Задачи:                                                                                                                            

- Обучать умению детей вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос. Понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

-Продолжать приучать детей слушать сказку.

-Помочь детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей.

-Учить отчётливо  произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

- развивающие: формировать дыхательный аппарат, развивать мелкую моторику рук, внимание, память;

-воспитательные:  воспитывать интерес к устному народному творчеству; эмоционально – положительное отношение к окружающим.

Деманстрационный материал:

 Корзинка с перышками – 1 шт.

Ободки «Цыплят» 10 штук для детей;

Шапочка «Курочка»  1 шт. для воспитателя;

 Игрушечная курочка – 1 шт.

 Кукла деда – 1шт.

Кукла бабки – 1шт.

Предварительная работа:

- Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке.

- Разучивание подвижных игр: «Курочка - цыплятки», «Прятки - цыплятки».

- Знакомство с домашней птицей курица, с её детьми – цыплятами.

- Рисование пальчиками  «Покормим курочку зернышками»

Методы и приемы:

 -Словесный (рассказ сказки, загадывание загадки, вопросы)

-Наглядный (показ сказки « Курочка Ряба» )

Словарная работа:

Ряба, щипать, гулять.

Организация детей на НОД:

Ход НОД:

Игра – забава

Дети сидят на стульчиках, перед ними воспитатель.

Воспитатель:

Ребята посмотрите, сколько сегодня у нас много гостей.

 Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

А теперь давайте скажем нашим глазкам «Доброе утро»

Доброе утро глазки! Вы проснулись? (Дети гладят руками глазки)

Дети: Да!

Доброе утро ушки! Вы проснулись? (Дети гладят руками ушки)

Дети: Да!

Доброе утро ручки! Вы проснулись? (Дети хлопают в ладоши)

Дети: Да!

Доброе утро ножки! Вы проснулись? (Дети гладят ножки)

Дети: Да!

Проснулись, улыбнулись и к солнышку потянулись.

Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, возле нашей группы я нашла корзиночку.

Сюрпризный момент

- Хотите посмотреть, что лежит в корзиночке? (Ответы детей)

Смотрите, здесь лежат перышки. Что это? Ребята. (Перышки).

Посмотрите, какие перышки (Легкие, пушистые).

Если на перышко подует ветерок, оно сможет полететь.

Давайте подуем на перышко и посмотрим, как оно полетит.

(Дыхательная гимнастика  «Подуй на перышко».

 Дети несколько раз дуют на перышко.)

Воспитатель: А кто потерял это перышко, мы сейчас с вами узнаем.

Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю.

Загадка.

По двору гуляет,

Цыпляток созывает:

Ко-ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко!

Дети кто это?

(Дети отвечают: - Курочка)

Воспитатель: Конечно курочка.

Посмотрите ребята, а курочка – красавица в гости к нам пришла.

Курица: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Давайте тоже скажем курочке «Здравствуй курочка»

Посмотрите, какая наша курочка большая, пестрая.

 А как курочка кричит? (Ко-ко-ко).

А еще у мамы курицы есть ребенок – желтый, маленький

 (Дети - цыпленок).

Правильно цыпленок.

А какой он цыпленок! –

 (Дети – маленький, желтый).

А как цыпленок кричит? –

 (Дети пи-пи-пи).

Правильно. Пи-пи-пи

Воспитатель: А как вы думаете, что любит клевать курочка с цыпленком?

 (Дети: зернышки, червячков, травку).

Правильно.

 Ребята, а сейчас курочка зовет вас поиграть в игру

 Подвижная игра « Курочка и цыплята».

Я буду курочкой, а вы мои цыплятки.

 Мы пойдем гулять, поклюем зернышки.

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, желтые цыплятки,

Ко-ко-ко-ко не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка.

Выпили водицы, полное корытце.

Дети, а курочка не просто так к вам в гости пришла, она принесла вам сказку.

 А какую сказку вы знаете про курочку?

- Давайте вспомним, что же случилось в этой сказке, и расскажем.

 Я начну, а вы мне помогайте.

Садитесь на стульчики удобнее, приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку.

Показ сказки «Курочка Ряба» куклами настольного театра.

(Стоит стол, на котором расставлены кукольные герои из сказки «Курочка Ряба»).

Дети следят за развертыванием содержания сказки в театре и договаривают фразы.

Жили – были (пауза) Дед и баба и была у них (пауза) курочка Ряба

. Снесла курочка (что она снесла?) яичко, не простое яичко (а?) золотое.

Дед (что делал?) бил, бил – не разбил, баба (что делала?) била, била – не разбила.

 (Кто бежал?) мышка побежала, хвостиком махнула, яичко (что сделало?)упало и разбилось.

 Дед (что делает?) плачет, баба (что делает?) плачет, а курочка Ряба кудахчет:

«Не плачь (пауза) дед, не плачь (пауза) баба, я вам новое яичко снесу, не золотое, (а какое?) простое!»

Воспитатель: Понравилась вам сказка?

Кто снес яичко?

Кто разбил яичко? Как?

Что курочка обещала деду с бабой?

Ребята, а сейчас курочка зовет вас поиграть в игру

Итог НОД

Дети мне  очень понравилось как вы сегодня играли.

А  кто к вам в гости сегодня приходил?

Понравилось вам играть с курочкой?

 А какую сказку мы с вами сегодня рассказывали?

А, за то, что вы были такие ловкие, смелые, сообразительные, курочка  хочет  подарить вам корзинку с пёрышками.

Давайте скажем курочке до свидания и спасибо.

 Молодцы, давайте теперь и с нашими гостями попрощаемся.