Критерии

Ф.И. ребенка

Узнает текст предложенных пальчиковых игр

Выполняет движения пальчиковых игр согласно тексту

Предлагает для игры свои пальчиковые игры (которые знает)

Имеет представление о правилах выполнения предложенных практических упражнений

Умеет выполнять предложенные практические упражнения

Узнает и называет изображенное на карточках «Мир на ладошке»

Активно играет в игры с использованием карточек «Мир на ладошке»

Умело и ловко выполняет задания, требующие кропотливой работы мелкой мускулатуры пальцев рук

Имеет богатый словарный запас, владеет грамотной речью для своего возраста

ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Период

Тема занятия

Задачи

Упражнения

Сентябрь

1. «Я человек»

Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук

Продолжать учить координировать движения с речью

Развивать внимательность

Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
• Упражнение «Рисуем человека»-на манке пальчиками
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Д.и. «Собери Матрешку»-2 перепутаны, надо собрать
• Самомассаж косточками от фруктов

2. «Одежда, обувь»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Учить работать с бумагой-разглаживать скомканную бумагу. Воспитывать бережное отношение к одежде.

• Пальчиковая гимнастика «Гномики-прачки»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Д.и. «Платье» -разглаживание бумаги
• Д.и. «Прищепки» -развешивание на веревку и закрепление прищепкой
• Самомассаж бусинками

Октябрь

3. «Я и мое тело»

Развивать мелкую моторику рук. Развивать координацию пальцев рук. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Волшебные ручки»
• Упражнение «Золушка»-разобрать семена арбуза и орехи.
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Самомассаж кедровыми орешками

4.«Дикие животные»

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать координацию движений, соотнесение предметов со словесным обозначением.

Воспитывать бережное отношение к животным.

• Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим»
• Упражнение «Помоги мышке»-сортируем орешки и бобы.
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (комплект «На лесных тропинках»)
• Самомассаж косточками фруктов.

Ноябрь

5.«Зима»

Развивать мелкую моторику рук. Продолжать учить выкладывать изображения с помощью счетных палочек.

Стимулировать тактильные ощущения. Воспитывать самостоятельность.

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»
• Упражнение «Собери снежинку»-выкладывание из счетных палочек лучиков у снежинки.
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (комплекты «Загадки природы», «Рекорды природы»)
• Самомассаж «Похлопай в ладоши тихо, громко»

6.«Моя семья»

Развитие мелкой моторики рук и координации движений. Учить отрывать от листа бумаги небольшой кусочек и сминать его в комочек. Стимулировать тактильные ощущения. Воспитывать уважение к своей семье.

• Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»
• Упражнение «Конфеты к чаю»-сминание из бумаги комочков и складывание их в вазочку.
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Самомассаж «Похлопай в ладоши тихо, громко»

Декабрь

7.«Зимующие птицы»

Развивать мелкую моторику рук. Закреплять умения работать с бумагой –отрывать кусочки и сминать в комочки.

• Пальчиковая гимнастика «Птички»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «Чудо-птицы»)
• Д.и. «Накорми птичек»-скомкать кусочки салфетки в маленькие крошки
• Самомассаж «Погуляем»-кончиками пальчиков гуляем по одной руке, затем по второй руке

8.«Новый год»

Развивать мелкую моторику рук. Формировать умение координировать речь с движениями. Учить проводить прямые линии. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»
• Упражнение «В лесу родилась елочка»-штриховка трафарета елки
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Самомассаж гранеными карандашами

Январь

9.«Зимние развлечения»

Развивать мелкую моторику рук. Учить детей работать с пластилином. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Снежок»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «В мире спорта»)
• Д.и. «Наряжаем елочку»-рисовать пластилином елочные игрушки на картонной елке.
• Самомассаж бусинками пальцев.

10.«Русское народное творчество»

Развивать мелкую моторику рук. Развивать умение сматывать клубочки. Воспитывать интерес к русскому фольклору.

