йөгерде; Елап елгалар, Яшьләр түгелде. | 1.Г.Тукайның “Бу кайсы вакыт?”(шигырь-табышмагын әйтү). 2.”Яз җитте”рәсемен карау, сорауларга җаваплар бирү. 3.Ял минуты:”Март” уены. 4.Тәрбияче хикәя үрнәге бирә. 5.Балалар үзләре хикәя төзеп сөйлиләр. 6.Шигырь уку: Ф.Кәрим ”Яз җитә” | “Яз җитте” рәсеме Хрестоматия “Балачак аланы” 124-125бит. | |
3уен эш-леге | Саннар. | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Сүзлек запасын баетуны дәвам итү. 3. Сорауларны аңлап, җавап бирүләренә ирешү. | Саннар1-5, әти,әни,әби, бабай. | 1.Бармак тетры: “Гаилә” 2.Дидактик уен: “Гаилә әгъзаларын санау.” 3. Дидактик уен: “Кем юк? Ничә?” 4.Дидактик уен: “Дөрес сана” | Акбай,Мияу.Тыл сымлы тартма. Уенчыклар. З.М.Зарипова“Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 43 бит. |
Яз | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 3 атна 1уен эш-леге | Нур Гайсин “Яз килә” шигырен уку | 1. Шигъриятькә мәхәббәт тәрбияләү. 2.Образлы күзаллау, хәтер сәләтен үстерү. 3. Шигырьнең эчтәлеген аңлауларына ирешү. | Гөрләвек ага, тезелеп бая, яшәртеп, шаулап. | 1.Н. Гайсин “Яз килә” шигырен уку, әңгәмә. 2.Сүзле күнегү: век-век-гөрләвек... 3.Ял минуты “Март”уены. 4.Хәрәкәтле уен “Кояш һәм яңгыр” 5.Шигырьне кабатлап уку. | Кояш, яз рәсемнәре Хрестоматия “Балачак аланы” 125нче бит. З.М.Зарипова “Үстерешле уеннар” 17 бит | |
2уен эш-леге | “Без язны яратабыз” | 1 Балаларда табигатькә карата сакчыл караш, кайгыртучанлык тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын,хәтерен, кызыксынуын, фикерләвен, хәрәкәтен, кабул итүләрен үстерү. 3. Яз ,яз билгеләре турындагы белемнәрне ныгыту; эшчәнлектә кулланган сүзләр хисабына сүзлекләрен активлаштыру. | Яз килде. Кояш җылыта. Кар эри. Гөрләвекләр ага. Яз матур. Мин язны яратам.Кояш... (матур, сары, җылыта,зур, елмая ,түгәрәк) | 1. Дид.уен”Ахырын әйт” Яз ...(килде). Кояш...(җылыта) Кар...(эри) . Яз...(матур) 2.Яз турында тасвирлау хикәясе. 3.Кояшны макта(ягымлы сүзләр) 4.Ял минуты”Язгы тамчы” җырының сүзләренә тәңгәл китереп хәрәкәтләр ясау. | Хрестоматия «Балачак аланы» 125 бит «Туган телдә сөйләшәбез» 3-4 яшь, аудио-кушымта № 21-22 | |
3уен эш-леге | Уйныйбыз да, саный быз да | 1.Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Балаларда үзара аралашу күнекмәләре булдыру. 3.Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Бабай,әби,әни, әти,кыз,малай | 1.Дидактик уен: “Дөрес итеп сана” 2.Дидактик уен: “Гаилә әгъзаларын сана .Кем юк?” 3.Хәрәкәтле уен: “Туп” 4.”Җырлап әйт!” 5..Дидактик уен: “Барысы ничә?” 6.Дәфтәрдә эш 15 бирем | Гаилә рәсемнәре. Проект “Минем өем” аудиоязма 54-56 З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 47бит Р.С. Исаева“200 игр” I кисәк 9бит |
Күчмә кошлар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 4 атна 1уен эш-леге | Күчмә кошлар | 1.Кошларга сакчыл караш тәрбияләү 2.Гомумиләштерү күнекмәләрен үстерү. 3. Балаларның кошлар турындагы белемнәрен ныгыту. Яңа сүзләр белән таныштыру: кара карга, сыерчык. | Кара карга, сыерчык. - Бу сыерчыкмы? -Әйе, сыерчык. -Юк, кара карга. | 1. Дидактик уен:” Бу нинди кош” (күчмә кошлар-пазлы), кошлар тавышын тыңлау 2.Фонетик күнегү: га-га-кара карга, чык-чык-сыерчык, 3.Дидактик уен”Биредә нәрсә юк?” 4.Бармак уены (күчмә кошлар исемнәрен кертеп) 5. Уен: “Әйе, юк” | Кошлар-пазл рәсемнәре, “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь,аудио-кушымта№ 45 “Үстерелешле уеннар” 117 бит. | |
2уен эш-леге | Күчмә кошлар | 1. Кызыксанучанлык тәрбияләү 2.Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларның кошлар турындагы белемнәрен тирәнәйтү. Яңа сүзләр белән таныштыру:торна, җырлый,оя. | Кара карга, сыерчык,торна,җырлый,оя. | 1.Дидактик уен: “Сүзнең ахырын тап” 2.Тасвирлап сөйлә: “Син нинди кош яратасың?” 3.Җыр тыңлау:”Сыерчык” 4. Уен: “Өйгә кергән сыерчык” (тәрбияче варианты) | Кош рәсемнәре, “Әдәп-әхлак тәрбиясе” аудио-кушымта № 111-112. | |
3уен эш-леге | Бергәләп өйрәник | 1. Игътибарлылык тәрбияләү. 2. Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү. | -Бу тупмы? -Юк,бу курчак. -Бу машинамы? -Әйе,бу машина. -Ничә машина? -Биш машина. | 1.Мияу тартмага салып уенчыклар алып керә, балалар белән таныша. 2.Дидактик уен: “Дөрес билгелә” 3. Дидактик уен: “Нәрсә юк?” 4.Дидактик уен: “Уйлап әйт, ничә уенчык?” 5.Сүзле уен:“Җырлап әйт!” | Уенчык Мияу. Серле тартма. Уенчыклар. Проект “Минем өем” 4-5 яшь аудиоязма 57 Р.С. Исаева “200 игр” I кисәк,14 бит |
Күчмә кошлар | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 1 атна 1нче уен эш-леге | Х.Вахит “Уңган сыерчык” шигырен уку. | 1. Язгы табигатьнең матурлыгына соклану хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарын, хәрәкәтләрен үстерү. 3. Балаларны шигырь белән таныштыру, шигырь сүзләре белән җавап бирә белүләрен ныгыту, кошлар турындагы белемнәрен тирәнәйтү. | Кара карга, сыерчык, оя, зур агач, шунда тора, шунда йоклый, сайрый оя өстенә. Сыер-(чык), Кар- (га) | 1. Язгы тамчы тавышын тыңлау. 2. Х.Вахитның “Уңган сыерчык” шигырен уку, әңгәмә. 3.Уен: “Өйгә кергән сыерчык” 4.Эндәш уку: “Карга” Карга әйтә: кар, кар.... 5.”Сүзнең ахырын тап”уены. | Ф.В. Хәзрәтова ”Туган телдә сөйләшәбез” 3-4 яшь, 188 бит “Туган телдә сөйләшәбез” 3-4 яшь, аудио-кушымта № 21-22 4-5 яшь, № 45. | |
2нче уен эш-леге | Б. Рәхмәт “Яз ” шигырен ятлау. | 1.Кошларга карата сакчыл караш тәрбияләү. 2.Шигырьне яттан сөйләргә теләк уяту,хәтерне үстерү. 3. Сүзлеке баету һәм активлаштыру. | Гөрләшеп, сайрашып, җырчы кошлар. | 1. Дидактик уен:”Тавышыннан танып бел”(Аудиоязмада кошлар тавышын тыңлау). 2.Шигырьне уку, эчтәлеге буенча әңгәмә. 3. Шигырьне бергә өйрәнү. 4.Уен: “Өйгә кергән сыерчык” 5. . Шигырьне яттан сөйләү. | Хрестоматия “Иң матур сүз” 50 бит ”Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, аудио-кушымта №45
| |
3нче уен эш-леге | “Акбай һәм Мияу маҗаралары” | 1.Чисталык-пөхтәлек күнекмәләрен тәрбияләү. 2. Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү. | Чиста, пычрак, ю, матур күлмәк, ки, | 1.Аудиоязма. “Җырлап әйт!” 2. Дидактик уен: “Ничә кием? Сана!” 3. Анимацион сюжет карау:”Акбай һәм Мияу маҗаралары”,әңгәмә. | Проект “Минем өем” аудиоязма 57 Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,48бит |
Халык җәүһәрләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 2 атна 1нче уен эш-леге | Савыт- саба | 1. Олылар ясаган әйберләргә, аларның хезмәт нәтиҗәсенә сак караш тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру: тәлинкә, кашык, чәйнек . | Тәлинкә, кашык, чәйнек, түгәрәк, ю, юам, чиста, пычрак. -Бу кашыкмы? –Әйе (юк). -Кашык чистамы? –Әйе (юк). | 1.Уен ситуациясе: “Савыт-саба сайлыйбыз” 2.Фонетик зарядка. Тә-тә-лин-кә- бу түгәрәк тәлинкә. Ка-ка-шык- бу чиста кашык. Чәй-чәй-нек- бу матур чәйнек. 3Үстерешле диалог: “Сорап ал” 4.Дидактик уен:”Нәрсә юк?” 5.Дидактик уен:”Мин әйткәнне бир” | Интерактив уеннар: «Савыт-саба кибете» Ф.В.Хәзрәтова ”Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5яшь, 98бит. | |
2нче уен эш-леге | Савыт- саба | 1. Балаларда үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү . 2.Балаларның кабул итүләрен, фикерләүләрен, хәтерләрен, сүзлек байлыгын үстерү, сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерү. 3. Грамматик конструкцияләрне формалаштыру. | Бу тәлинкә. Тәлинкә зур, түгәрәк, чиста, матур. Мин тәлинкә юам. | 1.Дидактик уен. “Мин нәрсә уйладым?” 2.Дидактик уен.”Ул нинди?” 3.Тасвирлап сөйлә. 4.Сүзле уен: “Ватык телефон” 5.Сюжетлы-рольле уен: ”Савыт-саба кибетендә” | Интерактив уеннар: “Чиста-пычрак”, “Төсләре буенча җый.” – Ф.В.Хәзрәтова ”Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5яшь, 98бит. | |
3нче уен эш-леге | Бергәләп уйныйбыз | 1.Уенчыкларга сак караш тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм үстерү. 3.Санау күнекмәләрен ныгыту. | Бабай,әби,әти, әни,кыз,малай,1..5 | 1.Дидактик уен: “Бармак уены” (А-61) 2.Дидактик уен: “Исәнме, сау бул” 3.Дидактик уен: “Ничә савыт-саба? Сана” 4 .”Җырлап әйт “. | Бармак уеннарына атрибутлар. Уенчыклар. Проект “Минем өем” аудиоязма 61,57З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,46 47 бит |
Халык җәүһәрләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлеле к |
Апрель 3 атна 1нче уен эш-леге | Кунак чакырабыз. | 1.Ягымлы сүзләрне сөйләмдә куллану теләге уяту. 2.Диалогик сөйләмне үстерү.. 3. Өйрәнелгән сүзләрнең сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Кил монда, утыр, аша, эч, тәмле. -Нинди туп? -Матур туп. -Ничә туп? -Бер туп. -Мә, бер матур туп. | 1.Уен ситуациясе: “Кунак чакыру” (А-62) 2. Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибете” 3. Дидактик уен: “Сыйлыйбыз” | Мияу, Акбай. Проект “Минем өем” аудиоязма 62 З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, 48 бит | |
2нче уен эш-леге | Кунак чакырабыз. | 1. Кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Сорауларга ашыкмыйча, башкалар ишетерлек һәм аңларлык итеп җавап бирергә күнектерү. 3. Бәйләнешле сөйләм үстерүне дәвам итү. | Ипи, сөт,алма, чәй, тәмле, тәлинкә,кашык, чәйнек.. -Нәрсә кирәк? -Ипи кирәк. -Нинди ипи? -Тәмле ипи. -Ничә ипи? -Бер ипи. -Мә, бер тәмле ипи. | 1.Уен ситуациясе: “Кунак чакыру” (А-62) 2. Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар (савыт-саба, ашамлыклар) кибете” 3. Дидактик уен:”Тәртип буенча куй” | Мияу, Акбай. Проект “Минем өем” аудиоязма 62. И.С Исаева “200 игр”II кисәк 24 бит З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,48 бит | |
3нче уен эш-леге | “Күңелле ял итәбез” | 1. Әдәплелек, кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Балаларның хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен куллануны камилләштерү. | Әти,әни,әби,бабай,алма,кишер,алма, сөт, ипи, тәмле. | 1.Дидактик уен: “Бармак уены”(А-61) 2.Уен ситуациясе: “Кунак чакыру” 3. Анимацион сюжет карау: ”Күңелле ял итәбез” ,әңгәмә 4.Җырлы- биюле уен: “Карусель” | Проект “Минем өем” аудиоязма 47,61 Анимацион сюжет |
Апрель җитсә, исемеңне җырына куша тургай | ||||||
Үткәрү вакыт | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 4 атна 1нче уен эш-леге | Габдулла Тукай | 1. Шагыйрьнең иҗатына ихтирам хисләре тәрбияләү. 2.Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү. 3.Балаларны Г.Тукайның тормышы һәм иҗаты белән таныштыру. | Шагыйрь Габдулла Тукай, шигырь, күбәләк, армыйсың син, чәчәкләр хуш исе. | 1.Г.Тукайның тормыш юлы турында мәгълүмат бирү. 2.”Туган тел” шигырен искә төшерү, бергәләп сөйләү. 3. Мультфильм карау.“Бала белән күбәләк.” 4.Рәсемнәр карау, эчтәлеге буенча әңгәмә. | Г.Тукай портреты “Туган телдә сөйләшәбез” 3-4 яшь,аудио-кушымта № 37 | |
2нче уен эш-леге | Габдулла Тукай | 1. Шагыйрьнең иҗатына ихтирам хисләре тәрбияләү. 2.Әдәби әсәрләрне тыңлый Һәм сөйли белүләренә ирешү. 3. Балаларны Г.Тукайның тормышы һәм иҗаты белән таныштыруны дәвам итү. | Бала-(күбәләк), Туган- (тел). | 1.Г.Тукай әсәрләрен искә төшерү.”Мин башлыйм, син тәмамла” уены. 2.”Елның дүрт фасылы” шигырен уку(көз, кыш, яз, җәй) 3.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4.Ял минуты “Су анасы” уены. | К.В. Закирова “Балачак аланы” 120, 121, 124, 134 битләр. “Үстерелешле уеннар” 60 бит | |
3нче уен эш-леге | Без татарча сөйләшәбез. | 1. Кунакчыллык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен сөйләмдә ныгыту, гомумиләштерү. | Саннар 1-5, уенчык атамалары. | 1.Уен ситуациясе: “Акбай белән Мияу кунакка килә” 2. Дидактик уен:”Уенчык сорап ал” 3. Дидактик уен: “Бел, әйт, сана” | Курчак театры. Күрсәтмә рәсемнәр. Уенчыклар. Мияу, Акбай. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,48 бит |
Апрель җитсә, исемеңне җырына куша тургай | ||||||
Үткәрү вакыт | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 5 атна 1 эш-лек | Габдулла Тукай “Кызыклы шәкерт” шигырен уку. | 1. Тырышлык, кечкенәдән үк эшләп үсү теләге тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Шигырьнең эчтәлеген аңларга булышу, сәнгатьле итеп сөйләү күнекмәләре булдыру.
| Өйрән, арт аягың, аума, төз утыр, азаплыйсың, ауныйсым килә,болыннар, юләр маэмай, тырыш яшьләй, каткач | 1.Дидактик уен “Бу кайсы әсәрдән” 2.Шигырь уку. Г.Тукай “Кызыклы шәкерт”. 3.Әчтәлеге буенча әңгәмә, иллюстрацияләр карау. 3.Шигырьне кабатлап уку. 4. Мультфильм карау. | К.В. Закирова “Балачак аланы” 389 бит CD диск
| |
2 эш-лек | Габдулла Тукай “Гали белән кәҗә” шигырен ятлау. | 1.Тырышлык, кечкенәдән үк эшләп үсү теләге тәрбияләү. 2.Тиз истә калдыру сәләтен үстерү. 3.Сәнгатьле сөйләм формалаштыру | Тату, чирәм, сакалын селкетә. | 1. Дидактик уен “Дөрес әйт” 2.Иллюстрацияләр ярдәмендә әсәрләрнең исемен искә төшерү. 3.Шигырьне уку, эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Ял минуты “Су анасы” уены. 5. Шигырьне ятлау. 6.Мультфильм карау. | К.В. Закирова “Балачак аланы” 44 бит “Үстерелешле уеннар” 60 бит. | |
3 эш-лек | Без татарча сөйләшә без | 1. Үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен сөйләмдә ныгыту, гомумиләштерү. | Саннар 1-5, уенчык атамалары | 1.Уен ситуациясе: “Акбай белән Мияу кунакка килә” 2. Дидактик уен:”Уенчык сорап ал” 3. Дидактик уен: “Бел, әйт, сана” | Курчак театры. Күрсәтмә рәсемнәр. Уенчыклар. Мияу, Акбай. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,48 бит |
Халык җәүһәрләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 1 атна 1нче уен эш-леге | Йорт хайваннары | 1. Йорт хайваннарына карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү. 2 .Балаларның йорт хайваннары, аларның кешегә файдасы турындагы белемнәрен киңәйтү һәм ныгыту. 3. Яңа сүзләр хисабына сүзлек запасын баету: ат,сыер,кәҗә, чаба . | Ат,сыер,кәҗә эт, песи . - Бу атмы? -Әйе, ат (юк). -Ат зурмы? -Әйе, ат зур. -Ат ашыймы? -Әйе, ат ашый. -Ат чабамы? -Әйе,ат чаба. | 1.Дидактик уен “Нәрсә артык?” (кыргый хайваннар арасында йорт хайваннары) 2.Рәсемнәр һәм уенчыклар кулланып,йорт хайваннары турында тасвирлап сөйләү. 3.Дидактик уен “Нәрсә белән файдалы?” 4.Сүзле уен: “Пескәем” 5.Дидактик уен:“Ул ничек кычкыра?” | Рәсемнәр, уенчыклар. | |
2нче уен эш-леге | К.Ушинскийның “Хайван нар бәхәсе” әсәрен | 1. Йорт хайваннарына карата мәрхәмәтлек хисе тәрбияләү. 2.Әсәрне игътибар белән аңлап тыңларга өйрәтү. 3.Балаларның йорт хайваннары, аларның кешегә файдасы турындагы белемнәрен киңәйтү һәм ныгыту. | Ат,сыер,кәҗә эт, песи | 1.Дидактик уен “Нәрсә артык?” 2.Рәсемнәр һәм уенчыклар кулланып,йорт хайваннары турында тасвирлап сөйләү. 3.Дидактик уен “Сыйла” 4.Сүзле уен: “Пескәем” 5.Дидактик уен “Кем нәрсә ярата?” | Рәсемнәр, уенчыклар, битлекләр. Ф.В.Хәзрәтова ”Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5яшь, 230 бит | |
3нче уен эш-леге | Бу өйдә кем яши? | 1.Чисталыкка омтылыш тәрбияләү. 2.Җырлы уеннар аша татар телен өйрәнүгә теләкне үстерү. 3.Өйрәнелгән сөйләм үрнәкләрен кабатлау, аралашуда куллану. | Әти, әни, әби,бабай, кыз,малай. | 1. Уен ситуациясе: “Бу өйдә кем яши? Ул нинди?” 2. Сюжетлы-рольле уен: “Акбай белән Мияу кунак чакыра” 3.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау. | Гаилә әгъзалары, рәсемнәр. Проект “Минем өем” аудиоязма 63 З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь,49 бит |
Халык җәүһәрләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 2 атна 1нче уен эш-леге | “Торна белән Төлке” әкиятен уку. | 1.Балаларда кайгыртучанлык, ярдәмчеллек, дуслык хисләре тәрбияләү.2.Балаларның игътибарын, образлы фикерләүләрен, сәнгатьле сөйләмен үстерү. 3.Рус халык әкиятен балаларның исләренә төшерү; сюжетның үсеше артыннан күзәтергә, әкиятнең эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү. | -Хәйләкәр, озын муен, йомшак, балык ярата. -Бу нәрсә? -Борыны озын, аягы озын, сазлыкта яши. Бу нәрсә? | 1.Табышмак әйтү (төлке, торна турында) 2.Өстәл театрын кулланып, тәрбияче әкиятне сөйли. 3.”Күрсәт әле үскәнем” уенын уйнау (персонажларның хәрәкәтләрен, күрсәтү) 4.Әкиятне уйнап карау. | Өстәл театры өчен персонажлар торна, төлке. Хрестоматия: ”Балачак аланы” 92 бит. Ф.В.Хәзрәтова “Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 227бит | |
2нче уен эш-леге | “Без татарча сөйләшәбез” | 1.Балаларда кайгыртучанлык, дуслык хисләре тәрбияләү. 2.Сүзләрне отып алу аша хәтер, зиһен үстерү. 3.Сүз байлыгы булдыру. | Сыер,песи,эт,аткәҗә, әтәч. Төлке. | 1.Уен ситуациясе: ”Акбай белән Мияу кунакка килә” (алар йорт хайваннары рәсемнәрен алып киләләр). 2.Дидактик уен “Сорап ал” 3. Дидактик уен “Нәрсә артык?” 4.Ял минуты: “Төлке һәм әтәчләр” уены. 6.Дидактик уен:”Ничә уенчык? “Сана.” | Ат,сыер,кәҗә эт, песи рәсемнәре Ф.В.Хәзрәтова”Туган телдә сөйләшәбез” 4-5 яшь, 236 бит К.В.Закирова “Әй уйныйбыз, уйныйбыз” 54 бит | |
3нче уен эш-леге | Без театр уйныйбыз | 1. Иң якын кешеләргә карата хөрмәт тәрбияләү. 2. Уйлау, күзаллау сәләтен үстерү. 3. Диалогик сөйләмне ныгыту. | Әти, әни, әби,бабай, кыз,малай. | 1.Театральләштерелгән уен: “Минем өем” 2.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау.(А-63) 3.Татар халык көенә күмәк бию. | Хайваннар, гаилә әгъзалары ,өй, агачлар, эскәмия. Проект “Минем өем” аудиоязма 63 З.М.Зарипова“Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь51 бит |
Минем дусларым | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 3 атна 1нче уен эш-леге | Җ.Тәрҗе- манов ”Кикри күк” шигырен уку. | 1.Балаларда әдәби әсәргә кызыксыну тәрбияләү. 2.Күзаллау, игътибарлылык диалогик сөйләмнәрен, бармак хәрәкәтләрен үстерү; вакыт буенча (иртә-кич) ориентлашырга өйрәтә башлау. 3.Шигъри әсәрнең эчтәлеген аңлауларына ирешү; сүзлек запасын баету һәм активлаштыру, тәрбияче артыннан аерым фразаларны кабатларга өйрәтү. | Күктә, иртә, кич,сүнде. - Бу әтәчме? -Әйе, әтәч. -Әтәч зурмы? -Әйе, әтәч зур. -Әтәч кычкырамы? -Әйе, кычкыра. - Әтәч ничек кычкыра? -Кикрикүк. | 1.Дидактик уен: “Монда нәрсә бар?” (тылсымлы капчыкта-кычкыра торган әтәч уенчыгы) 2.Шигырьне уку. 3.Эчтәлеге буенча әңгәмә, сорауларга җавап бирү. 4.Шигырьне балалар белән бергә кабатлап уку. 5”Әтәч” җырын тыңлау. | Әтәч, тавык, каз, үрдәк уенчыклары һәм рәсемнәре. “Әдәп-әхлак тәрбиясе” аудио-кушымта № 20 Ф.В.Хәзрәтова ”Туган телдә сөйләшәбез” 3-4 яшь, 195 бит “Балачак аланы” -44 бит | |
2нче уен эш-леге | А.Алиш ”Чукмар белән Тукмар” әкияте | 1.Балаларда үзара тату яшәү теләге уяту. 2.Күрсәтмә- образлы фикерләү сәләтен үстерү. 3.Балаларның бәйләнешле һәм сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен киңәйтү.
