Конспект НОД пр речевому развитию "Наша Таня..."
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию связной речи

во второй младшей группе

 «Наша Таня громко плачет… »

Конспект занятия подготовила:

воспитатель Абросимова И.В

Тема: «Наша Таня громко плачет..»

Цель: развитие связной речи.

Задачи.

Обучающие:

- Учить рассматривать картину и отвечать на вопросы по картине о конкретном объекте.

- Учить повторять за педагогом грамматически правильно оформленные фразы.

Развивающие: 

- закрепить знания стихотворения

-развивать эмоциональную лексику, воображение, мышление

-упражнять в умении лепить предметы округлой формы

Воспитательные:

- воспитывать желание помочь девочке.

Методы и приёмы.

Вопросы, художественное слово, указания, поощрение.

Работа с картиной

Материал для занятия: магнитная доска, картина, мяч, пластилин и дощечки.

Словарная работа: активизация словаря: грустное, печальное, плохое, веселое, хорошее, радостное. Глаголы катала, кидала, бросала, подбрасывала.

Ход занятия

I. Вводная часть.

Педагог предлагает детям внимательно следить за рукой.

Игры «Угадай, что я рисую», «На что похоже?»

II. Основная часть.

Под музыку в группу вкатывается мяч.

Воспитатель: - Ой, что это? (Ответы детей). Какой он?

- А мяч-то не простой, он что-то нам хочет показать.

Мяч катится к мольберту, на котором накрыта салфеткой картина. Воспитатель снимает салфетку.

Воспитатель обращает внимание на картину и приглашает детей присесть на стульчики.

Воспитатель с детьми рассматривает картину.

Воспитатель:

- Кого мы видим на картине?

- Что она делает?

- Почему она плачет?

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик.

- Какое у Тани настроение? (плохое) 

- А как еще можно сказать? (грустное, печальное) 

- Как она плачет? Покажите.

- Таня всегда плакала?

- Какое у нее было настроение до того, как мяч упал в речку? (хорошее)

- А как еще можно сказать? (веселое, радостное) Покажите.

- Почему у неё было радостное настроение? (Таня играла с мячом)

- Как она играла с мячом? Что она с ним делала (она его кидала, бросала, катала) 

- Ребята, с кем она могла играть? (Таня могла играть с мамой, с подругой, с собакой, одна)

- Как вы думаете, почему мяч упал в речку? (Потому что подул сильный ветер, сильно ударила по мячу, далеко закинула мяч) 

- Кто может помочь Тане? (Тане может помочь мама, папа, мимо проходящий взрослый)

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч.

- Какое будет у Тани настроение, когда мяч снова окажется у неё в руках?

- А у вас какое сейчас настроение? И у меня очень хорошее настроение.

- Поиграем?

Физминутка.

Воспитатель: -

Не любит мячик днем лежать!

Он любит весело скакать,

Волчком крутиться, вверх взлетать

И с ребятишками играть.

Воспитатель приглашает детей в круг. Проводится игра с мячом.

Воспитатель: -

Ты катись веселый мяч

Быстро-быстро по рукам,

Чтоб не скучно без игрушек

Было, было, было нам.

III. Заключительная часть.

Продуктивная деятельность.

Воспитатель:

- А мы как можем Тане помочь? Слепим.

-Как будем лепить. Вот так. (Показ формообразующих движений)

-Молодцы. Сколько стало мячиков? Много.

Воспитатель:

- Молодцы! Хорошо поиграли! Вам понравилось?

- Где нельзя играть с мячом? (На дороге, рядом с речкой, с озером.)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи детей 3-4 лет

 «Наша Таня громко плачет…»

Воспитатель: Абросимова И.В.

2019г.

Паспорт

уголка по речевому развитию

во 2 младшей группе