• Пальчиковая гимнастика «Здравствуй!»
• Упражнение «Клубочки для бабушки»-смотать нитки в клубочки
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Самомассаж косточками фруктов

Февраль

11.«Книжкина неделя»

Развивать мелкую моторику рук, целенаправленность. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Стимулировать тактильные ощущения

• Пальчиковая гимнастика «Дружба»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Д.и. «Собери сказку» -из песка достать персонажей сказки «Теремок»
• Самомассаж бигудями.

12.«Наши папы. Защитники Отечества»

Совершенствовать мелкую моторику рук. Отрабатывать навык выкладывания изображения счетными палочками. Учить завязывать узелки.

• Пальчиковая гимнастика «Раз, два…»
• Упражнение «Флажок» - составь из счетных палочек
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «Все работы хороши»)
• Д.и. «Кто крепче!» -завязывание узелков на веревке.
• Самомассаж орешками.

Март

13.«8 Марта. О любимых мамах»

Развивать мелкую моторику рук. Тренировать умение создавать узор по образцу.

Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая игра «Я пеку…»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «Все работы хороши»)
• Д.и. «Следы от капели»-на манке пальчиками ставим точки.
• Упражнение «Солнечные лучики»-выложить из счетных палочек солнечные лучи.

14.«Моя Родина»

Развивать мелкую моторику рук. Развивать координацию движений, внимание. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Дружба»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплекты «Чудо-птицы», «Удивительные животные», «Такие разные дома»)
• Упражнение «Забавные прищепки» - с помощью прищепок образовать солнце.
• Самомассаж гранеными карандашами

Апрель

15.«Весна красна»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Тренировать навык завязывания узелков. Развивать чувство формы и цвета. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Дождик»
• Упражнение «Веселые ладошки» - завязывание узелков на веревке
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко)
• Игра с пуговицами «Разложи по цвету»
• Самомассаж мячиками-ежиками.

16.«Птицы»

Развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук. Продолжать учить координировать движения с речью. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Птички»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «Чудо-птицы»)
• Д.и. «Птичьи следы на песке» - рисуем на манке пальчиками следы.
• Самомассаж мячиками-ежиками

Май

17.«Насекомые»

Развивать зрительное внимание и мелкую моторику рук. Развивать координацию движений, соотнесение предметов со словесным обозначением. Упражнять в умении шнуровать, продевать шнурок в отверстие. Стимулировать тактильные ощущения.

• Пальчиковая гимнастика «Божья коровка»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «На шести лапках»)
• Д.и. «Насекомые на листочке» - упражнение в шнуровке
• Упражнение «Закрути баночки»-подобрать по размеру и закрутить
• Самомассаж косточками фруктов

18.«Растем здоровыми и крепкими»

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Стимулировать тактильные ощущения. Воспитывать любознательность, самостоятельность.

• Пальчиковая гимнастика «Дружба»
• Д.и. «Назови и запомни» (по методике Домана-Маниченко) (Комплект «В мире спорта»)
• Упражнение «Кто больше соберет?» - из песка выбрать бобы
• Самомассаж косточками из фруктов.

 Критерии

Ф.И. ребенка

Узнает текст предложенных пальчиковых игр

Выполняет движения пальчиковых игр согласно тексту

Предлагает для игры свои пальчиковые игры (которые знает)

Имеет представление о правилах выполнения предложенных практических упражнений

Умеет выполнять предложенные практические упражнения

Узнает и называет изображенное на карточках «Мир на ладошке»

Активно играет в игры с использованием карточек «Мир на ладошке»

Умело и ловко выполняет задания, требующие кропотливой работы мелкой мускулатуры пальцев рук

