Педагогический проект Тема: «Формирование и развитие речи детей дошкольного возраста.» («Транспорт. Правила дорожного движения»)
проект по развитию речи (старшая группа)

Раздел программы

Содержание работы

Цель

Формирование целостной картины мира

НОД :                                              «Знакомство с улицей»;              «Наземный транспорт. Машина»; «Беседа о водном транспорте».

Знакомство с дорожными знаками и указателями:

«Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движение налево», «Движение направо», «Движение прямо», «Перекресток», «Железнодорожный переезд», «Пешеходы», «Дети», «Пешеходный переход», «Стоп».

Целевая прогулка «Правила юного пешехода».

Экскурсия—прогулка к проезжей части улицы.

Игровые ситуации «Если ребёнок потерялся», «У меня пропал щенок». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями. Беседа «Наш двор».

НОД в познании на тему: «Правила езды на велосипеде».

Целевая прогулка: наблюдение за водителем (продуктовой машиной, которая привозит продукты в детский сад)

Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.

Познакомить детей с некоторыми дорожными знаками.

Уточнить знания детей о правилах поведения в транспорте, воспитание уважительного отношения к окружающим.

Обогащение и активизация словаря по теме, формирование умения согласовывать прилагательные и существительные в роде, числе, падеже; развивать умение составлять простое и распространенное предложение.

Речь и речевое общение

НОД в коммуникации :                Игра сказка «Азбука пешехода»; Рассматривание картины «Улица города»;                                      Беседа о работе ГИБДД;           Беседа «Машины всякие нужны, машины разные важны»;  «Транспорт».

Игра : «Машина и зайчик»;        «Чего много на улицах города?»; «Назови, какой, какая, какое»; «Один – много»;               «Четвертый лишний»;     «Наоборот».

НОД в коммуникации:                 «Кто движением управляет»;   «Когда мы пассажиры».

Развивать речь детей, умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать словарь детей. Совершенствовать грамматический строй речи – согласовывать числительные с существительными, прилагательные с существительными в роде и числе, образование относительных прилагательных.

Художественная литература

Чтение художественной литературы: С.Михалкова «Моя улица», «Дядя Стёпа»;                                               Н. Носова «Автомобиль»,                 Е. Сегала «Машины на нашей улице»,                         Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки»,                               М.Погарского «Машины», О.Корнеевой «Гоночные тачки», С.Маршака «Милиционер», В.Сутеева «Кораблик»,                     Л.Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике»,                    Мирясовой «Автобус», «Троллейбус».

Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

Побуждать рассказывать свое отношение к поступкам героев.

 Учить отвечать на вопросы полно, обстоятельно и кратко.

Игровая деятельность

Дидактические игры:                       «Я шагаю по улице», «Угадай транспорт», «Умелый пешеход», «Кто чем управляет», «Разрешается—запрещается», «Летает – не летает».        Настольные игры: «Дорожные знаки», «Юный пешеход», «Найди пару», «На чем можно плавать».

Сюжетно-ролевые игры:  «Шоферы», «Автобус», «Такси», «Покатаем игрушки», «Игрушки едут на поезде».

Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, активизировать словарь.

Побуждать к самостоятельности в игре, воспитывать дружеские взаимоотношения.

 Формировать диалогическую речь.

Закреплять умения, навыки, полученные ранее.

Художественно – эстетическая деятельность

Конкурс рисунков «На дорогах города».

Участие в выставке рисунков «Зелёный огонёк».

Рисование:

«Дорожные знаки – наши помощники в пути»;  «Перекресток»;                           «Грузовик»;                                 «Машины на моей улице».

Конструирование «Наша улица», «Грузовик».

Аппликация «Автобус», «Троллейбус», «Грузовик», коллективная «Машины на моей улице», «Яхты вышли в море», «Самолеты летят».

Лепка: «Грузовик», «Кораблик» (из природного материала).

Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности.

Развивать способность наблюдать, замечать незначительные детали.

Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Совершенствовать умение употреблять в речи глаголы, прилагательные.

Трудовая деятельность

Оформление фото выставки: «Машины нашего города», «Как мы играем».

Помощь при изготовлении атрибутов к сюжетно-ролевым играм (макет дороги, дорожные знаки и т.д)

Построение автобуса, машины, парохода и т.д. для игры в сюжетно – ролевые игры.

Развивать творчество и инициативу при выполнении трудовых поручений.

Формирования словаря, развитие диалогической речи.

Здоровье и физическое развитие

Подвижная игра «Лабиринт», «Автобус», «Светофор», «Водители, пешеходы, автомобили», «Воробышки и автомобиль», «Такси», «На волнах», «Мы не скажем, а покажем…»

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Развивать физические качества;

Формировать умение проговаривать слова в соответствии с текстом.

Социальное развитие

Просмотр диафильма «Правила дорожного движения».

Беседа на тему: «Зебра», «Светофор» и другие дорожные знаки для пешеходов

 Беседа с инспектором ГИБДД. Встреча с юными инспекторами.

Просмотр спектакля «В стране Светофория» - участники ученики ГБОУ СОШ № 29 (2-4 классы)

Развивать умение общаться со сверстниками и взрослыми. Учить соблюдать общепринятые нормы поведения.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Музыкальная деятельность

«Вечер загадок и отгадок».

Досуг «Путешествие на остров Почемучек».

Развлечение «Мы водители».

Слушание, пение: «Про машину» муз. О.Ивановой, И.Кузнецовой; «Мы едем, едем…» муз. Ю.Чичкова «Машины» муз. Т.Попатенко;             «Наш автобус голубой» муз. Ю.Соловьева;                                                   «В лодке» муз. М.Раухвергера

Развивать творчество. Побуждать детей к активным самостятельным действиям.

Развивать музыкальные способности. Побуждать к инсценированию сказок, песен.

Взаимодействие с родителями

Консультации, беседы, советы.

Родительское собрание: «Дисциплина на улице – залог безопасности» (с приглашением сотрудников ГИБДД)

Создание фотоальбома «Пассажирский транспорт».

Создание альбома «Мои любимые машины» (родители с детьми)

Приобретение для группы машин – спецтранспорт.

Приобретение для группы календарей – сувениров, раскрасок для развлечения.

Приобщение родителей к жизни детей в детском саду.

Помочь родителям осознать о необходимости соблюдать правила дорожного движения и научить детей.

Родители являются примером правильного поведения и правильной речи.

№

Темы

Сроки

1.

«Дорога в детский сад и домой»

Сентябрь -октябрь

2.

Наблюдение за работой работника ГИБДД

Сентябрь

3.

О чем говорят дорожные знаки.

Сентябрь

4.

Опасные ситуации на дороге.

Октябрь

5.

«Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром».

Октябрь

6.

Наземный транспорт

Октябрь  

7.

.Водный транспорт

Октябрь  

8.

Воздушный транспорт

Октябрь

9.

Мы пассажиры.

Октябрь - Ноябрь

10.

Где и как можно играть

Ноябрь

11.

Мы выучили Правила дорожного движения.

Ноябрь