| Әләкләшү, күгәртеп бетерде, яман, тату. | 1.”Тылсымчы “кунакка килә. 2.Өстәл театры күрсәтеп әкиятне сөйли. 3.Әкиятнең эчтәлеге буенча әңгәмә. 4.Уен ситуациясе “Бу өйдә кем яши?” (“Татарча сөйләшәбез” 4-5 яшь, аудиоязма кулланып –йорт кошларын әйтү) | Өстәл театры өчен кирәкле персонажлар. Хрестоматия: ”Балачак аланы” 70 бит. “Туган телем –бөек анам теле” (иҗади төркем 4-5 яшь) 50 бит. | |
3нче уен эш-леге | Уйныйбыз | 1.Уенчыкларның матурлыгына соклану хисләре тәрбияләү. 2. Игътибарлылыкны үстерү. 3.Балаларның ел буена алган белемнәрен гомумиләштерү. | Кил монда, утыр, аша,эч. | 1,Дидактик уен: “Әйдә, танышабыз” 2.Уен ситуациясе: “Кунаклар” 3.Дидактик уен:“Уенчыкны ю!” | Р.С. Исаева “200 игр”Iкисәк 15 бит |
Сабантуй бәйрәме. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 4 атна 1нче уен эш-леге | Сабантуйга әзерләнәбез | 1.Сабан туйда катнашу теләге уяту,татар халык бәйрәмнәренә карата кызыксыну тәрбияләү. 2.Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру. 3.Сорауларны аңлап, аңа дөрес һәм төгәл җавап бирүдә күнектерү. Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Сабантуй, бәйрәм. | 1.Сюжетлы- рольле уен “Кибет”. а) “Киемнәр” кибетендә. б) “Ашамлыклар” кибетендә. в) “Уенчыклар”кибетендә. 2.Уен ситуациясе “Сабантуйга бүләк җыябыз”. 3. Аудиоязманы. тыңлау, кушылып җырлау | Муляжлар: чәк-чәк, конфет, сок, ипи, сөт, чәй. Курчак киемнәре. Уенчык песи, эт. Проект “Минем өем” аудиоязма 61-62. З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 64 бит | |
2нче уен эш-леге | Күңелле Сабантуй | 1.Җитезлек, игътибарлылык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Үткән материалны ныгыту. 3.Балаларның сөйләмнәрен камилләштерү. | Күңелле, уеннар,тиз, сикер, уйна, бие. | Уеннар: 1. “Капчык киеп сикерү”. 2. “Агач кашыкка йомырка салып йөгерү”. 3. “Ат чабышы”. 4. “Чүлмәк вату”. 5. Күмәк бию | Уеннарга атрибутлар. К.В.Закирова “Әй уйныйбыз, уйныйбыз” 186-189 бит | |
3нче уен эш-леге | Сабантуй бәйрәме | 1. Бәйрәм алды кәефе булдыру. 2.Сорауларны аңлап, аңа дөрес һәм төгәл җавап бирүдә күнектерү. Аралашу теләге тудыру. 3.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Сабантуй, бәйрәм, күңелле, уеннар,тиз, сикер, уйна, бие. | 1. Анимацион сюжет карау: “Сабантуй бәйрәме”, әңгәмә. 2. Балаларның теләге буенча уеннар. | Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 65 бит |
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларының ана телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү
(уртанчылар төркеме)
№ | Баланың исеме, фамилиясе | Сүз байлыгы | Бәйләнешле сөйләм
| Иллюстрациягә карап әсәрнең исемен атау | Нәтиҗә | |||||
Ягымлы сүзләр куллану | Боерыкны куллана белү | Үзең турында сөйләү | Нинди? Нишли? соравына җавап бирү | Уенчыклар санау (ничә?) | Аралаша белү (диалог)
| Баллар | Дәрәҗә | |||
1 | Алсу | |||||||||
2 | Булат | |||||||||
3 | ... | |||||||||
4 | ||||||||||
Нәтиҗәләрне бәяләү | |
Югары дәрәҗә 17-21 балл | Бала сөйләмдә актив, диалогта үзлектән сорау бирә, яхшы аралаша. |
Уртача дәрәҗә 12-16 балл | Сүз байлыгы бар, тәрбияче ярдәмендә аралаша. |
Уртачадан түбән дәрәҗә 1-11 балл | Аңлый, русча җавап бирә. |
Кулланылган әдәбият:
1. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (4-5 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма. – Казан: Татар. кит. нәшр., 2012.-72 б.
2. Закирова К.В. Балачак аланы: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия. – Казан: РИЦ, 2011.-560 б.
3. Закирова К.В. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-424 б.
4. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак: балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Редакционно-издательский центр, 2012.-192 б.
5. Зарипова З.М., Исаева Р.С. Үстерешле уеннар: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-128 б.
6. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Әй уйныйбыз, уйныйбыз ...: Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-224 б.
7. Гарәфиева Г.З. Сөмбеләне кем белә?/ Балалар бакчалары тәрбиячеләре һәм музыка җитәкчеләре өчен методик ярдәмлек. – Казан: Татарстан Республикасы “Хәтер” нәшрияты (ТаРИХ), 2003.-191 б.
8. Исаева Р.С. Методическое пособие для воспитателей (по обучению детей татарскому языку), групповых воспитателей
“200 игр” I часть по проекту «Растём играя» - 34 стр.
9. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: методик әсбап 4-5яшь – Казан: ИТҮ.- 2013.-256 6 .
10.Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез. Методик кулланма 3-4яшь – Казан: Фолиант, 2013.-224 б .
Аудиокушымта:
1. Закирова К.В., Кадырова Р. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик әсбап өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
2. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (уртанчылар төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
3. Җырлап биеп уйныйбыз: мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен җырлы-биюле уеннар аудиоҗыентыгы.
Предварительный просмотр:
Туган телдә сөйләшәбез
Комплекслы тематик план
Проект темалары | Эшчәнлек төрләре | Эшчәнлек саны |
1. «Яхшы сүз-җан азыгы» | Танышу Ягымлы сүзләр Сыйла(катнаш эшчәнлек) | 1 1 1 |
2. А. Алиш иҗаты | А.Алиш- балалар язучысы. А.Алиш “Каз белән аккош” | 1 1 |
«Чукмар белән Тукмар» (катнаш эшчәнлек) | 1 | |
3. Хуш киләсең, ямьле көз! | Җәйләр үтте, көзләр җитте. Көзге табигать | 1 1 |
“Шалкан” (катнаш эшчәнлек) | 1 | |
4. Көз күчтәнәчләре | Яшелчәләр күргәзмәсенә сәяхәт Сыйлыйбыз | 1 1 |
“Баллы кишер” (катнаш эшчәнлек) | 1 | |
Түтәлләрдә үсте яшелчә Яшелчәләр кибете Бар матур бакча | 1 1 | |
5. Мин яратам сине, Татарстан | Мин яратам сине, Татарстан Туган җирем- Татарстан | 1 1 |
“Уйный-уйный эшлибез” | 1 | |
Гүзәл туган ягыбыз Туган ил кайдан башлана? | 1 1 | |
Мультфильм “Акбарс” | 1 | |
6. Төсләр дөньясы | Төсләр Төсләр дөньясы | 1 1 |
| “Юл маҗаралары”. | 1 |
7. Кем эшләми , шул ашамый. | Яшелчә салаты Яшелчәләр юабыз. | 1 1 |
“Кем эшләми, шул ашамый” | 1 | |
8. Җиләк-җимешләр | Җимешләр Уйныйбыз да, җырлыйбыз да Җиләк-җимешләр | 1 1 1 |
9. Минем гаиләм | Безнең гаилә Әби , бабайларны хөрмәтлик. | 1 1 |
“Аш бүлмәсе” | 1 | |
10. Табын янында | Савыт-саба кибетенә сәяхәт. Савыт-саба. Бергәләп өйрәнәбез. Курчак Алиягә булыш Чәй табыны | 1 1 1 1 1 |
“Өч аю” . | 1 | |
11. Киемнәр дә безне бизиләр | Кием кешене бизи Кием - салым кибетенә сәяхәт | 1 1 |
“Киемнәр кибетендә” | 1 | |
12. Салкын кыш. Кышкы уеннар. | Салкын кыш Кышкы уеннар | 1 2 |
“ Хат ташучы Кар бабай.” | 1 | |
Без суыктан курыкмыйбыз. Кыш | 1 1 | |
“Киемнәр кибетендә” | 1 | |
Кышкы уеннар Ел фасыллары | 1 1 | |
Куян кызы | 1 | |
13. Кунак булсаң-тыйнак бул | Без ашыйбыз Мин кунак яратам Бергәләп өйрәнәбез | 1 1 1 |
14. Киемнәр | Киенергә ярдәм ит Милли киемнәр. | 1 1 |
“Киемнәр кибетендә” | 1 | |
Киемнәр дә безне бизиләр. Киемнәр дөняьсы | 1 1 | |
”Ни өчен киемнәр югалган” | 1 | |
15. Йорт җиһазлары | Матур әдәбият белән таныштыру өстәл театры “Өч аю”. Өй җиһазлары кибете. | 1 1 |
“Маша һәм өч аю” | 1 | |
16. Муса Җәлил безнең күңелләрдә. | Муса Җәлил безнең күңелләрдә. “Батыр лыкта-матурлык”. | 1 1 |
“Шаян уенчыклар”. | 1 | |
17. Кояш гомере телим мин, әнием, сиңа | Без әни белән кибеткә бардык Әниләр бәйрәме | 1 1 |
“Өч кыз” | 1 | |
Әни кирәк Әниемнең тәмле ашлары | 1 1 | |
“Туган көн” | 1 | |
18. Без язны яратабыз | Яз килә. Яз килә, яз! | 1 1 |
“Кем нәрсә ярата?”. | 1 | |
Татар халык иҗаты аша язны тасвирлау Нәүрүз – яз бәйрәме Бар, юк | 1 1 1 | |
19. Безнең канатлы дусларыбыз | Күчмә кошлар Кошлар | 1 1 |
“Алтын ай” кибете | 1 | |
20. Габдулла Тукай иҗаты | Габдулла Тукай Г. Тукайның “Кызыклы шәкерт” шигырен уку. | 1 1 |
Тукай әсәрләреннән төзелгән мультфильмнардан өзекләр карау. | 1 | |
Г. Тукай “Безнең гаилә” “Гаилә” рәсемен карау | 1 1 | |
Г. Тукай “Бала белән күбәләк” | 1 | |
21. Чисталыкта-матурлык | Саулык-зур байлык Шигырь уку: Ә.Ерикәй “Чисталык сөябез” | 1 1 |
“Чисталыкта-матурлык” | 1 | |
22. Җиңү алып килде май | Сугыш ветераннары белән очрашу | 1 |
23. Кунак көтәбез | “Винни-пух кунакка бара”. | 1 |
“Чебурашка” | 1 | |
24. Хәрәкәттә-бәрәкәт | Минем яраткан спорт төре. Шигырь уку: В Хәйруллина “Туплар” | 1 1 |
Арыслан баласы һәм ташбака ничек җыр җырлаган” | 1 | |
25. Чәчәкле җәй. | Чәчәкләр – тормыш яме Чәчәкле җәй. | 1 1 |
Сабантуй бәйрәме | 1 | |
26. Күңелле сабантуй | Күңелле Сабантуй уеннары Сабан туена әзерлек Сабан туена әзерлек | 1 1 1 |
«Яхшы сүз-җан азыгы» | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 1 атна 1 эш-лек | Танышу | 1.Дуслык хисләре тәрбияләү. 2.Бер-берсенә карата ихтирамлы булу теләге үстерү. 3.Балаларны үз исемен , әти- әнисенең, иптәшләренең исемнәрен хәтердә калдырырга, эндәшкәндә ачык, аңлаешлы итеп исеме белән эндәшергә өйрәтү. | Исәнме, хәерле иртә,әни, әти, малай, кыз,бабай әби,песи Мияу, эт Акбай .Син малаймы? Әйе, мин малай. Юк, мин кыз. | 1.Исәнләшү: Хәерле иртә миңа, Хәерле иртә сиңа, Хәерле иртә барыбызга. 2. Уен ситуациясе “Әби белән бабай бездә кунакта”. 3.Сүзле уен “Әйе-юк”. 4. Җырлы – биюле уен “Минем өем” | Өй макеты. Күрсәтмә рәсемнәр. Битлекләр. “Уйный-уйный үсәбез”аудиоязма 1 З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 9 бит. | |
1 атна 2 уен эшч-ге | Ягымлы сүзләр | 1. Туганлык хисләре тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм үстерү. 3. Уртанчылар төркемендә алган белемнәрен барлау, активлаштыру. | Рәхмәт, гафу ит, исәнме, -Син кем?-Минем исемем Марат. -Сиңа ничә яшь?-Миңа5 яшь. Матур-ямьсез. Тәмле-тәмсез. Зур- кечкенә. | 1. Хикәя уку: “Тәмле сүз” . Ә. Бикчәнтәева.Әңгәмә. 2.Дидактик уен: “Кем юк?” 3.Диалог: “Танышу” 4.Дидактик уен: “Гаиләң белән таныштыр”(рәсемнәр ярдәмендә). 5.Сүзле уен: “Киресен әйт”. | Ф.Ю. Юсупов. “Балалар бакчасы” (хрестоматия) 521 бит. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 20-21 бит. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”. 5-6 яшь 9-10 бит. | |
1 атна 3 уен эшч-ге | Сыйла | 1. Өлкәннәргә карата хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның фикри эшчәнлеген үстерү. 3.Тема буенча алган белемнәрен гомумиләштерү. | Бу өй матур, бу өй зур. мин зур, матур, әйбәт малай(кыз). (бас, кил монда, утыр, аша, эч, сикер, бир) | 1. Җырлы – биюле уен “Минем өем”. 3.Дидактик уен “Командир”. | Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 1. Өй макеты. Битлекләр. Күрсәтмә рәсемнәр. |
А.Алиш иҗаты | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 2 атна 1 эш-лек | А.Алиш- балалар язучысы. | 1.А Алиш әкиятләре аша балаларда уңай сыйфатлар тәрбияләү. 2.Балаларга әсәрнең эчтәлегенә төшенергә булышу. 3. Балаларда А. Алиш әсәрләренә кызыксыну уяту. | Кызым, йомшак куянкай, авырта | 1.Портретын карау.А Алиш иҗаты турында кыскача мәгълүмат бирү. 2.Китаплар, рәсемнәр, иллюстрацияләр каpay. 3.“Куян кызы” әкиятен уку. 4.Фикер алышу. | А.Алишның портреты, китаплар, иллюстрацияләр
| |
2 атна 2 уен эшч-ге | А.Алиш “Каз белән аккош” | 1. А. Алишның әсәрләренә кызыксыну уяту һәм балаларда сәламәтлекне саклау, ныгыту кебек яхшы сыйфатларга карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Әкиятнең эчтәлеген аңларга булышу, бәйләнешле сөйләм телен үстерү. 3. Балаларны татар язучысы А. Алиш әсәрләре белән таныштыру. | Аш ашый, зур үсә, тәмле, каз, аккош Көчле-көчсез | 1.А. Алиш турында сөйләү. 2.Уен-табышмак: “Бу кайсы әкияттән”? 3.Рәсем карау. “Көчле һәм көчсез малай” 4. “Каз белән аккош” уку. Әңгәмә. | К.В.Закирова Балачак аланы. 160 бит . З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 22- 23 бит. А.Алишның портреты, китаплар, “Көчле һәм көчсез малай” рәсеме. | |
2 атна 3 уен эшч-ге | «Чукмар белән Тукмар» . | 1.Татар теленә карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Балаларны А.Алиш әкиятләре белән таныштыруны дәвам итү. | Әтәч Тукмар, Чукмар | 1.Дидактик уен “Серле кәрзин”. 2.Уен ситуациясе: “Балаларны сыйла”. 3. Мультфильм карау. «Чукмар белән Тукмар» , эчтәлеге буенча әңгәмә. | Кәрзин. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”, 5-6 яшь, 12 бит Яшелчәләр, мультфильм |
Хуш киләсең, ямьле көз! | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 3 атна 1 эш-лек | Җәйләр үтте, көзләр җитте. | 1. Балаларда матур әдәбият әсәрләренә кызыксыну тәрбияләү. 2.Фикер йөртә белү сәләтен үстерү. 3. Әйләнә-тирә белән танышу барышында балаларның татарча сөйләшү күнекмәләрен камилләштерү. | Көз килде. Җил исә. Яңгыр ява. көз , яфрак, сары, сап-сары, кызыл, яшел, яфрак ята. Нинди? | 1.”Көзге табигать “ рәсемен карау. 2.Көз турында әңгәмә. 3.Уку.”Көз”Х. Халиков. 4.Рәсемнәр ярдәмендә яңа сүзләрне бирү. 5. Дидактик уен : «Нәрсә артык?» | Рәсем”Көзге табигать “, З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 25 бит. “Көз”. Х Халиков. “Балачак аланы”, 187 бит. Ел фасыллары рәсемнәре. | |
3 атна 2 уен эшч-ге | Көзге табигать. | 1.Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарлылыгын үстерү. 3.Көз турында белемнәрен гомумиләштерү. | Көз килде, җил исә, яңгыр ява, яфраклар кызыл, сары, яшел, яфраклар ята, сары, сап-сары, нинди? | 1.Аерым рәсемнәр буенча җөмләләр төзү. 2.Л. Леронның “Яфрак бәйрәме” җырын тыңлау. 3. Төрле төстәге яфраклар карау, алар белән уйнау,санау. 4.Дидактик уен “Кемдә нинди яфрак”. | Рәсемнәр. “ Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4-5 яшь № 4 -5. Төрле төстәге яфраклар. | |
3 атна 3 уен эшч-ге | “Шалкан”. | 1.Күзәтүчәнлек һәм кызыксынучанлык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Балаларның көзге уңыш турындагы күзаллауларын үстерү. 3.Яшелчәләр турындагы белемнәрен ныгыту. | Әти, әни,әби, бабай, кыз, малай, эт, песи. -Мә, кишер, аша.-Рәхмәт, кишер тәмле, баллы. | 1.Уен “Куян күчтәнәче”. 2.Анимацион сюжет: “Шалкан”. 3. Уен ситуациясе “Балаларны сыйла”. 4.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау.