Имеет богатый словарный запас, владеет грамотной речью для своего возраста

Проявляет познавательный интерес, который сохраняется в течение занятия

ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Ребенок 1

 1

 1

 1

2

 1

 2

 2

1

1

1

1,3н

2. Ребенок 2

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2,6в

3. Ребенок 3

1

2

1

2

2

3

2

2

1

2

1,8с

4. Ребенок 4

2

2

1

2

2

3

2

2

2

2

2с

5. Ребенок 5

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2,6в

6. Ребенок 6

2

2

1

2

2

3

2

2

3

2

2,1с

7. Ребенок 7

2

3

1

2

2

3

3

2

2

3

2,3с

8. Ребенок 8

1

2

1

2

2

2

2

1

2

2

1,7с

9. Ребенок 9

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2,6в

10. Ребенок 10

1

2

1

1

1

2

2

2

1

2

1,5с

11. Ребенок 11

2

3

1

2

2

3

3

2

3

2

2,3в

12. Ребенок 12

1

2

1

1

1

2

2

1

1

2

1,4н

13. Ребенок 13

1

2

1

1

1

2

2

2

2

1

1,5с

14. Ребенок 14

1

2

1

2

2

3

2

2

2

2

1,9с

15. Ребенок 15

1

2

1

2

2

3

2

2

2

1

1,8с

16. Ребенок 16

1

3

1

2

2

3

3

3

3

2

2,3с

17. Ребенок 17

1

2

1

1

2

2

2

1

1

2

1,5с

18. Ребенок 18

2

3

2

2

2

3

3

3

2

2

2,4с

19. Ребенок 19

1

2

1

1

1

2

2

2

1

2

1,5с

20. Ребенок 20

2

3

2

2

2

3

3

3

2

3

2,5в

21. Ребенок 21

2

3

1

2

2

3

2

2

1

2

2с

22. Ребенок 22

1

2

1

1

2

2

2

2

1

2

1,6с

23. Ребенок 23

2

2

1

2

2

3

2

2

1

2

1,9с

24. Ребенок 24

1

2

1

2

2

3

2

2

2

2

1,9с

25. Ребенок 25

2

3

1

2

2

3

2

2

2

2

2,1с

26. Ребенок 26

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1,8с

27. Ребенок 27

2

3

2

2

2

3

3

2

2

3

2,4с

28. Ребенок 28

2

3

2

2

2

3

3

3

3

3

2,6в

29. Ребенок 29

2

2

1

2

2

3

2

2

2

2

2с

 Критерии

Ф.И. ребенка

Узнает текст предложенных пальчиковых игр

Выполняет движения пальчиковых игр согласно тексту

Предлагает для игры свои пальчиковые игры (которые знает)

Имеет представление о правилах выполнения предложенных практических упражнений

Умеет выполнять предложенные практические упражнения

Узнает и называет изображенное на карточках «Мир на ладошке»

Активно играет в игры с использованием карточек «Мир на ладошке»

Умело и ловко выполняет задания, требующие кропотливой работы мелкой мускулатуры пальцев рук

Имеет богатый словарный запас, владеет грамотной речью для своего возраста

Проявляет познавательный интерес, который сохраняется в течение занятия

ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Ребенок 1

 2

 2

 2

2

 2

 3

 2

2

2

2

 2с

2. Ребенок 2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

3. Ребенок 3

2

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2,3с

4. Ребенок 4

3

3

2

2

3

3

3

2

3

3

2,7в

5. Ребенок 5

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

6. Ребенок 6

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

7. Ребенок 7

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

8. Ребенок 8

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2с

9. Ребенок 9

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

10. Ребенок 10

2

2

1

2

2

3

2

2

2

3

2,1с

11. Ребенок 11

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

12. Ребенок 12

2

3

2

2

2

3

3

2

2

2

2,3с

13. Ребенок 13

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2с

14. Ребенок 14

2

2

1

2

2

3

2

2

2

2

2с

15. Ребенок 15

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2,9в

16. Ребенок 16

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

17. Ребенок 17

2

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2,3с

18. Ребенок 18

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

19. Ребенок 19

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2,1с

20. Ребенок 20

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

21. Ребенок 21

2

2

2

2

3

3

2

2

2

3

2,3с

22. Ребенок 22

2

2

2

2

3

3

2

2

2

2

2,2с

23. Ребенок 23

2

3

2

3

3

3

3

3

3

2

2,7в

24. Ребенок 24

2

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2,3с

25. Ребенок 25

2

3

2

3

3

3

3

2

3

3

2,7в

26. Ребенок 26

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

27. Ребенок 27

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

28. Ребенок 28

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в

29. Ребенок 29

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3в