комплексное занятие в первой младшей группе №2. « Одежда, оденем куклу на прогулку».
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Открытое комплексное занятие в первой младшей группе №2. Евстратова Ю.А

« Одежда, оденем куклу на прогулку».

 Интеграция образовательных областей:

-  «Социально коммуникативное - развитие»,

- «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

- продолжить формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения (одежда и обувь);

- развивать внимание и память в игре;

- побуждать к совместным играм небольшими группами;

- воспитывать желание слушать авторские произведения;

- формировать умение выполнить ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга, с согласованием, свободными движениями рук и ног.

Планируемый результаты:

- Различает и называет предметы одежды на картинке.

- Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.

- Уметь выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь на других детей.

- Слушает доступные по содержание стихотворение.

 Приемы работы:

Художественное слово; показ способов выполнения работы; указания; помощь; вопросы; показ картинок; повтор ребенком фраз и слов за воспитателем; поощрение; игровые упражнения.

Материалы:

Предметные картинки (формат А4), с изображение одежды, кукла с набором одежды  на разные сезоны, бумажное лото «Одень куклу», заготовки для рисования: силуэт рукавички, шапочка, краски, кисти, вода.

Ход занятий:

1. Педагог: Дети, вы любите гулять? Когда вы гуляете на улице, во что вы одеты? Почему вы гуляете в куртках и шапках? (ответы детей). Сейчас на  улице осень, холодно, нужно тепло одеваться, чтобы не замерзнуть. Кукла Маша тоже хочет пойти гулять. Давайте поможем ей одеться на прогулку. Выберите, пожалуйста, одежду, которую надо одеть Маше. Какую одежду вы выбрали?

Дети. Теплую.

Педагог: Почему? (Ответы детей.) Давайте оденем Машу. Что сначала нужно ей надеть? (дети одевают куклу, проговаривая названия предметов одежды, а так же слова: одевать, надевать, застегнуть, завязать.) Маша тепло одета и может идти гулять на улицу.

2. Пальчиковая гимнастика.

Педагог: Мы долго  одевали куклу, застегивали пуговицы, завязывали шапку, и наши пальчики устали. Давайте положим их спать, чтобы пальчики отдохнули. (Сначала поочередно, в соответствии с текстом, сгибать пальчики, потом растопырить  ладошку.)

Раз, два, три, четыре, пять-

Хотят пальчики все спать.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж заснул,

Этот пальчик крепко спит.

Тише, тише, не шумите,

Пальчики не разбудите.

Завтра солнышко взойдет,

Утро красное придет,

Будут пальчики вставать,

Наших деток одевать.

Встали пальчики, ура!

Одеваться нам пора!

3. Физкультминутка.

Педагог (читает текст, дети выполняют движения по тексту). Давайте расскажем, как мы одеваемся на прогулку.

Мы на пухлые ручонки

Надеваем рубашонку.

Повторяй за мной слова:

«Ручка – раз, и ручка – два».

Застегнем застежки

На твоей одежке:

Пуговки и кнопочки,

Разные заклепочки.

На мою малышку

Наденем мы штанишки.

Повторяй за мной слова:

«Ножка – раз, и ножка – два».

А теперь на ножки-

Носочки и сапожки!

Повторяй за мной слова:

«Ножка – раз, и ножка – два»

Хоть устали одеваться,

Но не будем возмущаться!

Что осталось – голова?

Вот и шапочка – раз, два!

И. Гурина.

4. Лото «Одеваем куклу на прогулку»

Педагог: Вспомните, как мы одевали Машу. Как называются одним словом, кофта, штаны, шапка, шуба?

Дети: Одежда

5. Игра « Четвертый лишний»

Педагог. Что нарисовано на карточке? Что здесь лишнее?(Дети убирают лишнею картинку, проговаривая вслух свой выбор.)

6. Дидактическая игра «Подбери рукавичку к шапочке».

(Дети должны найти на картинках шапку и рукавичку с одинаковым орнаментом)

7. Рисование «Украсим шапочку и рукавичку»

(Дети прямыми горизонтальными линиями рисуют свой узор на заготовках).