| З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”, 5-6 яшь 11-12 бит. Анимацион сюжет. Проект “Уйный-уйный үсәбез” аудиоязма 3. |
Көз күчтәнәчләре | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Сентябрь 4 атна 1 эш-лек | Яшелчәләр күргәзмәсенә сәяхәт | 1.Зурлар хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2. Балаларның зиһенен,уйлау, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Яшелчәләр турындагы белемнәрен системалаштыру, алган белемнәрен уен барышында киңрәк файдалану күнекмәләрен камилләштерү. | Кыяр- яшел, тәмле, озынча. Аннан салат ясыйлар, тозлыйлар.Кишер, кәбестә, кыяр, шалкан. Кишер-кишерләр, Кәбестә-кәбестәләр. Кыяр-кыярлар. | 1. ”Реклама яса” уены. (Күргәзмәдәге яшелчәләрне сайлап алып реклама ясыйлар). 2.Уен “Тәржемәче”. 3.Интерактив уен: “Түтәлдә нәрсә үсә?” 4.Дидактик уен “Дөрес сайлап ал”.(Гаилә,ашамлыклар,яшелчә ләр). 5.Дидактик уен “Бер – күп” | З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез “ 5-7яшь, 27 бит. Р. С. Исаева “200 игр” II кисәк, 8 бит. Рәсемнәр. | |
4 атна 2 уен эшч-ге | Сыйлый- быз | 1 .Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү. 2.Үзара һәм зурлар белән көндәлек тормышта татарча аралашуга чыгу, диалогик сөйләмне үстерү. 3. Гади сорауларны аңлап җавап бирү. | Кем анда,кил монда. Бу нәрсә, ничә? Помидор-помидорлар. Суган-суганнар. Шалкан-шалканнар. | 1. Уен ситуациясе “Акбай күчтәнәче”. 2.Дидактик уен:“Серле кәрзин”. 3.Үстерешле уен: “Ничә, әйт”. 4.Уен ситуациясе: “Сыйла” 5.Дидактик уен: “Бер – күп”. | З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 12-13 бит. Яшелчәләр, Акбай, Мияу, кәрзин. | |
4 атна 3 уен эшч-ге | “Баллы кишер” | 1.Балаларда өлкәннәргә булышу теләге тәрбияләү. 2.Хәтер, уйлау сәләтен үстерү. 3.Яшелчәләр турында белемнәрен ныгыту. | Баллы, 1-10 кадәр санау Куян, мә кишер. Аша.-Кишер баллы?-Әйе, кишер баллы, тәмле. | 1.Анимацион сюжет “Баллы кишер”. 2. Дидактик уен “Сорап ал”. 3. Интерактив уен “Тыңла, җавап бир”. 4.”Дустыңны сыйла” Аудиоязма 2. | Анимацион сюжет . Р.С. Исаева “200 игр” часть II, 9 бит. 6 уен Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 2. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 1 атна 1 эш-лек | Түтәлләрдә үсте яшелчә | 1. Аралашу вакытында сөйләм культурасын тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Исемнәрне сыйфатлар белән бәйләп сүзтезмәләр төзү өстендә эшләү. | Кишер баллы, кыяр тәмле, суган әче. Кы-кы-кы-кыяр — бу яшел кыяр. Ки-ки-ки-кишер — бу зур кишер. Су-су-су-суган — бу әче суган. | 1.«Серле кәрзин» уены. а)яшелчәләр белән танышу; б)фонетик күнегү 2.Дидактик уен «Нәрсә юк?» 3.Шигырь уку Х.Гарданов “Түтәлләрдә үсте яшелчә”. 4. Фикер алышу. 5.Мәкаль өйрәнү “Эше барның ашы бар”. 6. Җырлы-биюле уен. “Бар матур бакча”. Аудиоязма 6. | Битлекләр: Кишер, алма. Руль. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 6. К.В. Закирова “Балачак аланы”, 512 бит. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”5-6 яшь, 15 бит. | |
1 атна 2 уен эшч-ге | Яшелчә ләр кибете | 1.Балаларда бер-берсенә карата хөрмәт, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның зиһенен, уйлау, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Грамматик конструкциядә сүзләрне ныгыту. | Яшелчәләр. Нәрсә кирәк? Нинди кишер? Ничә кишер? Бәрәңге күп, кишер күп, алма күп, үсә | 1.Сюжетлы-рольле уен “Яшелчәләр кибете”. 2.Уен «Тәрбияченең хатасын төзәт» (кыяр әче, суган баллы...). 3.“Көзге эшләр”-рәсем карау. 4.Әңгәмә. 5.Дидактик уен “Түтәлдә нәрсә үсә?” | Яшелчәләр, З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 21 бит. “Көзге эшләр”-рәсем | |
1 атна 3 уен эшч-ге | Бар матур бакча | 1.Балаларда бер- берсен тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2. Үзләштерелгән сүзләр һәм грамматик конструкцияләр ярдәмендә сөйләм телен үстерү. 3.Матур итеп татарча сөйли белүләренә ирешү, сорауларга тулы җавап алу. | Миңа суган (бәрәңге) бир әле. Нинди? Ничә? Рәхмәт, сау бул, сау булыгыз. | 1.Дидактик уен “Серле янчык”. 2Акбай, Мияу балалар белән диалог оештыралар. 3. Дидактик уен. “Сана”. 4. Җырлы-биюле уен. “Бар матур бакча”. Аудиоязма 6. | Проект“Уйный-уйный үсәбез” 5-6 яшь, аудиоязма 6. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь, 16-17 бит. Битлекләр: кишер, суган, кыяр, бәрәңге. Рул |
Мин яратам сине, Татарстан. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 2 атна 1 эш-лек | Мин яратам сине, Татарстан. | 1.Туган җир белән горурлану хисләре тәрбияләү. 2.Күреп хәтердә калдыру сәләтен үстерү. 3.Балаларның Татарстан республикасы турындагы мәгълүматларын формалаштыру. | Татарстан, республика, Казан, флаг, герб, гимн. | 1. Татарстан республикасы турында әңгәмә (рус яки татар телендә). 2.Татарстан республикасының картасын карау. 3. Татарстанның символикасы белән таныштыру. Гимн тыңлау. 4. Татарстанның башкаласы Казан шәһәре турында сөйләү. 5.Белгән татар халык уенын уйнау. (“Капкалы») | Рәсемнәр, карта, гимн. “ Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4-5 яшь № 14-15. З.М.Зарипова, “Туган телдә сөйләшәбез”, 16 бит. | |
2 атна 2 уен эшч-ге | Туган җирем- Татарстан | 1.Горурлану хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын , диалоглы сөйләмен үстерү. 3.Балаларны Татарстан республикасы белән таныштыруны дәвам итү. | Син кайда яшисең? -Мин Татарстанда яшим. -Татарстан нинди? Татарстан зур, матур. | 1.Ситуация аша «Мин Татарстанда яшим» грамматик конструкциясен өйрәнү. 2.Диалог төзү (ике курчак арасында, тәрбияче — бала). 3. Мәкаль өйрәнү “Туган илем - туган өем”. 4.Картага карап хикәя төзү. | Карта, символикалар,курчаклар. | |
2 атна 3 уен эшч-ге | “Уйный-уйный эшлибез” | 1.Күзәтүчәнлек, игътибарлылык тәрбияләү. 2.Хәтер, уйлау сәләтен үстерү. 3. Үзебезнең төбәктә үстерелгән яшелчәләрне танып, дөрес итеп әйтү күнекмәләре булдыру. | Кыяр, кәбестә, суган, бәрәңге. | 1.Анимацион сюжет: “Уйный-уйный эшлибез”. 2.Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә. 3.Дидактик уен: “Бу нәрсә?” “Нинди?” “Ничә” 4.Уен ситуациясе “ Казан кунагын яшелчәләр белән сыйла”. 5.Җырлы-биюле уен. “Бар матур бакча”. | Милли кием кигән курчак. Анимацион сюжет. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 6. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 3 атна 1 эш-лек | Гүзәл туган ягыбыз | 1.Туган якка мәхәббәт тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын үстерү. 3 Татарстанның башкаласы Казан турында,Татарстан символикасы турында белемнәрен тирәнәйтү. | Туган як. Казан. | 1.Татарстан картасын карау. 2.Рәсемнәр карау.Казан турында әңгәмә. 3.Символиканы искә төшерү. 3.Татар халык уены “Куш кулым”. 4Җыр тыңлау “Гүзәл туган ягыбыз” | Карта, символика, милли курчаклар, фоторәсемнәр.Виды города Казани. Изучаем русский язык.6-7лет. “Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе” аудио кушымта73. “Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4-5 яшь № 58. | |
3 атна 2 уен эшч-ге | Туган ил кайдан башлана? | 1.Туган шәһәрне ярату, башка милләт вәкилләренә карата хөрмәт тәрбияләү. 2.Танып белү эшчәнлеген үстерү. 3.Балаларның туган шәһәрләре турындагы белемнәрен киңәйтү. | Әлмәт, матур шәһәр. (Әлмәттә татарлар, башкортлар руслар, чувашлар яши.) Алар дус яши. | 1.Уен ситуациясе “Белмәмеш кунакка килгән”. 2.Әлмәт шәһәре сүрәтләнгән иллюстрацияләр карау. 3.Дидактик уен:”Нәрсәләр бар” (Йортлар, урамнар, дильфинарий, орган залы, Г. Тукай, М Җәлил һәйкәлләре бар). 4..Презентация карау. 5. Җыр тыңлау | Белмәмеш курчагы. Әлмәт турында презентация, яулык. Әлмәт шәһәре сүрәтләнгән иллюстрацияләр. “Туган телдә сөйләшәбез”, аудио-кушымта 4-5 яшь № 13. | |
3 атна 3 уен эшч-ге | Мультфильм “Акбарс” | 1 Балаларда туган Республика белән горурлану хисләре тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмен үстерү. 3. Татарстан башкаласы-Казан турында белемнәрен тирәнәйтү. | Татарстан зур, матур, чиста. Исәнме.Син кем?Кил монда. Утыр. Мә алма,аша. Мә конфет, аша. Мә, чәй эч. | 1. Мультфильм “Акбарс” карау. 2. Эчтәлеге буенча әңгәмә үткәрү. 3.Уен ситуациясе: “Казаннан кунак килгән”.Танышу. 4. Кунакны сыйлау. | Мультфильм “Акбарс”. Муляжлар. |
Төсләр дөньясы | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Октябрь 4 атна 1 эш-лек | Төсләр. | 1.Балаларда матурлыкка соклану хисе тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Яңа сүзләр белән таныштыру хисабына сүз байлыгын арттыру: кып – кызыл, сап – сары. | Сары, кызыл, яшел, зәңгәр Кызыл-кып-кызыл; сары-сап-сары, яшел. | 1.Уен ситуациясе“Акбай белән Мияуның төсле туплары”. Акбайда кызыл, Мияуда сары туп. 2.Дидактик уен.”Тылсымлы төсләр” (Яңа сүзләрне кертү). 3.Дидактик уен “Нинди төс юк?” 4.Үстерешле уен “Мин нинди төс уйладым? | “Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь, 24 – 26 бит Акбай, Мияу. Таратма һәм күрсәтмә рәсемнәр: сары, кызыл туплар . З.М.Зарипова,Р. С.Исаева”Үстерешле уеннар”45 бит. | |
4 атна 2 уен эшч-ге | Төсләр дөньясы |
1.Сабырлык сыйфаты тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Балаларның төсләр турындагы белемнәрен баету. | Кызыл- кып-кызыл; сары- сап-сары, яшел | 1.Интерактив уен “Аю баласы кибетендә”. 2.Дидактик уен “Нинди туп юк?” 3.Уен “Төсне тап”. 4.Хәрәкәтле уен “ Туп”. | “Татарча сөйләшәбез”, 27 бит Р.С. Исаева “200 игр” часть2, 12 бит. 9 уен. Күрсәтмә рәсемнәр: яшел, кызыл, сары алмалар, туплар. | |
4 атна 3 уен эшч-ге | “Юл маҗаралары”. | 1.Дәфтәрдәге эшләр ярдәмендә татар теленә кызыксыну тәрбияләү. 2.Балаларның сөйләм күнекмәләрен үстерүне дәвам итү. 3.Тыңлап һәм аңлап сорауларга дөрес җавап бирүләренә ирешү. | 1.Анимацион сюжет“Юл маҗаралары” 2.Эчтәлеге буенча әңгәмә. | Анимацион сюжет “Юл маҗаралары”. Р.С. Исаева “200 игр” часть2,8- 9 бит. 6 уен. |
Кем эшләми , шул ашамый. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 1 атна 1 эш-лек | Яшелчә салаты | 1.Балаларда зурлар хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2.Үзләштерелгән сүзләр һәм грамматик конструкцияләр ярдәмендә балаларның диалогик сөйләм үстерү. 3.Яшелчәләрне дөрес куллана белү күнекмәләре булдыру. | Кирәк,нәрсә кирәк? Нинди? Ничә? Ун бәрәңге. | 1.Уен «Дөресен әйтсәң, бирәм! (диалогик сөйләм төзү). 2. Дидактик уен “Яшелчә салаты ясыйбыз” 4. Интерактив уен “Кышка әзерләнәбез”. 5. Мәкаль өйрәтү: “Кем эшләми, шул ашамый”. | З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь, 28 бит. Муляжлар, Р.С. Исаева “200 игр” часть 2,13 бит. 13 уен.Рәсемнәр. | |
1 атна 2 уен эшч-ге | Яшелчәләр юабыз. | 1.Өлкәннәргә ярдәм итү теләге тәрбияләү. 2.Игътибарлыкларын үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләр, грамматик конструкцияләрне сөйләмдә куллануга ирешү. | Су, юа, юам, ю. Әби кишер юа. Мин кыяр юам. | 1.Уен ситуациясе “Яшелчә ю”. 2. Ситуатив күнегү “Яшелчә юабыз”. 3.Уен ситуациясе: “Куянга яшелчә бир”. | Муляжлар. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь, 30 бит. | |
1 атна 3 уен эшч-ге | “Кем эшләми, шул ашамый” | 1.Балаларда хезмәттә катнашу теләге тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Яшелчәләрнең исемнәрен башка сүзләр белән бәйләп грамматик конструкцияләр төзи белү күнекмәләрен камилләштерү. | яшелчәләр, юа, ю.Мин алма яратам. | 1.Анимацион сюжет:“Кем эшләми, шул ашамый”. 2.Дидактик уен: “Кем нәрсә ярата?” 3.Уен :“Тәржемәче” 4.Таратма материалны кулланып сорауга жавап бирү: “Кемгә, нәрсә кирәк? ( “Алма кирәк”,” Нинди алма?”, “Сары яисә сары алма кирәк”). | Анимацион сюжет. Рәсемнәр, муляжлар. | |
Җиләк-җимешләр | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 2 атна 1 эш-лек | Җимешләр | 1.Балаларда туган як табигатенә карата сакчыл караш тәрбияләү. 2.Ишетү, күрә белү сәләтен үстерү. 3.Җимешләрнең исемен, сыйфатын белдерүче сүзләр исәбенә сүзлек запасын баету.«Кайда?» соравын аңлату, дөрес җавап бирергә өйрәтү. | Кайда?Алма, груша баллы, тәмле. Алма агачта үсә, бакчада үсә. Җиләк-җимешләр . | 1.Муляжлар ярдәмендә җиләк -җимешләр белән таныштыру. 2.Дидактик уен: «Нәрсә артык?» (яшелчәләр арасында - алма белән груша). 3. Сүзле уен:«Тәрҗемәче» 4. Дидактик уен: «Ул нинди?» 5.Магнитлы тактада уен: «Кайда нәрсә үсә?» 6. Дидактик уен: ” Бер сүз белән әйт”. | Рәсемнәр, муляжлар, дидактик уеннар. | |
2 атна 2 уен эшч-ге | Уйныйбыз да, җырлыйбыз да | 1. Бер-береңне бүлдермичә тыңлый белү сыйфатын тәрбияләү. 2. Игътибарлылык үстерү. 3.Яңа сүзләр исәбенә сүз байлыгын арттыру һәм аларны активлаштыру: чия, файдалы, җиләк-җимешләр . | Кәрзиндә нәрсә бар? Чия кызыл, тәмле, файдалы... | 1.Җырлы-биюле уен: “Кемгә, нәрсә кирәк?” 2.Җырлы-биюле уен: “Кәрзиндә нәрсә бар?” 3.Дидактик уен: “Ул нинди?” (тасвирлау) 4.Дидактик уен: “Компот ясыйбыз” | Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 22-23. З.М.Зарипова“Татарчасөйләшәбез” 5 -6 яшь, 31 -32 бит. | |
2 атна 3 уен эшч-ге | Җиләк-җимешләр | 1 . Балаларда бер-берсен тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Алдагы эшчәнлектә өйрәнгән сүзләрне кулланышка кертү. | - Миңа алма бир әле.Нинди?-ничә? -Мә биш тәмле, баллы алма. Рәхмәт. Сау булыгыз. | 1.Уен: «Табышмак әйтәм — уйлап тап!» (тасвирлау табышмаклары). 2.Дидактик уеннар: «Нәрсә юк?»”Ничә?” (10-га кадәр санау). 3. Сюжетлы-рольле уен: “Кибет”. | Кәрзиннәр, муляжлар, рәсемнәр |
Минем гаиләм | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Ноябрь 3 атна 1 эш-лек | Безнең гаилә | 1.Туганлык хисләре тәрбияләү. 2.Ихтыяри хәтер сәләтен үстерү. 3.«Минем бар, мин яратам» конструкцияләрен формалаштыру. Монологик сөйләмгә чыгу. | Минем әни , әти апа бар. Мин әнине яратам. Мин Самир. Миңа 5 яшь.Мин Әлмәттә яшим. | 1.Г. Тукайның «Безнең гаилә» шигырен уку, гаилә әгъзаларын искә төшерү. 2.Гаилә әгъзаларын санау. 3. Дидактик уен: «Сезнең гаиләдә кемнәр бар?» 5.Хикәя төзү: «Үзең турында сөйлә» (тәрбияче үрнәгендә кечкенә хикәя). 6.Мәкаль әйтү “Әти - шикәр, әни - бал” | Рәсемнәр, картина. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7яшь, 33 бит. | |
3 атна 2 уен эшч-ге | Әби , бабайларны хөрмәтлик. | 1. Зурларга карата хөрмәт тәрбияләү. 2.Балаларның фикри эшчәнлеген үстерү. 3. Грамматик конструкцияләрне камилләштерү. | Мин әнине яратам...Әни ашый. Әти утыра. Апа йөри. Абый басып тора. Бабай ята, гаилә тату. | 1. Дидактик уен: «Син кемне яратасың?» (туп белән). 2. Уен: «Әйе, юк» 3.«Күрсәт әле үскәнем, ничек йөри әбиләр?» 4.«Мин кушканны эшлә» (син — әни, әни бас! Син-бабай, бабай аша һ.б.). «Кем нишли?» дидактик уен. 5.Җыр тыңлау.”Әбием , әбекәй” | “ Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 3 -4 яшь.22 - 23.Туп. Аудиоҗыентык “Җырлап-биеп уйныйбыз”диск № 2 җыр № 15 | |
3 атна 3 уен эшч-ге | “Аш бүлмәсе” | 1. Балаларда гаилә әгъзаларына хөрмәт, ярату хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, күрү хәтерен, тыңлау осталыгын үстерү. 3. Күренешне игътибар белән карау, эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтү | Аш, ботка Нәрсә кирәк? Ботка кирәк. Нинди ботка? Тәмле ботка.Мә ботка. Рәхмәт, ботка тәмле. | 1.Анимацион сюжет “Аш бүлмәсе”. 2.Сюжетлы-рольле уен: “Ашханә”. 3. Аудиоязма №28. 4. Уен ситуациясе “Иптәшеңне сыйла”. | Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 28. Анимацион сюжет.Муляжлар, меню. |
| |||||||
Табын янында | |||||||
Үткәрү вакыты
| Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек | |
Декабрь 1 атна 1 эш-лек | Савыт-саба кибетенә сәяхәт. | 1..Савыт-сабага сакчыл караш, дөрес куллана белү күнекмәләре тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3 Балаларга исем, сыйфат кулланып җөмләләр төзергә ярдәм итү. | кашык, тәлинкә, кәстрүл- савыт – сабалар. | 1.Уен ситуациясе “Савыт – саба сайлыйбыз”. 3.Сүзле уен: “ Күрсәт, әйт”. 4. Дидактик уен: “Кибеттә нәрсә бар?”, “Нинди?” 5. “Кибет” уены. 6.Табышмаклар. | Уенчык савыт-сабалар, рәсемнәр. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”5 -7 яшь, 41 бит. | ||
2 уен эшч-ге | Савыт - саба. | 1. Савыт-сабага сакчыл караш, дөрес куллана белү күнекмәләре тәрбияләү. 2. Уйлау, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Сыйфат-исем, исем-фигыль конструкцияләрен формалаштыруны дәвам итү. | чынаяк, чәйнек. Тәлинкә, чынаяк юам.Тәлинкә кызыл. | 1. Уен: “Тәржемәче”(өйрәнгән сүзләрне кулланып) 2.Уен “Без, без идек” 3. Сүзле уен “Тыңла, күрсәт, кабатла”. Аудиоязма. 4.”Савыт-саба кибетендә” . 5.Бармак уены. “Баш бармак ала чынаяк” | Уенчык савыт-сабалар, рәсемнәр. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 32 . З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез”, 5-7 яшь 42 бит. | ||
3 уен эшч-ге | Бергә ләп өйрәнә без. | 1.Әдәплелек сыйфатлары тәрбияләү. 2.Игътибарлылыкны үстерү. 3.Сыйфат-исем конструкцияләрен формалаштыру. | -Сиңа нәрсә кирәк?-Миңа кызыл чынаяк кирәк. | 1. Үстерешле диалог: “Сорап ал”. 2.Уен:“Тәржемәче”(өйрәнгән сүзләрне кулланып) 3. Сүзле уен “Тыңла, күрсәт, кабатла”. 4. Дидактик уен “Дөрес сана”. | Туп. Проект“Уйный-уйный үсәбез” 5-6 яшь, аудиоязма 32 -33 |
Декабрь 2 атна 1 эш-лек | Курчак Алиягә булыш | 1. Аралаша белү күнекмәләре тәрбияләү. 2.Грамматик конструкцияләр ярдәмендә баланың сөйләм телен үстерү. 3.Савыт – саба турында белемнәрен тулыландыру. | Ю, булыш, эшлә Мин булышам. Мин эшлим. Мин кашык юам. Мин тәлинкә юам. Мин чынаяк юам. Бу тәлинкә. Ул зур, матур, чиста, ак. Тәлинкә аш ашарга кирәк. Мин тәлинкә юам, әнигә булышам. | 1.Уен ситуациясе “Савыт-саба ю”. 2.Дидактик уен: “Курчак Алиягә булыш”. 3.Ял минуты. “Без инде хәзер зурлар”. 4.Зиһен уены “Сөйләгән буенча тап”. 5.Тасвирлау хикәясе төзү. 6. Сүзле уен: “Бер сүз белән әйт”. (савыт-саба, ашамлыклар, уенчыклар, яшелчәләр, җиләк-җимешләр, гаилә) | Сулы савыт сөлге,савыт-сабалар. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез”, 5-7 яшь 42 бит. | |
2 уен эшч-ге | Чәй табыны | 1. Табын янында үз-үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләре тәрбияләү. 2.Балаларнын фикри эшчәнлеген үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Кызыл чынаяк, сары чынаяк, сары тәлинкә, зәңгәр чынаяк, куй. | 1. Дидактик уен: “Мин нәрсә уйладым”? 2.Сюжетлы-рольле уен: “Савыт-саба кибетендә”. 3.Ситуация: “Чәй табыны әзерлә”. 4.Дидактик уен: “Дөрес сана". 5.Физкультминутка: “Утыр, утыр Мәликә”. Алмагачның төбенә, Кем утырган каршыңа? Әйтеп бирче тиз генә.
