Конспект О.Д. по развитию речи в средней группе " Путешествие по сказке Сутеева " Кто сказал мяу?"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе

По кружковой работе  (театральна деятельность)

« « Кто сказал « Мяу?»

Задачи:

- Развивать диалогическую речь умение владеть силой голоса.

- Продолжать учить детей отгадывать загадки, ориентируясь на характерные признаки объекта.

- Развивать умение имитировать движения, характерные для различных животных.

- Воспитывать у детей простейшие эмоции: страх, удивление, радость, учить их выражать.

- Воспитывать чувства дружбы.

Предварительная работа:

- Чтение сказки Сутеева « Кто сказал мяу?»

- Заучивание стихов про животных.

- Загадывание загадок.

Ход О. Д.

 Дети заходят в группу

Воспитатель:

 Сказку , дети очень ждали?

Сказку, дети в гости ждали.

Сказка в гост уж пришла.

Сказка ждет вас, детвора.

Воспитатель обращает внимание на игрушку возле домика.

Воспитатель:

-  Тише дети , посмотрите, кто там спит возле домика.?

Дети

-  Собачка.

Воспитатель:

-  Эта взрослая собака?

Дети
- Нет, это щенок

Воспитатель:

- А почему вы думаете, что это щенок?

Дети

- Потому что он маленький.

Воспитатель

- А как вы думаете, из какой сказки он к нам пришел?

Дети

- Из сказки «Кто сказал Мяу».

Воспитатель

- Правильно, а вы помните эту сказку?

Дети

- Да

Воспитатель

- А у нас в гостях вы эту сказку узнаете? Хотите мы с вами сейчас ее расскажем и поиграем.

Я вам загадаю тихонько загадку , а вы покажете отгадку, только тихонько, чтобы вы не разбудить щенка.

Воспитатель загадывает загадку.

Хвост узорами

Сапоги со шпорами

Зарю любит встречать

Громко песни распевать ( Петух)

Под окном таится,

Кошки боится  ( Мышка)

 Этот сторож дом охраняет

На воров громко лает  ( Собака)

Их не тронь

Друг за дружку горой  ( Пчелы)

Хвостик есть, да не птица,

Ног нет, да не догонишь  ( Рыба)

Летом в болоте

Вы ее найдете  ( Лягушка)

Дети показывают: петух ходит важно – гордый.  Мышка, быстро бегает; злая собака, рычит, пугает

Лягушка – с растопыренными лапками прыгает и квакает.

Когда дети показывают, уточняем – петух важный, гордый; мышка – пугливая, шустрая; Собака злая, большая; пчела обиделась, с широко открытыми глазами жужжит., а лягушка хохотушка, веселая.

Дети проговаривают настроение зверей и показывают.

Воспитатель

 - Что-то долго щенок спит, а давайте разбудим его. Давайте только тихонько скажем, чтобы не испугать щенка., он же еще маленький.

Дети:

- Раз, два, три, четыре, пять,

Щенок, щенок, пора вставать.

Воспитатель:

 - Не просыпается. Давайте чуть по громче повторим.

( Дети повторяют, и  щенок просыпается)

 Щенок.

 - Гав! Здравствуйте, ребята! А я уже знаю, кто сказал мне « мяу»

(Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики)

Воспитатель:

- Кто?

Щенок:

-Кошка, она какая!

Воспитатель:

- Постой, щенок, дети тоже знают, какая кошка бывает. Скажите, ребята, какая кошка бывает?

Дети:

- Мягкая, пушистая, ласковая, добрая, веселая, игривая.

Воспитатель:

- А какая кошка была в сказке Сутеева « Кто сказал мяу»

Дети:

- Веселая, она играла со щенком, злая, она шипела на него.

Воспитатель:

Не расстраивайся, щенок, мы постараемся сделать так, чтобы вы помирились.

Воспитатель:

- Дети кого встретил щенок?

Дети

- Петуха, ( Дети берут игрушки и выставляют на стол)

Воспитатель:

- Каким же по порядку был мышонок

Дети:

- Вторым.

Воспитатель

- А кто же будет третьим?

Дети:

- Злой пес

Воспитатель:

- Кого следующим встретил щенок?

Дети:

- Пчелу.

Воспитатель:

- Кто будет пятым?

Дети

- Пятая  будет рыбка.

Воспитатель:

- Дети, а давайте покажем как щенок с ними разговаривал. Показывать мы будем со сцены, Потому что на сцене выступают артисты а в зрительном зале, кто ?

Дети:

- Зрители

Дети показывают диалоги. Помогает воспитатель ыпри помощи наводящих вопросов.: Какое было настроение ? Как можно это показать мимикой? А жестами? Предлагаю говорить четко, громко, выразительно. Воспитатель проговаривает какие характеры у персонажей : щенок, веселый, озорной, мышка, трусишка, петух гордый, лягушка веселая

Воспитатель:

- Дети, как вы думаете, можно всех персонажей назвать друзьями?

Дети:

- Нет

Воспитатель:

- А вам бы хотелась, чтобы они подружились?

Дети:

_ Да

Воспитатель::

- Покажите, как вы любите друг друга и научите зверюшек быть дружными

Проводится игра « Мы любим друг друга»

Воспитатель:(Обращается к щенку)

- Щенок, мы побывали в твоей сказке , а ты хочешь посмотреть, как живут ребята?

Щенок:

- Да, очень хочу.

Воспитатель:

- Дети, покажем щенку нашу группу. Конечно со сказкой жалко нам прощаться со щенком расставаться.

Но не будем унывать

Сказку будем в гости звать.

Дети:

- Сказка, сказка приходи,

Будут рады малыши.

Дети прощаются со щенком, и идет закрепление  занятия наводящими вопросами.