Проект занятия по развитию речи с этнокультурным компонентом. "Баирчик и его настоящие друзья".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя, старшая группа)

На экране планшета, или ноутбука или проектора появляется Баирчик.

Баирчик: Мендут, мини бичкн няяж,нр. Здравствуйте, мои маленькие друзья.

Дети: Мендут.

Баирчик: Мини нерн  - Баирчик. Меня зовут –Бирчик.

Воспитатель: Мини нерн Эльза Анатольевна. А это ребята нашего детского сада, группы №9 «?».

Баирчик: (встревоженно) Ребята, когда я играл в степи со своими друзьями – верблюжонком, жеребенком, барашком и щенком налетел Ураган –Шурган и унес моих друзей. А на их месте оставил послание: «Ты найдешь своих друзей в детском саду №17 в группе №9 «?». Вы не видели у себя в группе моих друзей - верблюжонка, жеребенка, барашка и щенка?

Воспитатель: Ребята, кто-нибудь из вас,  видел сегодня в группе верблюжонка, жеребенка, барашка и щенка?

Дети: отвечают.

Воспитатель: Баирчик, мы не видели твоих друзей.

Баирчик: Возможно Ураган –Шурган  спрятал их где-то у вас в группе?

Воспитатель: Возможно, Баирчик. Мы сейчас пойдем на поиски твоих друзей.

Баирчик: Хорошо, я скоро тоже к вам присоединюсь! До встречи!

Воспитатель: Смотрите, ребята! кто-то листья в группе разбросал… кто бы это мог быть?

Звучит голос в записи Урагана –Шургана: Это я -Ураган –Шурган, ветер сильный, озорной, у вас в группе побывал, листъя разбросал! Следы друзей Баирчика запутал и спрятал их от вас. Выполните мои задания –отыщите верблюжонка, жеребенка, барашка и щенка. Мои загадки помогут вам найти Листочки с заданиями. ( В групповую комнату кто-то закидывает свернутый в трубочку лист бумаги с  загадками).

Воспитатель: берет лист бумаги с загадками и читает первую загадку.

1.загадка про раздевалку – например. Дети отгадывают и идут в раздевалку.

Воспитатель с детьми находят листик с 1заданием в раздевалке. Тема может быть об одежде. Здесь же читается 2 вторая загадка про умывальную комнату. Отгадав которую, дети идут в умывальную комнату.

В умывальной комнате дети  выполняют задание по Теме связанной с водой и гигиеной. Здесь же читается 3 загадка  про книжную полку, книги. Отгадав которую, дети идут в групповую комнату, к книжной полке - находят 3 листик с заданием и выполняют его. Тема может быть связана со сказками, персонажами и т.д.

Физминутка. Вбегает Баирчик.

Баирчик: Мендут, мини бичкн няяж,нр.

Дети: Мендут, Баирчик.

Воспитатель: Ребята, расскажите Баирчику, что мы должны с вами сделать, что бы отыскать друзей?

Дети: говорят о том, что нужно отгадать загадки Урагана –Шургана, выполнить его задания, распутать следы животных и тогда они смогут найти  друзей Баирчика.

Баирчик: Спасибо, вам ребята, что помогаете мне отыскать моих друзей.

После физминутки воспитатель читает следующую 4 загадку про театральный уголок. 

Баирчик: говорит отгадку.

 Дети идут в театральный уголок и находят листик с 4 заданием - инсценировать знакомую им сказку. Воспитатель делит детей  на зрителей и актеров. И Баирчик вместе с детьми участвует в исценировке.

Воспитатель зачитывает 5 - ую загадку о спальной комнате.

Дети: отгадывают загадку.

На двери спальной комнаты висит листок с 5 заданием Тема дружба, помощь.

Воспитатель: Открывает дверь спальной комнаты и дети видят следы верблюжьи, собачьи, жеребячьи, ягнячьи.

Воспитатель: Смотрите, ребята, сколько здесь следов! Только запутал их озорник  Ураган –Шурган! Как же нам распутать эти следы?  

Баирчик: (на полу лежит «Книга следов животных») смотрите ребята это книга «Книга следов животных». Видно это Ураган –Шурган, нам подсказку оставил, вот спасибо ему за это!

Баирчик : раскрывает Книгу со следами, на которой иллюстрации: след животного, напротив которой картинка животного которому принадлежит этот след. Рассказывает по книге детям.

Воспитатель: ребята, чтобы быстрее отыскать животных нам нужно поделиться на четыре группы, одни ребята пойдут по верблюжьим следам, другие по ягнячьим, третий отряд пойдет по собачьим следам, а четвертый по жеребячьим следам. Всем понятно? Воспитатель делит детей на четыре группы, и инструктирует детей - как  идти по следам, например что нужно пропустить тех кто идет следом если ты замешкался и т.д. по ходу.

Дети группами идут по конкретному следу и находят друзей Баирчика.

Баирчик: Хандж,анав, мини бичкн няяж,нр! Спасибо вам, мои маленькие друзья. Хотел найти  свои  -игрушки, а нашел новых - настоящих друзей!

Воспитатель: Мы рады были помочь тебе Баирчик, правда ребята? Вы настоящие друзья! Не побоялись трудностей. Отгадали все загадки  выполнили все задания Урагана –Шургана, распутали следы и нашли ирушки Баирчика -верблюжонка, щенка, жеребенка и ягненка. Молодцы!

 Баирчик: прощается.