| Төрле төстәге чынаяклар, тәлинкәләр. Өстәл, матур скатерть. | |
3 уен эшч-ге | “Өч аю” | 1 Савыт-сабага сакчыл караш, дөрес куллана белү күнекмәләре тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3.Җөмләдә һәр сүзне үз урынына куеп сөйләргә күнектерү. | Зәңгәр чынаяк, зәңгәр кашык, зәңгәр тәлинкә; Кызыл чынаяк, кызыл кашык, тәлинкә һ.б. | 1.Анимацион сюжет: “Өч аю” 2. Эчтәлеге буенча әңгәмә.. 2.Дидактик уен: “Дөрес әйтсәң-бирәм”. 3.Ситуация: “Өстәл әзерлә”. | Анимацион сюжет. Төрле төстәге чынаяклар, тәлинкәләр. |
Киемнәр дә безне бизиләр | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 3 атна 1 эш-лек | “Кием кешене бизи” | 1. Кием-салымга карата сак караш, пөхтәлек тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Яңа сүзләр өйрәтү,сөйләмдә активлаштыру ( итек, бүрек, тун). | Күлмәк, итек, бүрек, тун.Кызыл, сары яшел,зәңгәр. Курчак, тун ки. Курчак, итек ки. | 1Мәкаль: “Кием кешене бизи”. Эчтәлеге буенча фикер алышу. 2.”Серле сандык” уены аша белгәннәрне кабатлау. 3.Сүзле уен “Төсле күлмәкләр”. 4.Дидактик уен: “Курчакны урамга киендер”. 5.Дидактик уен: “Нәрсә юк?” | Курчак. Киемнәр, рәсемнәр. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез”5 7 яшь, 46 - 47 бит З.М.Зарипова“Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь,47 бит. | |
2 уен эшч-ге | Кием - салым кибетенә сәяхәт | 1.Балаларда киемнәргә карата зәвык, сакчыл караш тәрбияләү. 2.Уйлау сәләтен һәм диалогик сөйләмне үстерү. 3.Уеннар, дәфтәрдә эш ярдәмендә балаларның татарча сөйләшү күнекмәләрен камилләштерү. | Курчак, тун ки. Курчак, итек ки. Бияләй, чалбар. Мин тун киям. Мин бүрек киям. Мин бияләй киям. | 1.Дидактик уен “Курчакны киендер”. 2.Дидактик уен “Син нәрсә киясең?” 4.Санамыш өйрәнү. “Әлчи, бәлчи,әни күлмәк үлчи. Чәүкә, чыпчык, Монда торма, тиз чык”. 5.Сюжетлы - рольле уен “Кием - салым кибете” | Рәсемнәр, курчак, эш дәфтәрләре. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 46 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Киемнәр кибетендә” | 1 .Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү. 2. Гади сорауларга төгәл җавап кайтара белү күнекмәсен үстерү. 3. Балаларның татарча сөйләшү күнекмәләрен камилләштерү. | -Сиңа нәрсә кирәк? -Күлмәк кирәк. -Нинди күлмәк? -Кызыл күлмәк. -Ничә күлмәк? -5 күлмәк. -Мә 5 кызыл күлмәк. - Рәхмәт. | 1. Анимацион сюжет: “ Киемнәр кибетендә” 2.Сюжетлы уен: “Киемнәр кибете”. | Анимацион сюжет. Киемнәр. |
Салкын кыш. Кышкы уеннар. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Декабрь 4 атна 1 эш-лек | Салкын кыш. | 1. Матур әдәбияткә кызыксыну тәрбияләү. 2.Монологик сөйләмне үстерү. 3.Кышкы матурлыкны әсәрләр аша бирү. Яңа сүзләр кертү: кар бөртеге, ак мамык. | Кыш, кар., кар ява, кар салкын, кар бабай. Кыш килде. Кыш матур, салкын. Кар ята. Кар йомшак, ак. | 1. Табышмак. Ак кына, вак кына,ак мамык сымак кына. Югала, юк була,учта тотсаң чак кына. ( Кар бөртеге.) 2. Шигырь уку .Г. Афзал. “Беренче кар”. Әңгәмә. 3.Сүзле уен “Кар бөртекләре” | Рәсемнәр, слайдлар.Уенчык кар бабай. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 57 бит. | |
2 уен эшч-ге | Кышкы уеннар. | 1. Балаларда үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Эзлекле итеп сөйли белү сәләтен үстерү. 3.Балаларның «Кыш» темасы буенча алган белемнәрен гомумиләштерү. | Кыш килде. Кыш матур, салкын. Кар ята. Кар йомшак, ак. Балалар уйныйлар. Чана, чаңгы шуалар. Мин кышны яратам. | 1.«Кышкы уеннар» картинасы буенча хикәя төзеп сөйләү. 2.Физминутка. «Ак куян». 3.Сүзле уен: “Син нишләргә яратасың?” ( Балалар чиратлашып җавап бирәләр. Мәсәлән, мин чаңгы шуарга яратам. Ә син?... һ. б.) | Картина, рәсемнәр. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 58 - 59 бит. “ Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4 -5 яшь 24. | |
3 уен эшч-ге | “ Хат ташучы Кар бабай.” | 1. Бизәлгән чыршының матурлыгын күрә белү сыйфаты тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Балаларда бәйрәм алды кәефе булдыру. | Кар кызы, кыш бабай, бәйрәм белән, бүләк- бүләкләр, чыршы. | 1.Яңа ел бәйрәме турында әңгәмә. 2.Курчак- Кар кызы, Кыш бабай киемнәрен карау. 3.Мультфильм: “ Хат ташучы Кар бабай.” | Кар кызы, кыш бабай уенчыклры. Мультфильм. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 2 атна 1 эш-лек | Без суыктан курык- мыйбыз. | 1.Туган як табигатендәге үзгәрешләргә карата кызыксынучанлык тәрбияләү. 2.Балаларның күзәтүчәнлеген, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Балаларның «Кышкы уеннар» темасы буенча алган белемнәрен гомумиләштерү.
| Чанада шудым, чаңгы шудым, кар атышып уйнадым.. Тау ясадык. Зур чыршы янына бардым.Кыш матур. Салкын. Кар ява. | 1.Әңгәмә: “Без суыктан курыкмыйбыз.” (“Кышкы каникулларда ничек ял иттегез”?) 2 .«Кышкы уеннар» картинасы буенча хикәя төзеп сөйләүне дәвам итү. 3. Сүзле уен “Кар бөртекләре” | «Кышкы уеннар» картинасы. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 58 бит. | |
2 уен эшч-ге | Кыш | 1. Эстетик хисләр тәрбияләү. 2.Монологик сөйләмне үстерү. 3.Матур әдәбиятка кызыксыну уяту. Кышкы матурлыкны әсәрләр аша бирү. | Кыш, кар, кар ява, кар бөртеге, салкын, кар бабай. Чанада шудым, чаңгы шудым, кар атышып уйнадым.. Тау ясадык. | 1. Табышмакны искә төшерү. Ак кына, вак кына,ак мамык сымак кына. Югала, юк була,учта тотсаң чак кына. ( Кар бөртеге.) 2. Уены:“Тәрҗемәче” 3.Рәсемнәр, уенчыклар ярдәмендә сүзләрне кабатлау. 4. Г. Зәйнашева. “Кыш килде” | Рәсемнәр, уенчыклар З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез “ 5-7 яшь, 56 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Киемнәр кибетендә” (Кабатлау) | 1 .Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3.Үзара һәм зурлар белән көндәлек тормышта татарча аралашуга чыгу. | Күлмәк, чалбар, ки. | 1.Анимацион сюжет: “Киемнәр кибетендә”. 2.Сюжетлы - рольле уен: “Киемнәр кибете”. 3. Җырлы-биюле уен “Матур”. 4.Уен: “Командир”. | Анимацион сюжет. Төрле төстәге күлмәкләр, чалбарлар. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма38 |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 3 атна 1 эш-лек | Кышкы уеннар. | 1Бер-берсен тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2.Хәтерне, игътибарны үстерү; 3.Сорауларга дөрес җавап бирү осталыгын камилләштерү. | Кыш, җил, кар, чана шуам, чаңгы шуам, тау ясыйм. | 1.Табышмак өйрәнү: “Кышын таудан шуабыз, җәен җыеп куябыз” 2.Рәсем карау.” Кемгә нәрсә кирәк?” Ясалып бетмәгән рәсем. 3.Кышкы уеннар турында хикәя төзү. |
Демонстрацин материал “Изучаем русский язык” 6-7 лет. | |
2 уен эшч-ге | Ел фасыллары | 1.Туган як табигатендәге үзгәрешләргә карата кызыксынучанлык тәрбияләү. 2.Балаларның күрсәтмә образлы фикерләвен үстерү. 3.Балаларның ел фасыллары турындагы белемнәрен ныгыту. | Белмәмеш, кыш, яз, җәй, көз. Кыш җитте. Кар ява, кар күп. Мин чана (чаңгы, тимераякта ) шуам. Хоккей уйныйм, тау ясыйм. Мин кышны яратам. | 1.Уен ситуациясе: Белмәмеш керә.Ул ел вакытлары турында бернәрсә дә белми. 2.Ел фасыллары турында әңгәмә.(рәсемнәр кулланып) 3. Табышмак: салкын да, карлы да, битемне чеметтерә. Бияләйләрне кимәсәм, кулларны өшеттерә.(Кыш). 4.Дидактик уен: “Кайсы рәсем артык”? “Рәссамның хатасын төзәт”. 5. Кышкы уеннар турында хикәя төзү. | Белмәмеш, кыш сүрәтләнгән 3 рәсем, Җәй сүрәтләнгән 1 рәсем, хаталар белән ясалган рәсем. | |
3 уен эшч-ге | Куян кызы | 1. Татар теленә карата кызыксыну тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Эзлекле итеп тасвирлау күнекмәләрен булдырырга ярдәм итү. | Куян кызы,сәламәтлек, киез итек, ки. | 1.Табышмак”Кыш көне ак,җәй көне соры, Урманнан чыгар, кыр буйлап чабар”(куян). 2.Мультфильм карау.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3. Физминутка. «Ак куян». 4.Дидактик уен: “Куянны киендер”. | З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез “ 5-7 яшь, 50 - 51бит. Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 4 -5 яшь 24. Мультфильм.
|
Кунак булсаң-тыйнак бул | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Гыйнвар 4 атна 1 эш-лек | Без ашый- быз | 1. Ашамлыкларга сак караш тәрбияләү. 2.Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3.Тема буенча сүзләрне ныгыту. | аш,чәй,ипи, ботка,сөт, чәк-чәк, коймак, бәлеш. Ашларыгыз тәмле булсын. | 1.Дидактик уен “Дөрес күрсәт”. 2. “Без ашыйбыз тәмле аш..” Аудиоязма №28 3.Сүзле уен “Кем нәрсә ярата” 4.Уен “Командир” 5.Сюжетлы-рольле уен: “Безнең кунаклар” | Күрсәтмә һәм таратма ашамлык рәсемнәре: ипи, сөт, чәй, аш, ботка. чәк-чәк, коймак, бәлеш. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 28.
