Конспект занятия :Развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия 2 младшая группа

Развитие речи                                                            Воспитатель: Керимова Х.Г.

Тема: «Спасение коровы» Дата проведения:

Цель: Учить детей составлять небольшой описательный рассказ по картине по вопросам.

Задачи: · Развитие связной речи.

 · Формировать грамматический строй речи. 

 · Развивать воображение, общую и мелкую моторику. 

·. Активизация словаря: туловище, рога, вымя, масть, мычит, питается сеном, травой

Раздаточный материал: картинки с иллюстрациями, карандаши.

Демонстрационный материал: Ёжик, Лисёнок, картинка с изображением коровы, пакета кефира, ряженки, творога, сыра.

Ход занятия

1. Организационный момент. Введение в игровую ситуацию.

Добрый день! Ребята, посмотрите, кто опять пришёл к нам в гости. Это Лисёнок и Ёжик. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются) Они хотят рассказать про свои путешествия. Послушайте.

«Игрушки и звери дружно рисовали палочкой узор на земле. Вдруг они услышали : «Му – у – у! Пом – м – могите!» Как вы думаете, кто так может мычать? (Ответы детей                     ) Правильно КОРОВА. (Воспитатель показывает картинку с изображением коровы) 

Как можно описать  корову? (Ответы детей                           )

 Какие у неё глаза?  

Какой у коровы нос? 

Какая у коровы рога?

Какое у коровы туловище?

 Какой у коровы хвост?

Чем питается корова? Она ест траву, сено. Как вы думаете, что такое сено? (Ответы детей: – это высохшая трава).

2. Образец описательного рассказа.

« Корова коричневой масти. У нее большие красивые глаза, есть нос, на голове растут рога. Туловище у коровы большое, заканчивается сзади длинным хвостом.»

 Как вы думаете, что корова даёт людям? (Ответы детей:                   )

3. Рассказывание стихотворения воспитателем.

«Знают взрослые и дети,

И известно всей планете,

Нет полезнее с утра –

Выпить чашку молока!

Чтобы были все здоровы,

Нам дает его корова!»

 Ребята, как вы думаете, что производят люди из молока? (.(Ответы детей:  кефир, ряженку, творог, сыр)

4. Коммуникативная игра «Какое молоко?»

Ребята, предлагаю нам с вами поиграть в мяч. Я по очереди  бросаю вам мяч, а вы ловите и говорите, какое молоко. (Ответы детей: - Молоко вкусное, белое, жидкое, полезное, холодное и т.д..)

 Физкультминутка

- А сейчас мы  поиграем в игру «Веселые превращения».

Ой –ой  -ой

К нам пришел волшебник злой!

Он руками замахал,

Всех ребят заколдовал.

Эй ребята – вы котята?(мяу –мяу)

Эй ребята  -вы телята?(му –му –му)

Эй ребята  -вы козлята?(ме-е)

Эй ребята  -вы щенята?(гав-гав)

Эй ребята  -вы ягнята?(бе-е)

Эй ребята  -вы поросята?(хрю-хрю-хрю)

Эй ребята  -вы жеребята?(и-го-го)

К нам пришли друзья зверушки

Собрались все на опушке

Вмиг злодея вон прогнали

И детей расколдовали.

5. Продолжение лесной истории.

- Ежик, лисенок и зверята долго искали корову в лесу, пока не пришли к яме. Итак, кого они увидели в ней? (Ответы детей: корова, собака и т.д.)

- Как же им вытащить корову из ямы? (версии детей)

- Может подставить доску?

6. Игровое задание «Помоги корове выбраться из ямы» 

Вариант 1:Как мы поможем корове выйти из ямы?Давайте из этих подсказок выберем правильный ответ.

Вариант 2:Что можно выбрать из этих подсказок, чтобы помочь корове выйти из ямы?

- Дорисуйте на картинке лесенку, тогда корова сможет с ее помощью выбраться из ямы. (Дети дорисовывают лесенку на картинке. ) 

- Вы молодцы! Благодаря вам корова спасена.

Итог.

 - Кому вы сегодня помогли ? (Ответы детей:                           )

Рефлексия.

Выбор: луговые цветы по цвету.