Конспект НОД "Петушок с семьей"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Огонёк»

Конспект НОД

«Петушок с семьёй»

ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воспитатель:  Ольферова  Светлана  Станиславовна

                        1 квалифицированная категория

пгт. Верхнеднепровский

2019г.

Цель: Формирование у детей представление о характерных    особенностях домашней птицы (петух, курица, цыплёнок).

Образовательные:

1. Расширять активный словарь детей.

2. Закреплять умение выделять отдельные части тела птицы: голова, туловище, лапы; называть что находится на голове; носик, глазки и т. д.

Развивающие:

3. Развивать познавательную и двигательную активность детей.

4. Развитие внимания, мышления, моторики рук.

Воспитательные:

5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций с изображением домашней птицы, игры с игрушками.

Материал: мягкие игрушки петушок, курочка, цыплёнок, птичьи пёрышки,

Ход образовательной деятельности: 

Воспитатель вносит игрушку петушка.

Воспитатель: Посмотрите, кто пришёл к нам в гости! (Петушок).

Правильно! Петушок- золотой гребешок

Воспитатель: Ребята как кричит петушок?

 Ку-ка-ре-ку! (Воспитатель повторяет вместе с детьми)

Правильно! Это Петушок-золотой гребешок

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый петушок: у него  есть голова, туловище, хвост, лапки, крылья (показывает части тела игрушки).

На голове у петушка красный гребешок (трогает его руками), глазки, клюв.

А где у петушка глазки, клюв, гребешок? Покажите (подносит игрушку к ребятам)

Правильно, молодцы!

Воспитатель: Послушайте потешку про петушка! (В процессе чтения потешки воспитатель показывает гребешок, головушку, бородушку).

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

 Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Деткам спать не даёшь,

Голосисто поёшь! Ку-ка-ре-ку

Воспитатель: А у нас ещё гости, это курочка с цыплёнком.

Давайте рассмотрим курочку и цыплёнка.

Вот у курочки голова, хвостик, лапки, крылышки (сказать и показать что маленький хвостик, нет бородушки и гребешок маленький)

Как курочка кричит?

Правильно! « Ко-ко-ко-ко» (вместе с детьми повторяем)

Воспитатель:  Дети, посмотрите на нашего цыплёнка.  

Как цыплёнок пищит?

Правильно! « Пи-пи-пи-пи» (Побуждать детей к звукоподражанию).

Воспитатель: Посмотрите цыплёнок у нас жёлтенький, маленький, пушистенький (рассматриваем вместе с детьми). У него тоже есть головка, хвостик, лапки и т.д., только он очень маленький, а петушок и курочка большие.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки!

Ко- ко- ко- ко- ко -ко- ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

(Дети с воспитателем выполняют движения, соответствующие словам стихотворения).

Дыхательная гимнастика.

Посмотрите что у меня есть , это пёрышки! Такими пёрышками покрыто тело петушка, курочки, цыплёнка. Пёрышки умеют летать, они мягкие, лёгкие,  давайте сдуем их с ладошки.(Показывает воспитатель щёки надуть и выдохнуть , воспитатель кладёт каждому ребёнку пёрышко на руку и просит подуть).

Молодцы все умеете дуть на пёрышко.

Ой,  мне, что-то говорит петушок (наклоняется к петушку).

Посмотрите, какая курочка  большая, а цыплёнок маленький.

Петушок- это папа, курочка- мама, а цыплёнок их сыночек. Это семья.

Речевое упражнение «Прощание».

Нашим гостя пора  уходить домой.

Послушайте,  как прощается с вами курочка: «Ко-ко-ко-ко», петушок

ку-ка-ре-ку, цыплёнок пи-пи-пи.

А теперь вы попрощайтесь с курочкой, помашите ей рукой и скажите «До свидания».