| |
2 уен эшч-ге | Мин кунак яратам. | 1. Үзеңне әдәпле тоту күнекмәләрен тәрбияләү. 2. Балаларның фикерне бер юнәлештә туплый белүләрен, сорауларга аңлаешлы итеп җавап бирә алу сәләтләрен үстерү. 3. Милли ризыклар турындагы белемнәрен тирәнәйтү. | кыстыбый, чәк-чәк, коймак, бәлеш, өчпочмак. | 1. Әңгәмә. “Мин кунак яратам.” 2. Шигырь уку.Ш.Галиев “Кунаклар.” 3. Сүзле уен: “Дөресен әйт!” 4. Уен: “Нәрсәгә ошаган. 5. Җырлы уен: “Кунаклар.” | Милли ризыклар рәсемнәре. К.В.Закирова “Балачак аланы” 203 бит. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 43-45 бит. | |
3 уен эшч-ге | Бер- гәләп өйрәнә- без | 1. Аралаша белү күнекмәләрен тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Әйберләрнең сыйфатын,санын ачыклаган нинди? ничә? соравын дөрес куярга һәм җавап кайтарырга өйрәтү. | Чынаяк, тәлинкә, кашык, аш, ботка, чәй, ипи, сөт, алма, бәрәңге, кишер... | 1.Дидактик уен: “Серле тартма”.(савытлар, ашамлыклар) 2.Сүзле уен “Зәңгәр чынаяк”. Аудиоязма № 37 3.Дидактик уен: “Тылсымлы кәрзин”. 4. Дидактик уен: “Тәрҗемәче” 5.Сюжетлы-рольле уен “Ашханә”. | Тартма,уенчык савытлар, кәрзин,яшелчә муляжлары, ашамлыклар Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь, аудиоязма 37. З.М.Зарипова“Татарча сөйләшәбез” 35 бит. |
Киемнәр | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 1 атна 1 эш-лек | Киенергә ярдәм ит | 1. Бер-беренңе бүлдермичә тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.”Киемнәр” темасы буенча алган белемнәрен активлаштыру. | Ки, эш киеме, бәйрәм киеме, милли киемнәр | 1.Киемнәр карау 2.Дидактик уен: “Курчакны киендер”. 3.Сюжетлы-рольле уен: “Киемнәр кибете”. 5. Тизәйткеч ятлау. Итек, читек, энә, без, Матур итеп тегәбез. | Кәгазьдән ясалган таратма һәм күрсәтмә кыз, малай курчаклары. Киемнәр: күлмәк, чалбар, сарафан, футболка, милли киемнәр рәсемнәре. | |
2 уен эшч-ге | Милли киемнәр. | 1.Халык сәнгате аша балаларда зәвык, матур итеп киенергә теләк тәрбияләү. 2.Ишетү сәләтен үстерү. 3. Балаларның киемнәр турында алган белемнәрен системалаштыру, яңа сүзләр белән таныштыру: камзул, камзул, читек, түбәтәй. | -Бу камзулмы? -Юк, бу читек --Оля нәрсә кигән? -Оля калфак кигән. -Саша, нәрсә кигән? -Саша түбәтәй кигән. | 1.Милли киемнәр кигән курчаклар ярдәмендә яңа сүзләрне өйрәнү. Н. Сергееваның «Әбиемнең сандыгы» китабын карау. 2.Шигырь уку: Л.Лерон. “Татар баласы”. 3. Дидактик уен:«Әйе, юк» 4. Дидактик уен:«Нәрсә юк?» 5. Дидактик уен:«Нәрсә кигән?» | Н. Сергеева «Әбиемнең сандыгы», милли киемнәр кигән курчаклар, рәсемнәр. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 48 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Киемнәр кибетен-дә” | 1. Бер-берсе белән бәйләнешкә керә белү сыйфатлары тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне кулланып, жөмләләр төзи белүгә ирешү. | ки, сал, йокла | 1.Анимацион сюжет: “ Киемнәр кибетендә”. 2.Уен ситуациясе: “Курчакны йоклат”. 3.Тыңлау “Бишек җыры”. 4.Сюжетлы - рольле уен: “Киемнәр кибете”.(Балалар уенчыклар йоклаганда кибеткә баралар) | Анимацион сюжет: З.М.Зарипова“Татарча сөйләшәбез” 5 -6 яшь, 49 бит. Проект “Уйный-уйный үсәбез”аудиоязма № 42-43. Киемнәр. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 2 атна 1 эш-лек | Кием-нәр дә безне бизиләр. | 1. Балаларда киемнәргә карата зәвык, сакчыл караш тәрбияләү. 2. Тәрбияче биргән соруларга төгәл җавап кайтара белү күнекмәләрен үстерү. 3. Өс, баш, аяк киемнәрен төркемнәргә аерырга өйрәтү. | бизи, шәл, бүрек, итек башлык- баш киемнәре, өс ( аяк ) киемнәре. | 1. Мәкаль өйрәнү “Кием кешене бизи”. Эчтәлеге буенча фикер алышу. 2. Үстерелешле уен: “Кибеттә үзеңне ничек тотарга”? 3.Уен ситуациясе: “ Кием- салым кибетендә” . 4. Сүзле уен: “Өстегездәге киемнәр турында сөйләгез”. 5. Сүзле уен: “Табышмак әйтәм, бел”! | З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 46-47 бит. | |
2 уен эшч-ге | Киемнәр дөньясы | 1 .Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү. 2.Балаларның логик фикер йөртү күнекмәләрен үстерү. 3.Үзара һәм зурлар белән көндәлек тормышта татарча аралашуга чыгу. | күлмәк, чалбар, сарафан, футболка | 1.Сюжетлы - рольле уен: “Киемнәр кибете”. 2. Җырлы-биюле уен “Матур” 3.Уен: “Командир” 4.Интерактив уен “Киемнәр кибетендә” | Төрле төстәге күлмәкләр, чалбарлар. Проект“Уйный-уйный үсәбез”Аудиоязма 38. Р.С. Исаева “200 игр” часть 2, 16 бит. 19 уен. | |
3 уен эшч-ге | ”Ни өчен киемнәр югал-ган” | 1. Бер-береңне бүлдермичә тыңлый белү сыйфатын тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3.Анимацион сюжет ярдәмендә сөйләм күнекмәләрен камилләштерү. | Өйрәнгән лексика | 1.Анимацион сюжет: “Ни өчен киемнәр югалган?” 2.Сюжетлы-рольле уен: “Киемнәр кибете”. | Киемнәр (чалбар, күлмәк, сарафан, шорты Һ.б.) рәсемнәре, Анимацион сюжет |
Йорт җиһазлары | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 3 атна 1 эш-лек | Матур әдәбият белән таныштыру Өстәл театры “Өч аю”. | 1. Матур әдәбият әсәрләренә кызыксыну тәрбияләү. 2.Балаларның сәнгатьле итеп сөйли белү осталыкларын үстерү. 3.Бәйләнешле сөйләм телен камилләштерү. Яңа сүзләр белән таныштыру: өстәл, урындык, карават,бүлмә. | өстәл, урындык, карават. Бүлмә. Урындык кечкенә, матур, каты, сары... Карават зур, йомшак. | 1.Өстәл театры: “Өч аю”. 2. Тәрбияче белән әкиятнең эчтәлеген сөйләү. 3.Дидактик уен: “Нәрсә юк”. 4.Уен ситуациясе”Тасвирлап сөйлә.” 5.Музейда татар йортының җиһазлрын карау. | 3 аю уенчыгы. Төрле зурлыктагы: өстәлләр, урындыклар, караватлар. Проект“Уйный-уйный үсәбез” аудиоязма 49. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь , 53 бит. | |
2 уен эшч-ге | Өй җиһазлары кибете | 1. Өй җиһазларына карата сак караш тәрбияләү. 2.Уйлау, иҗади фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларның йорт җиһазлары турындагы белемнәрен баету: шкаф, ишек, тәрәзә, идән, түшәм. | өстәл, урындык, карават, шкаф. | 1.Сюжетлы-рольле уен “Җиһазлар кибете”. 3.Хәрәкәтле уен: “Буш урын” 4.Дидактик уен “Яңа өйгә күчәбез”
| Рәсемнәр.Эш дәфтәре. Җиһазлар. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 39 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Маша һәм өч аю” | 1. Бер-береңне бүлдермичә тыңлый белү сыйфатын тәрбияләү . 2.Уеннар барышында балаларның татарча сөйләшү күнекмәләрен үстерү. 3.Тема буенча алган белемнәрен активлаштыру. | өстәл, урындык, карават. Урындык кечкенә, матур каты, сары... Карават зур, йомшак. | 1.Анимацион сюжет: “Маша һәм өч аю”. 2.Дидактик уен: “Нәрсә юк”. 3.Уен ситуациясе: “Тасвирлап сөйлә.” 4.Интерактив уен: “Аюларга карават, өстәл, урындык, бир”. | Анимацион сюжет , рәсемнәр. Р.С. Исаева “200 игр” часть 2, 18 бит. 22 уен. |
Муса Җәлил безнең күңелләрдә. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Февраль 4 атна 1 эш-лек | Муса Җәлил безнең күңелләрдә | 1.Балаларда милли горурлык хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның фикерләү, акыл сәләтен үстерү. 3.Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру, аның иҗатына кызыксыну уяту. | Муса Җәлил проспекты, горурланабыз | 1.Муса Җәлилнең тормышы турында сөйләү. (татар яки рус телендә). 2.Китаплар, иллюстрацияләр карау. 3. Шигырь уку «Куркак куян», «Маэмай», «Күке» (тәрбияче варианты), эчтәлекләре буенча әңгәмә үткәрү. 4.Физминутка. «Күрсәт әле, үскәнем». | Муса Җәлилнең портреты, китаплар, М. Җәлил “Парашютсыз курчак”, 23 бит “ Туган телдә сөйләшәбез” аудио-кушымта 2-3 яшь № 27 . | |
2 уен эшч-ге | “Батыр лыкта-матурлык” | 1.Балаларда кыю, батыр солдат булу теләге уяту; әтиләре, абыйлары белән горурлану хисе тәрбияләү. 2.Балаларның кызыксынуын, игътибарын үстерү. 3. Балаларның хәрби һөнәрләр һәм аларның төрләре, хәрби техника турында белемнәрен формалаштыру. | Очучы, диңгезче, танкист, чик сакчысы, көчле, кыю. | 1.Шигырь уку: К. Булатова. “Солдатлар”. 2.Ватанны саклаучылар турында әңгәмә. 3. Рәсемнәр карау, аралашу. 4.Уен “Әйе-юк”. | А4 форматында хәрбиләр сурәтләнгән рәсем, танк рәсеме, З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 90-91 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Шаян уенчык- лар”. | 1.Балаларда дөрес итеп аралаша белү сыйфатлары тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Балаларның җиһазлар,савыт-сабалар, киемнәр турында алган белемнәрен системалаштыру. | Күлмәк, чалбар,тәлинкә, чынаяк, кашык, өстәл, урындык. | 1.Сүзле уен: “Тәрҗемәче” 2. Сюжетлы-рольле уен: “Җиһазлар, савыт-сабалар, киемнәр кибете”. 3.Җырлы-биюле уен: “Карусель”. 4.Анимацион сюжет: “Шаян уенчыклар”. | Киемнәр, савыт-сабалар, җиһазлар. Проект“Уйный-уйный үсәбез” аудиоязма 51. Анимацион сюжет. |
Кояш гомере телим мин, әнием, сиңа! | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 1 атна 1 эш-лек | Без әни белән кибеткә бардык | 1. Уенчыкларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Балаларның фикерләү сәләтен үстерү. 3. Гади җөмләләр төзергә ярдәм итү. | Бу куян (аю, туп, курчак, эт, песи) Куян кечкенә, матур, чиста. Кара- ак, зур- кечкенә, киң-тар, күңелле- ямансу, коры- юеш, чиста- пычрак, күп- аз | 1.Сюжетлы рольле уен “Уенчыклар кибете”. 2. Сүзле уен “Без әни белән кибеткә бардык, әйт әле , Алсу, без нәрсә алдык”? (Курчак? Әйе, нинди курчак?) 3. Җырлы-биюле уен “Карусель”. 4. Сүзле уен “Киресен әйт” . | Уенчыклар: аю, куян, туп, курчак, машина, эт, песи, самолет, поезд, барабан. Проект“Уйный-уйный үсәбез” аудиоязма 50-51.З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез.”5-6 яшь, 55 бит. | |
2 уен эшч-ге | Әниләр бәйрәме | 1 Әниләргә, әбиләргә хөрмәт тәрбияләү. 2.Бәйрәмнәр белән танышуны дәвам итү .3. Әниләр, әбиләр турында тасвирлау хикәясе төзүне формалаштыру. | 8 март, әниләр, әбиләр бәйрәме. Матурым, кояшым, күз нурым... Минем әнием матур, яшь,әйбәт,акыллы Тәмле ашлар пешерә. Мин әниемне яратам. Әбием матур, ягымлы, әйбәт. Әбием китап укый. | 1. 8 март – хатын-кызлар бәйрәме турында әңгәмә. 2. Дидактик уен “Әнием-алтыным”. 3. Балаларның әниләре, әбиләре турында сөйләве. 4. Җыр тыңлау ”Әниләр бәйрәме” 5.Җыр эчтәлеге буенча әңгәмә. | Әниләр һәм әбиләр сүрәтләнгән рәсемнәр, әниләрнең фотографияләре. М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 94 бит. “Туган телдә сөйләшәбез” аудио –кушымта 3- 4 яшь. №19.“Әниләр бәйрәме”. | |
3 уен эшч-ге | “Өч кыз” | 1.Балаларда якыннарына, әти – әниләренә карата кайгыртучанлык , игътибарлылык тәрбияләү. 2.Әкияттәге образларга дөрес итеп бәя бирә белү, хәтер сәләтен үстерү. 3. Үз фикерләрен башкаларга җиткерә белергә булышу. | Тиен, бака, үрмәкүч |
| Мультфильм “Өч кыз” |
Зурлар төркеме- ана теле
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 2 атна 1 эш-лек | Әни кирәк. | 1.Балаларда әниләргә карата ихтирам, хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның логик фикерләү сәләтләрен, әниләргә карата игътибарлылыкларын үстерү. 3. Авазларны, сүзләрне ачык әйтеп мәкаль өйрәтү. | Әни кибеттә эшли. Әни бакчада эшли. Әнием алтыным, матурым, кояшым. | 1. Мәкаль “Әткәй-шикәр, әнкәй-бал”. .Эчтәлеге буенча фикер алышу 2.Җыр тыңлау: “Әни кирәк. 3.Фикер алышу. 4.Дидактик уен: “Кемнең әнисе кайда эшли?” 5.“Әнием-алтыным” уены. | “Туган телдә сөйләшәбез” аудио –кушымта 4-5 яшь №38. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 93-95 бит Таҗлары аерыла торган чәчәк. | |
2 уен эшч-ге | Әниемнең тәмле ашлары. | 1. Татар халкының милли ризыкларына, кунакчыллыгына хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3.Татар халкының милли ризыкларын танып белергә өйрәтү. | Әни чәк-чәк, өчпочмак, коймак, бәлеш пешерә. | 1.Татар халык ашлары белән таныштыруны дәвам итү. 2.Дидактик уен:“Исемен әйтсәң, бирәм”. 3.Җырлы-биюле уен “Ак калач”. 4.Дидактик уен “Әни нәрсә пешерә?” | Милли ашларның рәсемнәре. “Җырлап-биеп уйныйбыз”диск №3, җыр №13.
| |
3 уен эшч-ге | “Туган көн” | 1.Бер-берсенә карата ихтирам, хөрмәт, дуслык хисләре тәрбияләү. 2. Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Матур туп, зур машина, тәмле чәй, кызыл алма, аша, эч. | 1.Уен ситуациясе: “Алиягә уенчык бүләк ит”. 2.Анимацион сюжет “Туган көн”. 3.Әңгәмә. 4. Җырлы-биюле уен “Ак ипи”. | Ашамлыклар Һәм яшелчә муляжлары. Алия (курчак). Анимацион сюжет З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 56 бит . Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 52. |
Без язны яратабыз | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 3 атна 1 эш-лек | Яз килә. | 1. Язгы табигать күренешләренә соклану хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның күзаллау, фикерләү сәләтен үстерү. 3.Балаларны язгы табигать күренешләре белән таныштыру, аларны күреп, сөйләп бирә белергә өйрәтү. | Яз килде, кояш җылыта, кояш елмая, тамчы тама, яфрак яра. | 1.Яз турында табышмак әйтү. 2.Табигатьтәге язгы үзгәрешләр турында әңгәмә. 3.Язгы авазларны тыңлау. 4.Дидактик уен “Нәрсә нишли”? 5.Шигырь уку: М.Мазунов. “Яз килә”. | Яз сурәтләнгән рәсемнәр, аудио кассетада кошлар, тамчы таму, челтер-челтер су агу тавышлары. К.В.Закирова “Балачак аланы” 281бит. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 100 бит | |
2 уен эшч-ге | Яз килә, яз! | 1. Балаларда табигатькә карата сакчыл караш, кайгыртучанлык, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2.Балаларның хәтерен, ишетү сәләтен үстерү. 3. Балаларның яз, аның билгеләре турындагы белемнәрен ныгыту. | Кошлар кайта, Сыерчык, кара карга. Киң-тар, күңелле- моңсу, кара- ак, зур- кечкенә, коры- юеш, чиста- пычрак, күп- аз. | 1.Кошлар тавышын тыңлау. 2.Күчмә кошлар рәсемнәрен карау, исемнәрен истә калдыру. 3. Уен “Очты-очты”. 4. Капма-каршы сүзләрне кабатлау. | “Туган телдә сөйләшәбез” аудио –кушымта 2-3яшь №50, 64. күчмә кошлар рәсемнәре, сюжетлы картиналар, | |
3 уен эшч-ге | “Кем нәрсә ярата?”. | 1. Әдәплелек кагыйдәләрен тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарлыкларын үстерү. 3.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Мин алма яратам. Мин кыяр яратам. Мин груша яратам. Мин ипи яратам. | 1. Анимацион сюжет: “Кем нәрсә ярата”. 2. Әңгәмә. 3. Ситуатив күнегү “Син нәрсә яратасың”? | Ашамлык һәм яшелчә муляжлары. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 59 бит. Проект“Уйный-уйный үсәбез” 5-6 яшь аудиоязма 57. Анимацион сюжет. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 4 атна 1 эш-лек | Татар халык иҗаты аша язны тасвирлау. | 1.Балаларда бер-берсен игътибар белән тыңлый, иптәше сөйләгәнне тулылындыра, аның эшчәнлегенә дөрес бәя бирә белү сыйфатлары тәрбияләү. 2.Халык авыз иҗаты белән таныштыру аркылы балаларның сүзлек байлыгын, диалогик сөйләмнәрен,хәтер сәләтләрен үстерү. 3.Яз турында эндәшләр, тизәйткечләр, сынамышлар белән таныштыру. | Тәти, күк күлмәк. | 1.Яз турында әңгәмә. 2.Тизәйткеч (җ) авазы. 3.Эндәш ятлау:”Кояш,чык”! 4.Әйтенү: “Сыерчык.” 5.Мәкаль: Язгы хезмәт-көзге хөрмәт. 6.Зиһен сынаш уены ”Кап та коп”. | Кояш, яз рәсемнәре. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 98- 99бит | |
2 уен эшч-ге | Нәүрүз – яз бәйрәме | 1. Милли йолаларга кызыксыну тәрбияләү. 2.Бәйләнешле сөйләм үстерү. 3. Балаларга яз айларында төрле-төрле йола бәйрәмнәренең күп булуын, шуларның берсе Нәүрүз бәйрәме икәнен аңлату. | Нәүрүз, бәйрәм, Яз килде, кояш җылыта, кояш елмая, тамчы тама, кошлар кайта. | 1.Нәүрүзбикә курчагы кунакка килә, бәйрәм турында сөйли. 2. Дидактик уен “Аермасын тап” 3. Мәкаль: Язгы хөрмәт-көзге хөрмәт (кабатлау). 4.Нәүрүзбикәгә яз турында сөйләү. | Нәүрүзбикә курчагы. З.М. Зарипова, Р.С. Исаева “Үстерешле уеннар” 61 бит | |
3 уен эшч-ге | Бар, юк | 1.Туганлык хисләре тәрбияләү. 2.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. 3.Аралашу теләге тудыру. | Бабай, әби, әти, әни, кыз, малай, кызыл, сары, яшел, зәңгәр | 1. Дидактик уен “Серле янчык”. 2. Сүзле уен “Кем бар, кем юк?”. 3. Җырлы - биюле уен “Кәрзиндә нәрсә бар?”
| Серле янчык. Уенчык песи, эт. Яшелчә мулялжары һәм уенчыклар. “Гаилә темасы буен- ча күрсәтмә рәсемнәр. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез.” 62 бит. Проект “Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 60. |
Безнең канатлы дусларыбыз. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 1 атна 1 эш-лек | Күчмә кошлар. | 1. Кошларга сакчыл караш тәрбияләү. 2.Балаларның тасвирлый белү сәләтен үстерү. 3. Балаларның кошлар турындагы белемнәрен ныгыту. | Кара карга, сыерчык, карлыгач. |
| З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 102-103 бит. Кошлар рәсемнәре, битлекләр. К. В. Закирова “Уйный-уйный үсәбез” 61 бит. | |
2 уен эшч-ге | Кошлар. | 1.Балаларда кошларга карата мәрхәмәтлелек,кайгыртучанлык хисләре тәрбияләү. 2.Балаларның күзаллый белү сәләтен үстерү. 3.Балаларны кошларны тышкы билгеләренә карап танырга, исемнәрен әйтергә өйрәтү. | Тукран, чыпчык.Чыпчык... (җим чүпли), Карлыгач..(оча), тукран агачта утыра. | 1.Табышмак әйтү. 2. Шигырь уку Г. Тукай “ Карлыгач” . 2. Рәсемнәр карау. 3.Хәрәкәтле уен “Оясыз кош”. 3.Дидактик уен: “Җөмләне тәмамла”.
