Памятка для родителей по разучиванию скороговорок
консультация по развитию речи (старшая группа)

ПАМЯТКА для родителей

Как  правильно разучить  скороговорку вместе с ребёнком.

• Прочитайте скороговорку медленно.
•  Предложите ребёнку подумать, о чём говорится в скороговорке.
•  Предложите послушать, какие слова похожи друг на друга по звучанию.
• Проговариваем сначала вместе с ребенком скороговорку медленно, а потом он сам.
• Пусть ребёнок проговорит скороговорку медленно вслух, постарается запомнить.
• После того, как ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учимся делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы. Это требует более энергичной работы артикуляционного аппарата.  
• Пусть ребенок произнесёт скороговорку несколько раз вслух в быстром темпе, при этом сохраняя чистоту звуков и не крича, а лишь с усилением силы голоса.

 Теперь посоревнуйтесь, кто без ошибок быстрее произнесёт скороговорку.

Необходимо соблюдать следующие правила работы со скороговорками:

- Начинайте работу от простых, коротких рифмованных скороговорок.

- Подбирайте скороговорку интересную для детей, с забавным сюжетом.

- Не используйте скороговорки, если у ребенка отсутствует правильное произношение звука, часто повторяющегося в скороговорке.

Со скороговорками и чистоговорками можно работать разными способами:

1. Взять в руки мяч и, ритмично подбрасывать и ловить его руками, проговорить скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Проговорить скороговорку (чистоговорку, перебрасывая мячик из одной руки в другую.

3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая (оттопывая) ритм ладошками.

4. Проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.

5. С целью развития фонематического слуха спросить, какой звук чаще всего повторяется в скороговорке?

6. Поиграть с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.

7. Пропеть чистоговорку или скороговорку (логопедические распевки).

8. Произнести фразу на выдохе.

9. Предложить детям выделять в скороговорках отдельные слова. Например, дети скороговорку «Дарья дарит Дине дыни» произносят так, чтобы было ясно, что дарят дыню именно Дине, а не кому-то другому. Усложняя задание, можно предлагать детям последовательно выделять голосом одно слово за другим (т. е. поработать над логическим ударением).

10. Многим детям нужна подсказка, визуальные ориентиры, дополнительные средства, помогающие вспомнить заученное.