Применение методики В. Я. Проппа для организации театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
статья по развитию речи (подготовительная группа)

Все вы знаете, что при организации театрализованной деятельности основными направлениями взаимодействия педагога с детьми являются: театральная игра, ритмопластика, культура и техника речи, основы театральной культуры и работа над спектаклем.

Я работаю в группе с детьми с ТНР. У моих детей значительные трудности в овладении навыками связной, грамотной и  выразительной  речи обусловлены недостаточной сформированностью основных компонентов языковой системы (фонетики, лексики и грамматики). Поэтому при организации театрализованной деятельности наибольшее внимание стараемся уделять речевому развитию. Театрализованная игра развивает фонематическое восприятие, речевое дыхание, правильное звукопроизношение, развивает общую и мелкую моторику, координацию движений, снимает мышечное напряжение.