| З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 105- 106 бит. Ф.Ю. Юсупов. “Балалар бакчасы” (хрестоматия) 341 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Алтын ай” кибете | 1. Өй җиһазларына карата сак караш, игътибарлылык тәрбияләү. 2.Уйлау,иҗади фикерләү сәләтен үстерү. 3.Бәйләнешле сөйләм телен камилләштерү. | өстәл, урындык, карават. | 1.Сюжетлы-рольле уен “Җиһазлар кибете”. 2.Мультимедиа уен “Яңа өйгә күчәбез” 3.Интерактив уен “Аюларга җиһазлар бир”. | Җиһазлар, Р.С. Исаева “200 игр” часть II, 18 бит. 22 уен. |
Габдулла Тукай иҗаты | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 2 атна 1 эш-лек | Габдулла Тукай | 1. Шагыйрьнең иҗатына ихтирам хисләре тәрбияләү. 2. Әдәби әсәрләрне тыңлый һәм сөйли белүләренә ирешү. 3. Балаларны Г. Тукайның тормышы һәм иҗаты белән таныштыру. | Шагыйрь, Г. Тукай, шигырь, күбәләк, син, якты көн, иркәли, сөя, аш буладыр, чәчәкләр хуш исе. | 1.Г. Тукайның тормыш юлы турында мәгълүмат бирү. 2.Китаплар карау. (Иллюстрацияләр ярдәмендә әсәрләрнең исемнәрен искә төшерү) 3.“Бала белән күбәләк” җырын тыңлау. Әңгәмә. | Г. Тукай портреты, китаплар, иллюстрацияләр, “Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе” аудиo -кушымта 23. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 118-120 бит. | |
2 уен эшч-ге | Г. Тукайның “Кызыклы шәкерт” шигырен уку. | 1.Тырышлык, кечкенәдән үк эшләп үсү теләге тәрбияләү. 2.Тиз истә калдыру сәләтен үстерү. 3. Сәнгатьле сөйләм формалаштыру өстендә эшне дәвам итү. | Акбай, өйрән, арт аягың белән, аума, төз утыр. | 1.Дидактик уен “Кайсы әсәрдән?” 2.Шигырь уку, эчтәлеге буенча әңгәмә, иллюстрацияләр карау. 3.Шигырьне кабатлап уку. 4.Устерешле уен. “Танып әйт” | Г. Тукай әсәрләренә иллюстрацияләр, “Балачак аланы” 389 бит. | |
3 уен эшч-ге | Г. Тукай әсәрләреннән төзелгән мультфильмнардан өзекләр карау. | 1. Татар телендә сөйләшергә теләк тәрбияләү. 2.Балаларның игътибарын, хәтерен, кабул итүләрен үстерү. 3. Өйрәнгән әсәрләр буенча белемнәрне ныгыту. | Рәхмәт, хәерле көн. |
Мультфильмнардан өзекләр карау. 2. Эчтәлекләре буенча әңгәмә. 3. Шигырь уку: З. Туфайлова “Тукай абый”. 4. Хәрәкәтле уен: “Су анасы” | Видеоязмалар. З.М. Зарипова, Р.С. Исаева “Үстерешле уеннар” 60 бит. |
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек | |
Апрель 3 атна 1 эш-лек | Г. Тукай “Безнең гаилә” | 1.Балаларда Г. Тукайның күпкырлы иҗатына кызыксыну уяту, ихтирам хисләре тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Шигырьнең эчтәлеген аңларга булышу, сәнгатьле итеп сөйләү күнекмәләре булдыру. | Әти-әткәй Әни-әнкәй | 1. Җыр тыңлау “Бишек җыры”. 2.Шигырь уку Г.Тукай “Безнең гаилә”. 3.Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Хәрәкәтле уен: “Су анасы” 5.Мәкаль өйрәнү “Иң татлы тел туган тел, анам сөйләп торган тел” | Иллюстрацияләр, китаплар, аудиоязма. “Бишек җыры”. “Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе” аудио- кушымта № 31. З.М. Зарипова, Р.С. Исаева “Үстерешле уеннар” 60 бит | ||
2 уен эшч-ге | “Гаилә” рәсемен карау | 1. Сөйләм әдәбе тәрбияләү. 2.Бәйләнешле һәм сәнгатьле сөйләмне, логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларны сөйләмдә исем, сыйфат, фигыльне дөрес кулланырга өйрәтү | Әткәй, әнкәй, апай, җидәү, ашый, эчә, хезмәт. | 1. Г. Тукайның “Безнең гаилә” шигырен искә төшерү. 2. Рәсем буенча әңгәмә. 3. Дидактик уен “Кем нәрсә эшли?” 4. Җырлы-биюле уен “Куш кулым” | “Гаилә” рәсеме. Хрестоматия “Балачак аланы”206 бит. “Җырлап-биеп уйныйбыз”диск № 4, җыр №2. | ||
3 уен эшч-ге | Г. Тукай. “Бала белән күбәләк” | 1. Балаларда Г. Тукай әсәрләренә карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Балаларның игътибарлылыгын үстерү. 3. Шигырьдәге төп фикерне әйтә белергә өйрәтү. | Чуар, күбәләк, уңа | 1. Табышмак. 2. Шигырь уку. 3. Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Мультфильм карау: «Бала белән күбәләк”. | З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 120-121 бит. Мультфильм |
Чисталыкта-матурлык | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 4 атна 1 эш-лек | Саулык-зур байлык | 1. Балаларда үз сәламәтлекләренә карата игътибарлылык, сак караш тәрбияләү. 2.Сәламәт яшәү рәвешенә омтылыш булдыру. 3. Чыныгу чаралары белән таныштыру. | бит, кул, баш, күз, авыз, борын, аяк. Армый, чыныккан, таза, кил монда,ю, утыр. | 1.Шигырь уку: М.Хөсәен “Армыйм да мин, талмыйм да”. 2.Уен ситуациясе “Курчак юына”. 3.Үстерешле диалог: “Иптәшеңне юынырга чакыр” | Савыт белән су. Уенчык курчак. К.В.Закирова “Балачак аланы” 306 бит. З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 49 бит. | |
2 уен эшч-ге | Шигырь уку: Ә. Ерикәй. “Чисталык сөябез”. | 1.Шигырь аша балаларда чисталыкка омтылыш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Чисталык – сәләмәтлекнең нигезе икәнен төшендерү . | Чиста, пөхтә, тарак, сөлге, сабын, шампунь | 1. Табышмаклар 2. Шигырь уку: Ә. Ерикәй. “Чисталык сөябез”. 3. Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Уен: “Реклама яса” (тарак, сөлге, сабын, шампунь) | З.М.Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 51-52 бит. | |
3 уен эшч-ге | “Чисталыкта - матурлык”. | 1.Чисталыкка омтылыш тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3.Өйрәнелгән сүзләрне ныгыту. | Җиһазлар, савыт-сабалар, киемнәр | 1. Уен”Тәрҗемәче” 2. Сюжетлы-рольле уен: “Җиһазлар, савыт-сабалар, киемнәр кибете”. 3.Җырлы-биюле уен “Карусель”. 4.Анимацион сюжет “Чисталыкта - матурлык”. | Киемнәр, савыт-сабалар, җиһазлар. Проект“Уйный-уйный үсәбез” 5-6 яшь, аудиоязма 51. Анимацион сюжет. |
Җиңү алып килде май | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 1 атна 1 эш-лек | Сугыш ветераннары белән очрашу. (бәйрәм) | 1.Балаларда патриотик хисләр, туган якка, туган телгә, Ватанга мәхәббәт тәрбияләү. 2 Туган ил һәм дөньядагы вакыйгалар белән кызыксынучанлыкны үстерү. 3.Сугышчыларыбызның Бөек Ватан сугышында күрсәткән батырлыклары турында балаларның белемнәрен арттыру. | Бөек ватан сугышы, ветеран, хәтер, кыю,батыр, патриот,парад | 1.Бөек Ватан сугышы геройлары турында слайдлар карау. 2.Сугышта катнашкан ветераннар чыгышы. 3.Җиңү көненә багышланган шигырьләр тыңлау. 4.Бөек Ватан сугышы ветераннарына чәчәкләр бирү. | Слайдлар, чәчәкләр. З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 128 бит. | |
Кунак көтәбез | ||||||
2 уен эшч-ге | “Винни-пух кунакка бара”. | 1. Кунакчыллык, кунакларга карата хөрмәт сыйфатлары тәрбияләү. 2. Үз тәҗрибәсеннән чыгып сөйли белү күнекмәләрен үстерү. 3. Заманча мультфильмнарны таный белергә, аларның эчтәлеге буенча үз фикерләрен башкаларга җиткерә белергә өйрәтү. | Мин бал яратам. Мин кишер яратам һ.б. | 1.Мультфильм карау. “Винни-пух кунакка бара”. Әңгәмә. 2. Үз тәҗрибәсеннән маҗаралар сөйләү. 3.Дидактик уен: “Бу нинди мультфильмнан»? | З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 92-93 бит. Татар телендә мультфильмнар №1 | |
3 уен эшч-ге | “Чебу рашка” | 1. Балаларда игътибарлылык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Хәтер, зиһен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. | Туган көн, бүләк,матур туп, зур машина, тәмле чәй, кызыл алма, аша, эч. | 1.Уен ситуациясе: “Туган көн”. 2. Сюжетлы-рольле уен: “Алсуга уенчык бүләк ит”. 3.Мультфильм карау, әңгәмә. “Чебурашка”. 4. Җырлы-биюле уен “Ак ипи”. | Ашамлыклар Һәм яшелчә муляжлары. Татар телендә мультфильмнар №3 Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 52. З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 56 бит. |
Хәрәкәттә - бәрәкәт | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 2 атна 1 эш-лек | Минем яраткан спорт төре. | 1.Балаларда ихтыяр көче, кыюлык сыйфатлары тәрбияләү. 2.Танып белү һәм мөстәкыйль фикерләү эшчәнлеген үстерү. 3.Үз теләкләрен башкаларныкы белән яраклаштырырга өйрәтү. | Футбол, көрәш, хоккей, йөзү, йөгерү һ. б. | 1.Анимацион сюжет . “Җәнлекләр спорт бәйрәмендә” 2. Сюжет буенча әңгәмә. 3.Үстерешле уен: “Бу нинди спорт төре”(слайдлар, рәсемнәр карау). 4.Җөмлә төзү: “Минем яраткан спорт төре”. 5 “Командир” уены. | З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 106 бит. Анимацион сюжет “Җәнлекләр спорт бәйрәмендә” ( 6 – 7 яшь) | |
2 уен эшч-ге | Шигырь уку: В.Хәйруллина“Туплар” | 1Балаларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләү. 2 Спортның төрләренә карата кызыксыну үстерү. 3.Сөйләмдә грамматик формаларны куллана белергә өйрәтү. | Милли көрәш, баскетбол, волейбол, теннис | 1.Табышмак. 2. Шигырь уку: В. Хәйруллина “Туплар” 3. Эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Үстерешле уен: “Син беләсеңме”? | Төрле туплар, М.Ф. Кашапова “Иң таталы тел-туган тел”, 146 бит, З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 107 бит . З.М. Зарипова, Р.С. Исаева “Үстерешле уеннар” 60 бит | |
3 уен эшч-ге | “Арыслан баласы һәм ташбака ничек җыр җырлаган” | 1.Балаларда башкаларның фикерләрен тыңлый белү, дөрес итеп аралаша белү сыйфатлары тәрбияләү. 2.Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Мультфльм эчтәлеге буенча үз фикерләрен башкаларга җиткерә белергә өйрәтү. | Арыслан, ташбака, кояш, җырлыйм, ятам. | 1.Мультфльм карау. 2 Эчтәлеге буенча әңгәмә. 3. Дидактик уен: “Бу нинди мультфильмнан»? | Татар телендә мультфильмнар №1 |
Чәчәкле җәй. | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 3 атна 1 эш-лек | Чәчәкләр – тормыш яме | 1.Чәчәкләргә сакчыл караш тәрбияләү. 2.Мөстәкыйль фикерләү, фикерне бер юнәлештә туплый белү сәләтен үстерү. 3. Балаларның чәчәкләр турындагы белемнәрен баету,чәчәкләрне танып белергә,тасвирлап сөйләргә өйрәтү. | Энҗе чәчәк, ак чәчәк(ромашка),лалә Энҗе чәчәк ак, хуш исле, матур, яфраклары зур, яшел. | 1. Дидактик уен: ”Яз килде” 2.Табышмаклар. 3.Тәрбияче хикәясе.(слайдлар, рәсемнәр ярдәмендә) 4.Фикер алышу. 5.Сүзле уен “Бу нәрсә”, “Нинди?” 6. Җыр: “Яратам”. Аудиоязма № 58. | З.М.Зарипова,. “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь, 129 - 131 бит. Рәсемнәр, слайдлар. З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез” 60 бит. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 58. | |
2 уен эшч-ге | Чәчәкле җәй. | 1. Туган як табигатенә кызыксыну хисе тәрбияләү. 2. Предметлы картиналар буенча “Җәй” темасына җөмлә төзү осталыгын үстерү. 3. Балаларны җәй фасылына хас билгеләр белән таныштыруны дәвам итү. | Җәй, эссе, кояш кыздыра. Энҗе чәчәк, ак чәчәк,тукранбаш Матур җәй ...җитте. Көн ... эссе. Кояш ... кыздыра.Энҗе чәчәк ...ак | 1.Җәй билгеләрен искә төшерү. 2. Җөмләләрне дәвам ит. 3.Уен “Искә төшер!”( чәчәк исемнәрен). | З.М.Зарипова “ Туган телдә сөйләшәбез” 5-7 яшь 129 бит. | |
3 уен эшч-ге | Сабантуй бәйрәме. | 1.Милли бәйрәмнәргә хөрмәт тәрбияләү. 2.Фикер сәләтен үстерү. 3.Балаларга халкыбызның милли бәйрәме Сабан туеның язгы-җәйге бәйрәм икәнен, бөтен җирдә зурлап үткәрелүен аңлату.
| Сабантуй, бәйрәм. | 1.Анимацион сюжет: “Сабантуй бәйрәме”. 2. Аудиоязма 62. 3.Уен ситуациясе “Сабантуйга бүләк җыябыз”. 4.Сюжетлы- рольле уеннар “Киемнәр” кибетендә. “Ашамлыклар”кибетендә. “Уенчыклар”кибетендә. | Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 62. З. М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 64 бит. |
Күңелле сабантуй | ||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индивидуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 4 атна 1 эш-лек | Күңелле Сабантуй уеннары. | 1.Игътибарлылык тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Балаларның татарча сөйләмнәрен камилләштерү | Сабантуй, бәйрәм, бүләк көрәш, чүлмәк вату, капчык киеп йөгерү, җиңүче. | Уеннар: 1. “Капчык киеп сикерү”. 2. “Агач кашыкка йомырка салып йөгерү”. 3. “Ат чабышы”. 4. “Чүлмәк вату”. 5. Күмәк бию | Рәсемнәр, муляжлар, уен өчен атрибутлар З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 66 бит. | |
2 уен эшч-ге | Сабан туена әзерлек. | 1.Уеннар барышында физик, әхлакый сыйфатлар тәрбияләү. 2. Игътибарлылык үстерү. 3.Милли бәйрәмнәр турында алган белемнәрен гомумиләштерү. | Сикер, уйна, йөгер, бие,әйдә йөгерәбез. | 1.Уеннар: “Агач кашыкка йомырка салып йөгерү”. “Ат чабышы”. “Чүлмәк вату”. 2. Күмәк бию. 3.Җыр “Сабантуйга барабыз”. 4. Уен: “Командир” | Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 62. | |
3 уен эшч-ге | Сабан туена әзерлек | 1. Сабантуйда катнашу теләге уяту, татар халык бәйрәмнәренә карата кызыксыну тәрбияләү. 2.Сабантуй турында шигырьләр өйрәнеп сәнгатьле сөйләү күнекмәләрен үстерү. 3. Сорауларны аңлап, аңа дөрес һәм төгәл җавап бирүдә күнектерү. | Сабантуй, сабантуйга барабыз, уйнап бүләк алабыз | 1.Халкыбызның милли бәйрәме турында әңгәмә. 2.Сабан туе сүрәтләнгән рәсемнәр карау. 3.Р. Миңнуллинның “Сабантуй бүген бездә” шигырен уку. 4 Җыр тыңлау “Кояшлы ил” 5. Сабан туе батырлары өчен бүләкләр әзерләү. | Рәсемнәр, иллюстрацияләр. хрестоматия “Балачак аланы” 528бит. Проект“Уйный-уйный үсәбез”5-6 яшь аудиоязма 63. |
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларының ана телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү
(зурлар төркеме)
№ | Баланың исеме, фамилиясе | Сүз байлыгы | Бәйләнешле сөйләм | Фольклор ( мәкаль, табышмак) | Нәтиҗә | ||||||
Ягымлы сүзләр куллану | Сүзләрне гомуми-ләштерү | Капма-каршы сүзләр | Үзең турында сөйләү | “Уйный-уйный үсәбез” проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану | Аралаша белү (диалог) | ||||||
Баллар | Дәрәҗә | ||||||||||
Дамир | |||||||||||
Алсу | |||||||||||
... | |||||||||||
Нәтиҗәләрне бәяләү | |||||||||||
Югары дәрәҗә 17-21 балл | Бала сөйләмдә актив, диалогта үзлектән сорау бирә, яхшы аралаша. | ||||||||||
Уртача дәрәҗә 12-16 балл | Сүз байлыгы бар, тәрбияче ярдәмендә аралаша. | ||||||||||
Уртачадан түбән дәрәҗә 1-11 балл | Аңлый, русча җавап бирә. |
Кулланылган әдәбият:
1. Зарипова З.М. Туган телдә сөйләшәбез: 5-7 яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча методик ярдәмлек. – Казан: ФОЛИАНТ
2. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (6-7 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма. – Казан: Татар. кит. нәшр.,
3. Закирова К.В. Балачак аланы: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия. – Казан: РИЦ,.
4. Закирова К.В. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе,
5. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак: балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Редакционно-издательский центр
6. Зарипова З.М., Исаева Р.С. Үстерешле уеннар: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе,
7. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Әй уйныйбыз, уйныйбыз ...: Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе.
8. Исаева Р.С. Методическое пособие для воспитателей (по обучению детей татарскому языку), групповых воспитателей
“200 игр” II часть по проекту «Растём играя»
9.Ф. Юсупов, Г. Юсупова, Ф.Хамидов “Балалар бакчасы” Әти-әниләр һәм балалар бакчасы тәрбиячеләре өчен уку китабы-Казан: Раннур, 2003.
Аудиокушымта:
1. Закирова К.В., Кадырова Р. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик әсбап өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
2. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (уртанчылар төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
3. Җырлап биеп уйныйбыз: мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен җырлы-биюле уеннар аудиоҗыентыгы.
Предварительный просмотр:
Туган телдә сөйләшәбез
Комплекслы тематик план
|
Әйдәгез,танышабыз!
Тату гаилә
Абдулла Алиш иҗаты
Алтын көз
Көзге байлык
Көз күчтәнәчләре
Икмәк – яшәү терәге
Ашамлыклар
Савыт-саба
Өй җиһазлары
Милли киемнәр
Минем туган җирем
Башкалам - Казан
Кыргый хайваннар
Ишек алдында
Кыш килде
Кышкы уеннар
Кыш. Кышкы уеннар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гыйнвар 2 атна 1эш-лек | Кыш. Кышкы уеннар. | 1. Кышкы табигатькә карата соклану хисе тәрбияләү. 2. Уйлау сәләтен үстерү. 3. Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләрне аера белүләрен ныгыту. | Урамда-кыш. Балалар урамда уйныйлар. Алия чана шуа. Булат белән Әминә кар бабай ясыйлар… | 1. Тизәйткеч:-ы авазы. 2. Уен ситуациясе: “Тауда”. 3. Сүзле уен: “Нишли?” 4. Үстерешле диалог: ”Бу нәрсә? Нишли?” 5. Аудиоязмадан җыр тыңлау, җырлау. 6. Җырлы - биюле уен: “Күрсәт әле, үскәнем!” | Уенчыклар:Акбай, чана. Чана шууга кагылышлы сюжетлы рәсемнәр. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 187 бит З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 36-37 битләр. Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма №39 “Җырлап-биеп уйныйбыз” 2 нче диск, аудиоязма №8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2эш-лек | Кыш. Кышкы уеннар. | 1. Бер-берсенә ихтирамлы булу теләге тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм үстерү. 3. Алган белемнәрне активлаштыру. | Кыш салкын. Кар йомшак, ак. Алсу чана шуа. Булат чаңгы шуа. | 1. Уен ситуациясе: “Тауда”. 2. Үстерешле диалог: ”Бу нәрсә? Нишли?” 3. Ял минуты: “Кар ява” 4. Дидактик уен:”Җөмлә төзе” 5. Җыр: “Чана шуа” | Сюжетлы рәсемнәр. “Кышкы уеннар” рәсеме. З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 37 бит.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Шаян кошлар” | 1. Йорт кошларына карата кайгыртучанлык тәрбияләү. 2. Монологик сөйләм үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне ишетеп кабул итүләренә ирешү. | Мин үрдәк. Мин матур, зур, әйбәт, чиста, сары. Мин чана шуам. ... | 1. Ситуатив күнегү: “Үзең турында сөйлә” (Үрдәк, тавык, әтәч чана шуа рәсемнәре ярдәмендә) 2. Анимацион сюжет карау: “Шаян кошлар”. 3. Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә.
