Конспект НОД (речевое развитие) в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки (отгадка находится за шторкой, осуществляется проверка)
Слайд2. Игра «Что изменилось?»
Воспитатель обращает внимание на порядок на полках у бабушки Федоры. Просит перечислить какая посуда стоит на верхней, средней, нижних полках (чайная, столовая, кухонная посуда). Проводится игра «Что изменилось?» (дети закрывают глаза, один предмет исчезает со слайда, дети открывают глаза и озвучивают «Чего не стало?»). Игра проводится 2-3раза, количество исчезающих предметов можно увеличить.
Физкультминутка «Какой? Какая? Какое? Какие?» (с мячом)
Дети встают в круг. Педагог бросает мяч каждому ребенку и задает вопрос:
- Кувшин из стекла – какой? (Стеклянный.)
- Чашка из фарфора- какая? (Фарфоровая.)
- Поднос из металла – какой? (Металлический.)
- Блюдо из фаянса – какое? (Фаянсовое.)
- Кружка из пластмассы – какая? (Пластмассовая.)
Слайд 3. Воспитатель предлагает детям рассмотреть следующую картинку.
- К бабушке Федоре пришли гости Кукла и Куколка. Нужно помочь Федоре назвать предметы для Куклы и Куколки.
Воспитатель опускает на стол предмет посуды для Куклы, а дети называют его ласково для Куколки.
Слайд 4. Дидактическая игра «Назови лишнее»
Дети рассматривают представленные предметы посуды и, по одному из признаков, находят лишнее (объясняя «Почему?»).
Слайд 5. Упражнение «Чайник»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Рефлексия.
Слайд 6.
Воспитатель:
- О чем мы сегодня говорили? Правильно, о посуде!
- Какой она бывает? (кухонной, столовой, чайной).
Кинезиологическое упражнение «Тарелка»
Детям предлагается сначала в воздухе одной рукой, а затем указательными пальцами обеих рук одновременно нарисовать тарелку.
В завершении педагог показывает детям подарки от бабушки Федоры «Набор для чаепития» и предлагает чуть позже поиграть в сюжетно-ролевую игру «В гостях у бабушки Федоры»