| “Мин чана шуам” пиктограммасы Анимацион сюжет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кышлаучы кошлар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гыйнвар 3 атна 1эш-лек | Кышлаучы кошлар. | 1. Кошларга карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Кышлаучы кошлар турында алган белемнәрен ачыклау. | Чыпчык, саескан, песнәк, кызылтүш. | 1. Экранда кышлаучы кошларның рәсемнәрен карау һәм аудиоязмада кошлар тавышын тыңлау. 2. Фонетик күнегү: Чык-чык-чык – бу чыпчык... 3. Д/уен: “Җөмләне дәвам ит” (Тәрбияче: чыпчык... Бала: матур, утыра, ашый...) 4. Хәрәкәтле уен: “Очты-очты”. | Аудиоязма З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь, №46.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2эш-лек | Кошлар кафесы. | 1. Кышлаучы кошларга карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү. 2. Авазларны дөрес әйтә белү күнекмәләрен үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру. | - Чыпчык, кил монда! Утыр. Нәрсә кирәк? - Ипи (аш, ботка, алма...) бир әле. - Мә, чыпчык, ипи аша! - Рәхмәт, ипи тәмле... | 1. Фонетик күнегү. 2. Уен ситуациясе: “Кошлар кафесы” 3. Уен ситуациясе: “Бие!”(чыпчык, бие...) 4. “Командир” уены. 5. Татар халык уены: “Түбәтәй”. | Кышлаучы кошлар маскалары. Кафе уены өчен атрибутлар. З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 39 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Әйдә, бие!” | 1. Эстетик хис тәрбияләү. 2. Игътибарлылык, хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне ишетеп кабул итүләренә ирешү. | Төлке бии. Мин биим. | 1. Анимацион сюжет карау: “Әйдә, бие!” 2. Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә. 3. Уен ситуациясе: “Без биибез”. | Анимацион сюжет З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 41 бит | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кышлаучы кошлар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема | Үткәрү вакыты | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гыйнвар 4 атна 1эш-лек | Кышлаучы кошлар | 1. Балаларда кошларга карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү. 2. Иҗади фикерләү сәләтен үстерү. 3. Кышлаучы кошлар турында алган белемнәрен ныгыту. | Тукран. Мин чыпчык. Мин матур, кечкенә, әйбәт. Мин сикерәм, биим, ... Син кем? | 1. Дидактик уен: “Кошларны танып бел!” 2. Дидактик уен: “Нәрсә артык?”(яңа сүз кертү) 3. Эндәш өйрәнү: “Тукран” 4. Үстерелешле диалог: “Үзең турында сөйлә!” (балалар битлекләр киеп кошлар турында сөйлиләр) 5. Бармак уены: ”Кошлар” | Кошларның рәсемнәре, битлекләре. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 199 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2эш-лек | Кошларга ярдәм итик | 1. Кошларга карата сак караш, кайгыртучанлык сыйфатлары тәрбияләү. 2. Фикер йөртү сәләтен үстерү. 3. Кышлаучы кошлар турында алган белемнәрен ныгыту. | Кечкенә, матур, чиста, сары. Ит ярата. Бу нәрсә? ... | 1. Үстерешле диалог: ”Бу нәрсә? Нишли?” 2. Уен: “Булсаң зирәк, әйт тизрәк” . 3. Санамыш өйрәнү: “Бер чыпчык,... биш чыпчык, матур чыпчык.” ( башка кошлар турында балалар үзләре санамыш уйлап чыгаралар) 4. Хәрәкәтле уен: “Оясыз кош” | Кышлаучы кошлар рәсемнәре. З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 39 бит З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 106 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Урманда зур концерт” | 1. Эстетик зәвык тәрбияләү. 2. Игътибарлылык, хәтер сәләтен үстерү. 3. Әкият аша балаларның татарча сөйләм күнекмәләрен камилләштерү. | 1. Анимацион сюжет карау: “Урманда зур концерт”. 2. Сүзле-хәрәкәтле уен: “Әгәр сиңа ошый икән, кабатла!”. | Анимацион сюжет. З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 43 бит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Киемнәр | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Февраль 1 атна 1 эш-лек | Киемнәр. | 1. Кием-салымга сак караш тәрбияләү. 2. Яңа сүзләр ярдәмендә сөйләм телен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне диалогларда куллануны активлаштыру. | Башлык, тун, итек, яулык, чалбар, күлмәк, озын-кыска ки, сал. | 1. Уен ситуациясе: “Алсу кунакка килгән.”(Кышкы киемнән) 2. Сүзле күнегү. Бар-бар – чалбар, Мәк-мәк – күлмәк, Ун-ун – тун ... 3. Сүзле уен: “Дустыңа комплимент әйт” 4. Җырлы-биюле уен: “Минем башлык матур, (чалбар кыска, ...) 5. Дидактик уен: “Посылка җибәрү” (Нәрсә кирәк?) | Күрсәтмә кәгазь курчаклар, киемнәр. З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 5-6 яшь, 46-47 бит Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма №38. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 эш-лек | Кышкы киемнәр. | 1. Матурлыкка соклана белү хисе тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрнең бәйләнешле сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Башлык, тун, итек, яулык. “Кием кешене бизи” | 1. Сюжетлы-рольле уен: «Киемнәр кибетендә». 2. Дидактик уен: “Курчакны киендер!” 3. Дидактик уен: “Җөмләне дәвам ит!” (Башлык – матур, чиста, ...) 4. Мәкаль өйрәнү. 5. Хәрәкәтле уен: “Капкалы” (Капкада калган бала кием исемен әйтә.) | Күрсәтмә кәгазь курчаклар, киемнәр. З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез”, 5-6 яшь, 46 бит. “Шома бас” аудиоязма №33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Акбай туган көнгә барырга әзерләнә” | 1. Дусларга карата игътибарлылык хисе тәрбияләү. 2. Күзәтүчәнлек, хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне ишетеп кабул итүләренә ирешү. | Мә, Акбай, сары күлмәк, ки! | 1. Ситуатив күнегү: “Акбайны киендер” 2. Анимацион сюжет карау: “Акбай туган көнгә барырга әзерләнә” 3. Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Җыр: “Ак калач” | Уенчык Акбай, Акбайга киемнәр. Анимацион сюжет. Аудиоҗыентык “Җырлап-биеп уйныйбыз”, 3 нче диск, №7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Муса Җәлил | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Февраль 2 атна 1 эш-лек | Муса Җәлил. | 1. Балаларда патриотик хисләр тәрбияләү. 2. Уйлау сәләтен үстерү. 3. Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру, әсәрләренә кызыксыну уяту. | Муса Җәлил, сәгать. | 1. Слайдлар ярдәмендә М.Җәлил турында сөйләү. 2. Пазл җыю (Куян, эт, әтәч). 3. “Куян”, “Әтәч”, “Маэмай” шигырьләрен уку. 4. “Сәгать”җырын тыңлау. 5. Җырлы-биюле уен: “Күрсәт әле, үскәнем!” (Җәлил әсәрләренә бәйләп) | Слайдлар. К.В. Закирова “Балачак аланы”, 38, 46 битләр. “Җырлап-биеп уйныйбыз”, 2 нче диск, №8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 эш-лек | Муса Җәлил. | 1. Әхлак сыйфатлары тәрбияләү. 2. Артистлык сәләтен үстерү. 3. Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыруны дәвам итү. | Карак песи | 1. Дидактик уен: “Бу кайсы шигырьдән?” 2. “Карак песи” җырын тыңлау. 3. Песи турында табышмак өйрәнү.(Тәрбияче варианты) 4. “Карак песи” шигырен сәхнәләштерү. 5. Шигырь буенча әңгәмә. 6. Җырлы-биюле: “Күрсәт әле, үскәнем!” | Муса Җәлил портреты, шигырьләренә иллюстрацияләр Театр өчен атрибутлар. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 233,234 бит “Җырлап-биеп уйныйбыз”, 2 нче диск, №8 “Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе”, аудиоязма №63 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Мияуның туган көне” | 1. Дусларга карата игътибарлылык хисе тәрбияләү. 2. Күзәтүчәнлек, хәтер сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрне ишетеп кабул итүләренә ирешү. | 1. Анимацион сюжет карау: “Мияуның туган көне”. 2.Сюжет буенча әңгәмә. 3. Уен ситуациясе: “Туган көн табынында” 4. Җыр: “Ак калач”. | Анимацион сюжет З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез”, 47 бит. “Җырлап-биеп уйныйбыз”, 3 нче диск, №7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
И туган тел, и матур тел... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Февраль 3 атна 1 эш-лек | Бөтендөнья телләр көне | 1. Башка милләт халыкларына хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Идел буе халыклары турында белемнәрне ныгыту. | Дуслык татар, рус, чуваш, мари, удмурт, башкорт. “Бер, ике, өч. Бездә дуслык, бездә көч.” | 1. Слайдлар, рәсемнәр буенча халыкларның милли киемнәрен карау, өйрәнү. 2. Дидактик уен: “Белсәң, әйт!” 3. Санамыш өйрәнү. 4. Башкорт халык уены: “Тирмә” | Төрле милләт халыклары милли киемнәре рәсемнәре. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 236 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 эш-лек | И туган тел, и матур тел... | 1. Туган телдә сөйләшү теләге тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Милли үзаң формалаштыру. | Чуваш, мари, удмурт, мордва, башкорт. | 1. “Туган тел” җырын тыңлау, өйрәнү. 2. Тәрбияче хикәясе. 3. Дидактик уен: “Белсәң, әйт!” 4. Хәрәкәтле уен (Тәрбияче варианты). | Проект “Туган телдә сөйләшәбез”, 3-4 яшь, аудиоязма №37-38 З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 236 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Урман китапханә- сендә” | 1. Төрле милләт халыкларына хөрмәт, дуслык хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның күзаллау, фикер сәләтен үстерү. 3. Геройларның кылган эшләренә, әхлакый сыйфатларына бәя дөрес бирергә өйрәтү. | 1. Халыкара телләр көне турында сөйләшү. 2. Анимацион сюжет карау: “Урман китапханәсендә”. 3. Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә. | Анимацион сюжет. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Безнең шәһәр | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Февраль 4 атна 1 эш-лек | Безнең шәһәр | 1. Туган шәһәребезне ярату, аның белән горурлану хисе тәрбияләү. 2. Монологик сөйләмне үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру. | Әлмәт, шәһәр. Мин Әлмәттә яшим. Әлмәт зур, матур, чиста, бай. Әлмәттә зур өйләр, кибетләр, заводлар ... бар. Мин Әлмәтне яратам. | 1. Слайдлар кулланып шәһәр турында сөйләү. 2. Әңгәмә. 3. Әлмәт турында сөйләү. (4-5 бала) 5. Ял минуты (Тәрбияче варианты). 6. Дидактик уен: “Мин башлыйм, син дәвам ит” (өйрәнгән мәкальләрне кабатлау). | Әлмәт шәһәре сурәтләнгән слайдлар. Проект“Туган телдә сөйләшәбез”, 4-5 яшь, аудиоязма №11. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 эш-лек | Безнең шәһәр | 1. Туган шәһәребезне ярату, аның белән горурлану хисе тәрбияләү. 2. Дөрес, тулы җөмләләр төзү күнекмәләрен үстерү. 3. Өйрәнгән сүзләрнең бәйләнешле сөйләмдә кулланылышын активлаштыру. | Әлмәт, шәһәр. Мин Әлмәттә яшим. Әлмәт зур, матур, чиста, бай. Әлмәттә зур өйләр, кибетләр, заводлар ... бар. Мин Әлмәтне яратам. | 1. Әлмәт турында әңгәмәне дәвам итү. 2. Экранда Әлмәт шагыйрьләре белән таныштыру 3. Шигырьләр уку (тәрбияче варианты) 4. Хәрәкәтле уен: “Энә, җеп, төен” | Әлмәт шәһәре сурәтләнгән рәсемнәр, картиналар, слайдлар. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 207 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | “Уйный-уйный укыйбыз” | 1. Белем алуга омтылыш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Фигыльләрне сөйләмдә активлаштыру. | 1. Анимацион сюжет карау: “Уйный-уйный укыйбыз”. 2. Сюжет эчтәлеге буенча әңгәмә. 3. Сюжетны тавышсыз карау. Карау барышында балалардан сөйләтү. 4.Уен: “Командир” | Анимацион сюжет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ямьле яз | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема | Үткәрү вакыты | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Март 1 атна 1 эш-лек | Ямьле яз | 1. Әниләргә хөрмәт, ярату хисе тәрбияләү. 2. Уйлау, логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларның сөйләм күнекмәләрен үстерүне дәвам итү, тыңлап һәм аңлап сорауларга дөрес җавап бирүләренә ирешү. | Яз, кояш. Яз җитте, кояш җылыта, кар эри, тамчы тама, кошлар кайта. | 1. Шигырь уку: Г. Тукай “Бу кайчак була?” 2. Яз, 8 март бәйрәме турында әңгәмә. 3. Сүзле уен: “Ягымлы сүз әйт” 4. Дидактик уен: “Башы бар, ахырын тап!”. 5. Әниләр турында җыр тыңлау. | К.В. Закирова “Балачак аланы, 124 бит. “Яз” темасына рәсемнәр. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 245 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 эш-лек | Ямьле яз | 1. Язгы табигатькә соклана белү хисе тәрбияләү. 2 Сәнгатьле сөйләм телен үстерү. 3. Яз турында алган белемнәрне ныгыту. | Яз җитте, тамчы тама, кошлар кайта, кояш җылыта. Яз матур, җылы. Там, там, тамчы, там, Тамуыңны яратам. Тамган тамчыларга карап, Мин җырларга (биергә, уйнарга...) яратам. | 1. Дидактик уен: “Нәрсә нишли?” (Картинага карап тәрбияче исем әйтә, бала фигыль әйтә) 2. Шигырь ятлау: Яз килде, кояш көлде, Дөньяга нур бөркелде. Агачлар уяндылар. Барысы да куандылар. 3. “Серле таяк” (кулдан- кулга серле таяк бирелә, таяк бирүче нинди дә булса сүзтезмә әйтә). 4. Җырлы-хәрәкәтле уен: “Там, там, тамчы там” | “Яз” рәсеме “Серле таяк” З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 245 бит. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 уен эш-леге | «Урман мәктәбен-дә» | 1. Белем алуга омтылыш тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм үстерү. 3. Балаларның сөйләм күнекмәләрен камилләштерү. | 1. Анимацион сюжет карау: «Урман мәктәбендә» 2. ИКТ уены: “Командир” | Р.С. Исаева “200 игр” III кисәк, №34,35, 40, 44 (диск). Методик кулланма 17, 21, 24 битләр |
Әкияттә кунакта
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 2 атна 1 эш-лек | Әкияттә кунакта | 1. Яхшылыкка омтылу теләге тәрбияләү. 2. Монологик һәм диалогик сөйләм үстерү. 3. Өйрәнгән грамматик конструкцияләрне камилләштерү. | Яхшы – начар тырыш – ялкау матур - ямьсез | 1. Әкиятләр турында сөйләшү. 2. Үстерелешле уен: “Табышмак-рәсем” 3. Дидактик уен: “Бу нинди әкияттән?” 4. Мульфильм карау: «Ике кыз» | Татар халык әкиятләреннән күргәзмә. Мульфильм З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 220 бит. | |
2 эш-лек | “Хуш киләсең, Нәүрүз!” | 1. Балаларда борынгы гореф-гадәтләргә ихтирам тәрбияләү. 2. Бәйрәмгә карата кызыксынучанлык үстерү. 3. Нәүрүз бәйрәме турындагы күзаллауларын тирәнәйтү. | Нәүрүз, Нәүрүзбикә, бәйрәм, Нәүрүз котлы булсын! | 1. Нәүрүзбикә курчагы кунакка килә, бәйрәм турында сөйли. 2. Ял минуты. “Март” уены. 3.“Нәүрүз һәм балалар” җырын тыңлау. 4. Яз, Нәүрүзбикә турында шигырьләр сөйләү. 5. Җырлы-хәрәкәтле уен: “Там, там, тамчы там” | Нәүрүзбикә курчагы. Г.З. Гарәфиева “Сөмбеләне кем белә?”, 132, 144 бит. К.В. Закирова “Балачак аланы” 522 бит. | |
3 уен эш-леге | “Теремкәй” әкиятен сәхнәләш- терү | 1. Балаларда сабырлык, җитезлек, хәрәкәт активлыгы тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Хайваннарның исемнәрен искә төшерү һәм аларны сөйләмдә активлаштыру. | -Син кем? -Мин-тычкан. -Нинди тычкан? -Кечкенә, матур. әйбәт, чиста тычкан. -Син нишлисең? -Мин сикерәм, йөгерәм... | 1. Экранда “Теремкәй” әкиятен карау. 2. “Теремкәй” әкиятен сәхнәләштерү. 3. Җырлы-биюле уен: “Әйдәгез, биибез” | Битлекләр: тычкан, куян, бүре, төлке, аю. Аудиоязма №71 Исаева Р.С. “Теремкәй” әкияте З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 61-64 бит Аудиоязма №23,24 |
Күчмә кошлар
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 3 атна 1 эш-лек | Күчмә кошлар | 1. Кошларга карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү. 2.Хәтер сәләтен үстерү. 3. Балаларның кошлар темасына алган белемнәрен ачыклау, яңа сүзләр белән таныштыру: сыерчык, кара карга, сандугач, карлыгач. | Сыерчык, кара карга, сандугач, карлыгач. Карга, чыпчык, син кал, син чык! | 1. Кош тавышлары язылган көй тыңлау. 2. Экранда кошлар белән таныштыру. 3. Санамыш өйрәнү: “Карга”. 4. Ял минуты: “Очты- очты” 5. Уен ситуациясе: «Кошларны кунакка чакыру» | Кош рәсемнәре Проект “Туган телдә сөйләшәбез”, 2-3 яшь, аудиоязма №50, 84. “Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе”, аудиоязма №65-68 | |
2 эш-лек | Күчмә кошлар | 1. Татар халык авыз иҗатына кызыксыну тәрбияләү. 2. Исем, сыйфат һәм фигыльләрне яраклаштырып, җөмләләрне төзи белү күнекмәләрен үстерү. 3. Яңа сүзләр белән таныштыру. | Кара карга оча. Сыерчык җырлый һ.б. Бу кара карга. Кара карга зур, матур, кара. “Карга әйтә кар, кар...” | 1. “Тәрҗемәче” уены уйнау. (кабатлау, яңа сүзләр өйрәнү). 2. Сүзле күнегү. (Га-га-га кара карга, чык-чык-сыерчык,...). 3. Дидактик уен:“Нишли?” 4. Дидактик уен: “Нинди кош?” 5. “Карга” эндәшен өйрәнү. | Кошлар турында сюжетлы картиналар К.В. Закирова “Балачак аланы”, 28 бит | |
3 уен эш-леге | “Кем нәрсә ярата?” | 1. Йорт хайваннары һәм кошларына карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Рольгә кереп уйный белү күнекмәләрен үстерү. 3. Йорт хайваннары һәм кошлары турында белемнәрне ныгыту. | - Әтәч, кил монда. Мә, ипи аша. - Рәхмәт, ипи тәмле... | 1. Анимацион сюжет карау: “Кем нәрсә ярата?” 2. Сюжет буенча әңгәмә. 3. “Кем нәрсә ярата?” әкиятен сәхнәләштерү. 4. Җырлы-биюле уен: “Әйдәгез, биибез!” | З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 34 бит Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма №34,35 |
Белем иленә сәяхәт
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 4 атна 1 эш-лек | Белем иленә сәяхәт | 1. Белем алуга омтылыш тәрбияләү. 2. Монологик сөйләм үстерү. 3. Мәктәп темасына караган яңа сүзләр белән таныштыру: мәктәп, укучы, укытучы. | Мәктәп укучы, китап, дәфтәр, укытучы. Бу-мәктәп. Мәктәп-зур, биек, матур, чиста. Балалар мәктәптә укый... | 1. Дидактик уен: “Нәрсә артык?” 2.”Мәктәп” темасына караган картина буенча сөйләшү (яңа сүзләр кертү). 3. Үстерешле уен: “Бу кем? Нәрсә? Нинди? Нишли?” 4. Үстерелешле уен: “Җөмләне төзәт” | Ашамлык, яшелчә, җиләк-җимеш муляжлары, уенчыклар, йорт җиһазлары, савыт саба. Сюжетлы рәсемнәр З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 68 бит | |
2 эш-лек | Серле чәчәк | 1. Яшьтәшләренең эшчәнлеген бәяли белү сыйфатлары тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Балаларның ел буе үзләштерелгән белемнәрен ныгыту. | Үткән темалар лексикасы | 1. Уен ситуациясе: “Серле чәчәк” (чәчәк таҗлары артында биремнәр язылган) 2. Биремнәр үтәү: - ягымлы сүзләр әйт; - капма-каршы сүзләр; - мәкальләр әйт; - үзең турында сөйлә... 3. Биремнәр арасында музыкаль тәнәфес. | “Серле чәчәк” | |
3 уен эш-леге | “Уйный-уйный укыйбыз” | 1. Өлкәннәргә булышу теләге тәрбияләү. 2. Фикер йөртү сәләтен үстерү. 3. Геройларның кылган эшләренә, әхлакый сыйфатларына бәя дөрес бирергә өйрәтү. | 1. Анимацион сюжет карау: “Уйный-уйный укыйбыз” 2. Сюжет буенча әңгәмә. 3. Дидактик уен: “Нәрсә артык?” ( уку әсбаплары, уенчыклар ...) 4. Үстерелешле диалог: ”Телефоннан сөйләшү” (Әнигә булышам) | Анимацион сюжет |
Мәктәп
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Март 5 атна 1 эш-лек | Без мәктәпкә барабыз | 1. Балаларда мәктәпкә барасы килү теләге уяту. 2. Диалогик сөйләмне үстерү. 3. Балаларның сөйләм күнекмәләрен үстерүне дәвам итү, тыңлап һәм аңлап сорауларга дөрес җавап бирүләренә ирешү. | Китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр. | 1.Уен: “Командир”. 2. Аудиоязмага кушылып җырлау. 3.Үстерешле уен: “Рәсемең турында сөйлә”. 4.Уен ситуациясе: “Мәктәптә”. 5.Уен ситуациясе: “Портфельне тутыр”. | Уку әсбаплары сурәтләнгән рәсемнәр Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма № 63-65. З.М. Зарипова “Татарча сөйләшәбез” 53-54 бит | |
2 эш-лек | Без мәктәпкә барабыз | 1. Уку әсбапларына сакчыл караш тәрбияләү. 2. Аралаша белү, хәтер сәләтен үстерү. 3. Балаларның җөмләдә һәр сүзне үз урынына куеп сөйли белүләренә ирешү. | Китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр. | 1. Табышмак 2. Сүзле уен: “Портфельдә нәрсә бар?” 3. ИКТ уены: “Озакламый мәктәпкә” 4. Үстерелешле диалог: “Телефоннан сөйләшү” 5. Уен ситуациясе: “Мәктәп ашханәсендә”. 6. Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау. | Уку әсбаплары сурәтләнгән рәсемнәр. Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма № 65. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 137 бит (табышмак) Р.С. Исаева “200 игр” III кисәк, №62, 25 бит. | |
3 уен эш-леге | “Без инде хәзер зурлар - мәктәпкә илтә юллар” | 1. Уку әсбапларына сак караш тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү. 3. Дөрес җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү. | 1. Уен ситуациясе: «Белмәмеш кунакка килгән”(портфелендә сюжетлы рәсемнәр: малай китап укый ..., кыз рәсем ясый...) 2. Белмәмеш белән дидактик уеннар: -“Бу кем, нәрсә?”, “Нинди?, Ничә?”, “Нишли?” 3. Уен ситуациясе:“Кунакны сыйла” 4. Кунак белән бергәләп бию. | Белмәмеш курчагы, портфель, сюжетлы рәсемнәр. |
Белем иленә сәяхәт
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 1 атна 1 эш-лек | Уку бүлмәсе | 1. Уку әсбапларына сакчыл караш тәрбияләү. 2.Исем,сыйфат,фигыльләр-не яраклаштырып жөмләләрне төзи белү күнекмәләрен үстерү. 3. Сөйләмнең грамматик төзелешен формалаштыруны дәвам итү. | Китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр, шкаф, өстәл, урындык. «Китап- белем чишмәсе” | 1.Үстерешле диалог: “Уку бүлмәсе белән танышабыз” 2. Мәкаль өйрәнү. 3.Үстерешле диалог: “Нәрсә, нинди, ничә?”(Экранда китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр рәсемнәре) 4. Сүзле уен: “Нәрсә кирәк?” 5. Хәрәкәтле уен: “Капкалы” (мәктәп темасы) | Слайдлар, уку әсбаплары сурәтләнгән рәсемнәр. | |
2 эш-лек | Белем иленә сәяхәт | 1. Мәктәпкә барасы килү теләге тудыру. 2. Диалогик сөйләм үстерү. 3. Сөйләмнең грамматик төзелешен формалаштыруны дәвам итү. | -Син кем? -Сиңа ничә яшь? -Син кайда яшисең? -Син нишлисең? (Син нәрсә яратасың?) | 1. Үстерелешле уен: “Бу кем? Нәрсә? Нинди? Нишли? 2. Үстерелешле диалог: “Телефоннан сөйләшү” 3. Күнегү: “Мәктәпкә нәрсә кирәк, бел!” 4. Ситуатив күнегү: “Уенчыклар качканнар” 5. Уен: “Мәктәпкә барам” | З.М.Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 67-69 битләр | |
3 уен эш-леге | “Юл маҗара- лары” | 1. Урамда үз-үзләрен дөрес тоту сыйфатлары тәрбияләү. 2. Фикерләү сәләтен, игътибарын үстерү. 3. Балаларның юл йөрү кагыйдәләре турында белемнәрен киңәйтү. | 1. Анимацион сюжет карау: “Юл маҗаралары” 2. Әңгәмә. 3. Сюжетны тавышсыз карау. Карау барышында балалардан сөйләтү. 4. Сюжетлы-рольле уен: “Кибет” (мәктәп кирәк-яраклары) | Анимацион сюжет (зурлар төркеме) |
Урман-безнең байлыгыбыз
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 2 атна 1 эш-лек | Урманда | 1. Балаларда дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Уйлау, логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Исемнәрне берлек һәм күплек санда куллана белергә өйрәтү. | Урман, каен, имән, чыршы. Бу – урман. Урман-зур. Матур, яшел, чиста, бай. Урманда биек агачлар үсә.Төлке, бүре, куян...яши... | 1. Уен ситуациясе: «Без урманда» (экранда яки картиналар буенча) 2. Дидактик уен: “Бер-күп” (каен-каеннар, ...) 3. Рәсем буенча урман турында сөйләү. 4. Аудиоязма тыңлау (урман шаулавы, яки урман турында җыр, көй – тәрбияче варианты) 5. Сүзле-хәрәкәтле уен: “Аю-бүре” | Сюжетлы рәсемнәр. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 256-257 битләр. | |
2 эш-лек | Нәрсә ул “Кызыл китап?” | 1. Бер-береңне тыңлый белү сыйфатлары тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларның табигатьне саклау турындагы күзаллауларын киңәйтү. | Кызыл китап, чәчәк, гөмбә. Умырзая, энҗе чәчәк, ак чәчәк (ромашка), лалә. | 1.Урман турында сөйләү (тәрбияче варианты). 2. Дидактик уен: “Дөрес әйтсәң, бирәм”(агачлар, чәчәкләр) 3. Дидактик уен: “Тәрҗемәче” 4. Дидактик уен: “Парын тап!”(чәчәкләр, агачлар, кыргый хайваннар,...). 5. Татар халык уены: “Түгәрәк алан” | Төрле зурлыктагы һәм төстәге уенчыклар. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 131, 254 битләр. | |
3 уен эш-леге | Габдулла Тукай | 1. Мультфильмнар ярәмендә балаларда тырышлык, сабырлык кебек сыйфатлар тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Г. Тукай иҗаты турындагы белемнәрен баету һәм камилләштерү. | Габдулла Тукай Кызыклы шәкерт Бала, күбәләк. | 1. Г.Тукайның тормышы һәм иҗаты турында слайдлар күрсәтеп сөйләү. 2. Тукай шигырьләреннән мультфильмнар карау: -“Кызыклы шәкерт” -“Бала белән күбәләк” 3. Әңгәмә. | Слайдлар Тукай шигырьләренә мультфильмнар |
Габдулла Тукай
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 3 атна 1 эш-лек | Г. Тукай әкиятләренә сәяхәт | 1. Г. Тукай әсәрләренә кызыксыну тәрбияләү. 2. Сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен үстерү. 3. Яхшыны начардан аера белергә өйрәтү. | Су анасы Яхшы - начар | 1. Г.Тукай әсәрләре буенча әдәби викторина: “Бу кайсы әсәрдән?” 2. Мультфильм карау: “Су анасы” 3. Әңгәмә. 4. Бәйрәмгә әзерләгән шигырьләрне кабатлау. | Г.Тукай әсәрләреннән өзекләр, рәсемнәр З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 273 бит. “Су анасы” мультфильмы | |
2 эш-лек | Без - Тукай оныклары | 1. Авыр ситуацияләрдә югалып калмау сыйфаты тәрбияләү. 2. Игътибарлылык, зиһен сәләтен үстерү. 3. Г. Тукайның тормышы һәм иҗаты белән таныштыруны дәвам итү. Геройларга бәя бирергә өйрәтү. | Кәҗә, сарык. | 1. Уен ситуациясе: «Кәҗә белән Сарык кунакка килгән” 2. Дидактик уен: “Кайсы әкият кирәк-яраклары?” 3. Мультфильм карау: «Кәҗә белән Сарык” 4. Әңгәмә. | «Кәҗә белән Сарык” мультфильмы З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез” 277 бит. | |
3 уен эш-леге | Г. Тукай “Шүрәле” | 1. Г. Тукай әкиятләренә кызыксыну тәрбияләү. 2. Хәтер сәләтен үстерү. 3. Балаларның әкиятне аңлауларына ирешү. | Шүрәле | 1. Әкияттә кунакта: Г.Тукайның “Шүрәле“ әкиятен карау. 2. Әңгәмә. 3. Татар халык уены: “Ачык авыз” | “Шүрәле” мультфильмы К.В. Закирова, Л.Р. Мортазина “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...” 173 бит. |
Кабатлау
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Апрель 4 атна 1 эш-лек | Әкияттә кунакта «Эш беткәч, уйнарга ярый» | 1. Г.Тукай әкиятләре аша балаларда матур әдәбият белән кызыксыну теләге тәрбияләү. 2. Балаларнын фикерләү сәләтен үстерү. 3. Балаларга әкият геройларына дөрес бәя бирергә өйрәтү. | «Эш беткәч, уйнарга ярый» | 1. Мәкаль өйрәнү. 2. Г.Тукай «Эш беткәч, уйнарга ярый» мультфильмын карау. 3. Эчтәлеге буенча фикер алышу 4. Татар халык уены: “Ачык авыз” | “ Эш беткәч, уйнарга ярый” мультфильмы, К.В. Закирова, Л.Р. Мортазина “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...” 173 бит. | |
2 эш-лек | Могҗизалар кыры | 1. Дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Фикерләү, игътибарлылык сыйфатлары үстерү. 3. Ел буена алган белемнәрне ныгыту. | Үткән темалар лексикасы | 1.“Мин татарча сөйләшәм” эмблемасын кисәкләрдән җыю (биремнәр үтәү): -Үзең турында сөйлә; -Ягымлы сүзләр әйт; -Капма-каршы мәгънәле сүзләр; - Бер-күп; -Мәкальләр; -Нинди әкияттән?; -Җөмләне төзәт. | Эмблема | |
3 уен эш-леге | Сюжетлы-рольле уеннар | 1. Балаларда бер-берсен тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү. 2. Фикерләү, игътибарлылык сыйфатлары үстерү. 3. Ел буена алган белемнәрне ныгыту. | Үткән темалар лексикасы һәм сөйләм үрнәге | 1. Сюжетлы-рольле уеннар: -“Кибет”; -“Мәктәп”; -“Кафеда”; -“Казанга барам”. 2. Өйрәнгән җырларны кабатлау. | Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма №29,51. |
Җиңү бәйрәме
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 1 атна 1 эш-лек | Алар безгә җиңү бүләк итте | 1. Патриотик хисләр , кыю һәм батыр булу теләге тәрбияләү. 2. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 3. Ветераннарыбызның батырлыклары турында белемнәрне киңәйтү. | Җиңү бәйрәме, парад, батыр, ветеран | 1. Җыр тыңлау: “Яшә син, Туган илем!” 2. Слайдлар карау. 3. Фикер алышу. 4. «Җиңү көне»нә багышланган шигырьләр сөйләү (алдан берничә балага шигырь бирелә). 5. Сүзле уен: “Разведчиклар” | Слайдлар Аудиоязма К.В.Закирова “Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе”, аудиоязма №149-150 Кашапова М.Ф. “Иң татлы тел – туган тел”, 254 бит | |
2 уен эш-леге | Җиңү бәйрәме | 1. Сугыш ветераннарына карата хөрмәт хисләре тәрбияләү. 2. Хикәянең эчтәлеге буенча, дөрес җөмләләр белән җавап бирү күнекмәләрен үстерү. 3. Бөек Ватан сугышы турындагы белемнәрен киңәйтү. | Җиңү бәйрәме, парад, батыр, ветеран. | 1. Җиңү бәйрәме турында тәрбияче хикәясе. 2. Картиналар һәм рәсемнәр карау. 3. Дидактик уен: “Танып бел!” (очучы, танкист,...) 4. “Командир” уены (Сазлыктан чыгу, туп ату, үрмәләү,... хәрәкәтләре белән ике командага бүленеп ярышу) | Картиналар һәм рәсемнәр, “Командир” уены өчен атрибутика. |
Кабатлау
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 2 атна 1 эш-лек | Әкияттә кунакта “Алтын бөртекләр” | 1. Игенче хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2. Иҗади фикерләү, уйлау сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән грамматик конструкцияләрнең мәгънәсен аңлап, сөйләмдә куллану. | Алтын бөртекләр | 1. Шигырь-табышмак әйтү: “Бу кайчак була?” 2. “Ипи каян килә?” әңгәмә. 3. «Алтын бөртекләр» мультфильмын карау. 4. Әкият эчтәлеге буенча әңгәмә. 5. Мәкальләр кабатлау. 6. Дидактик уен: “Рәсемнәрне тәртип буенча тез!”(трактор җир сөрә, игеннәр үсә, машиналар йөк ташый, комбайннар ура. ...) | «Алтын бөртекләр» мультфильмы, слайдлар. К.Ф.Закирова “Балачак аланы”, 134 бит. | |
2 эш-лек | Белем иленә сәяхәт | 1. Балаларда мәктәп турында уңай мөнәсәбәт тәрбияләү. 2. Диалогик сөйләм телен үстерү. 3. Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен гомумиләштерү. | - Син кая барасың? - Мин мәктәпкә барам. - Мәктәптә нишлисең? - Китап укыйм, рәсем ясыйм, ... Бу кем? нәрсә? нишли? нинди? | 1. Шигырь уку: Б.Рәхмәт. “Мәктәпкә!” 2.Үстерешле диалог: “Телефоннан сөйләшү” 3. Үстерелешле уен: “Бу кем? Нәрсә? Нинди? Нишли?” 4. Уен ситуациясе: “Әйдәгез танышабыз” 5. Хәрәкәтле уен:”Энә, җеп, төен” | З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 68 бит, К.В. Закирова “Балачак аланы”, 533 бит. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 207 бит. | |
3 уен эш-леге | Без уйнарга яратабыз. | 1. Балаларда өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү. 2. Монологик һәм диалогик сөйләм үстерү. 3. Өйрәнгән грамматик конструкцияләрне камилләштерү. | Үткән темалар лексикасы | 1. Сюжетлы-рольле уеннар: -“Мәктәп”; -“Кафеда”. 2. ИКТ уеннары: “Кибет” 3. Уен: “Командир” | Пиктограммалар, Р.С. Исаева “200 игр” III кисәк, № 4-5, 7-8 бит. Р.С. Исаева “200 игр” II кисәк, №10, 13 бит. З.М. Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”, 53 бит. |
Кабатлау
Тема | Үткәрү вакыты | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 3 атна 1 эш-лек | Казанга спорт бәйрәменә барабыз | 1. Балаларда спортка карата уңай караш, сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү. 2. Монологик һәм диалогик сөйләм үстерү. 3. Өйрәнгән грамматик конструкцияләрне камилләштерү, бер-берсе белән бәйләнешкә кертү. | Зур рәхмәт, җырлыйбыз | 1. Уен ситуациясе: «Билет бир әле». 2. Җыр җырлау: “Казанга барам” 3. Үстерелешле диалог: “Интервью бирү”. 4. Уен ситуациясе: «Зарядка ясыйбыз» 5. Уен-эстафета: “Кем тизрәк?” | З.М.Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 30-32 битләр Проект “Без инде хәзер зурлар”, аудиоязма №29, 31,32. | |
2 эш-лек | Әкияттә кунакта «Агачлар да авырый» | 1. Табигать байлыкларына сак караш тәрбияләү. 2. Сорауларга дөрес җөмләләр белән җавап бирә белү сәләтен үстерү. 3. Геройларның кылган эшләренә, әхлакый сыйфатларына дөрес бәя бирергә өйрәтү. | Авырый, агач, алмагач. | 1. “Урман” рәсеме буенча сөйләшү. 2.«Агачлар да авырый» мультфильмын карау. 3. Әкият эчтәлеге буенча әңгәмә. 4. Дидактик уен: “Нинди агач?” 5. Татар халык уены: “Түгәрәк алан” | “Урман” рәсеме, агач рәсемнәре, «Агачлар да авырый» мультфильмы З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 131 бит. | |
3 уен эш-леге | Без уйнарга яратабыз | 1. Игътибарлылык, бер-береңне бүлдермичә тыңлый белү сыйфатын тәрбияләү. 2. Хәтер, уйлау сәләтен үстерү. 3. Өйрәнгән грамматик конструкцияләрне ныгыту. | Үткән темалар лексикасы | 1. Сүзле уен: «Кем укый?» (пиктограммалар) 2. Дидактик уен: «Нәрсә юк?»(мәктәп кирәк-яраклары) 3. Уен: “Командир” . 4. Үстерелешле диалог: “Син кая барасың?”(Мәктәпкә, театрга, кафега, ...) | Сюжетлы рәсемнәр З.М.Зарипова ”Татарча сөйләшәбез” 52 бит. |
Хуш бакчам, исәнме мәктәп
Үткәрү вакыты | Тема | Бурычлар | Лексик доза | Эш төрләре | Индиви- дуаль эш | Күрсәтмәлелек |
Май 4 атна 1 эш-лек | «Хуш бакчам, исәнме мәктәп» | 1. Балаларда белем алуга теләк уяту. 2. Сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү. 3. Мәктәп турында күзаллауларын киңәйтү. | 1. Уен ситуациясе: «Мәктәпкә барам». 2. «Кем тизрәк мәктәпкә җыена?» уены . 3. Уен-реклама. 4. Җыр: “Хуш, сөекле бакчабыз” (тәрбияче варианты) | «Хуш, сөекле бакчабыз» җыры. З.М. Зарипова “Туган телдә сөйләшәбез”, 281 бит З.М.Зарипова ”Татарча сөйләшәбез”,52 бит | ||
2 уен эш-леге | Без уйнарга яратабыз | 1. Җәйге табигатькә соклану хисе тәрбияләү. 2. Игътибарлылыкны үстерү. 3.Уеннарның әһәмияте турында белемнәрен камилләштерү. | 1. Хәрәкәтле уеннар. 2. Җырлы-биюле уеннар (тәрбияче варианты). |
Рус төркемендә тәрбияләнүче татар балаларының ана телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү
(мәктәпкә әзерлек төркеме)
№ | Баланың исеме, фамилиясе | Сүз байлыгы | Бәйләнешле сөйләм | Фольклор ( мәкаль, санамыш, табышмак, әкиятләр) | Нәтиҗә | ||||||
Ягымлы сүзләр куллану | Сүзләрне гомуми-ләштерү | Капма-каршы сүзләр | Үзең турында сөйләү | Рәсем буенча сөйләү | Аралаша белү (диалог) | ||||||
Баллар | Дәрәҗә | ||||||||||
Алсу | |||||||||||
Булат | |||||||||||
... | |||||||||||
Нәтиҗәләрне бәяләү | |||||||||||
Югары дәрәҗә 17-21 балл | Бала сөйләмдә актив, диалогта үзлектән сорау бирә, яхшы аралаша. | ||||||||||
Уртача дәрәҗә 12-16 балл | Сүз байлыгы бар, тәрбияче ярдәмендә аралаша. | ||||||||||
Уртачадан түбән дәрәҗә 1-11 балл | Аңлый, русча җавап бирә. |
Кулланылган әдәбият:
1. Зарипова З.М. Туган телдә сөйләшәбез: 5-7 яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча методик ярдәмлек. – Казан: ФОЛИАНТ, 2012.-304 б.
2. Зарипова З.М. Татарча сөйләшәбез (6-7 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма. – Казан: Татар. кит. нәшр., 2012.-72 б.
3. Закирова К.В. Балачак аланы: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия. – Казан: РИЦ, 2011.-560 б.
4. Закирова К.В. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-424 б.
5. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак: балалар бакчасында уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Редакционно-издательский центр, 2012.-192 б.
6. Зарипова З.М., Исаева Р.С. Үстерешле уеннар: методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-128 б.
7. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. Әй уйныйбыз, уйныйбыз ...: Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкультура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013.-224 б.
8. Гарәфиева Г.З. Сөмбеләне кем белә?/ Балалар бакчалары тәрбиячеләре һәм музыка җитәкчеләре өчен методик ярдәмлек. – Казан: Татарстан Республикасы “Хәтер” нәшрияты (ТаРИХ), 2003.-191 б.
9. Исаева Р.С. Методическое пособие для воспитателей (по обучению детей татарскому языку), групповых воспитателей
“200 игр” II часть по проекту «Растём играя» - 34 стр.
10. Исаева Р.С. Методическое пособие для воспитателей (по обучению детей татарскому языку), групповых воспитателей
“200 игр” III часть по проекту «Мы уже большие» - 36 стр.
Аудиокушымта:
1. Закирова К.В., Кадырова Р. Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе: методик әсбап өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
2. Хәзрәтова Ф.В., Шәрәфетдинова З.Г., Хәбибуллина И.Җ. Туган телдә сөйләшәбез: балалар бакчасында татар телендә тәрбия һәм белем бирү (уртанчылар төркеме): методик кулланма өчен аудио-кушымта. – Компания “АКСУ”, 2013.
3. Җырлап биеп уйныйбыз: мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен җырлы-биюле уеннар аудиоҗыентыгы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-701363-1446724262.jpg)
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.
Календарно-тематическое планирование. План на неделю по теме " Профессии". 2 младшая группа.Тема: «Профессии» Программное содержание: . ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:ПРОГУЛКА: ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/30/picture-1041164-1527691598.jpg)
Календарно – тематическое планирование. План на неделю с 28 сентября 2017г- 2 октября 2017г. Старшая группа, для детей с нарушением речи.
Календарно - тематическое планирование . План на неделю с 28 сентября по 2 октября 2017 года. Старшая группа для детей с нарушением речи....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/10/picture-1019548-1520655313.png)
Календарно - тематическое планирование. План работы на неделю " Безопасность дорожного движения"
Календарно - тематическое планирование на неделю "Безопасность дорожного движения"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/18/picture-1097588-1576686358.jpg)
Годовой план 2019-2020г
Задачи плана на 2019 – 2020 учебный год: 1.Проводить целенаправленную работу с родителями воспитанников по повышению их компетентности, ответственности и активности в вопросах ф...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/19/picture-1220694-1582096389.jpg)
Календарно-тематический план 2019-2020г.
Прошу предоставить вам календарно-тематический план на 2019-2020 учебный год. Планы написаны на татарском языке....