"Маша обедает"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Предварительный просмотр:
«Маша обедает»
Цель: включать детей в инсценировку, стихотворения «Маша обедает» Сильвы Капутикян, через игру со звукоподражанием.
Задачи: Образовательные:
Соотносить увиденное изображение с игрушкой, включаться в игру.
Формировать умение узнавать и называть на картинках и в игрушках домашних животных и птиц (собаку, кошку и курицу).
Развивающие:
Развивать умение слушать стихотворение.
Упражнять детей в звукоподражании (ав – ав, гав – гав, мяу – мяу, куд – куда или ко –ко)
Развивать память.
Развивать умение детей двигаться, подражая животным.
Развивать умение детей двигаться согласно тексту и показу воспитателя.
Воспитательные:
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Воспитывать умение играть совместно с другими детьми.
Организация детских видов деятельности:
Игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.
Виды детской деятельности и формы совместной деятельности взрослых и детей:
игровая ( инсценировка)
Пособия:
Предметные картинки
Материалы:
кукла «Маша», резиновые игрушки: собака, кошка, курица. Стол, коврик, стулья. Миска, блюдце, черепок, тарелка и ложка.
Количество детей: 6 человек.
План – конспект
Игра – инсценировка «Маша обедает»
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Технологии, методы, приемы |
Вводная часть (организационный момент) | Дети в рассыпную стоят перед воспитателем. | Для привлечения внимание детей, воспитатель проводит подражательную игру «Здравствуйте ладошки» Здравствуйте ладошки: Хлоп – хлоп – хлоп, Здравствуйте ножки: Топ – топ – топ, Здравствуйте щечки: Плюх – плюх – плюх, Розовые щечки: плюх – плюх – плюх, Здравствуйте губки: чмок – чмок – чмок, Здравствуйте зубки: ам – ам – ам. Здравствуй мой носик: биб – биб – биб. Здравствуйте малышки! Здравствуйте всем! | Действия по показу воспитателя, согласно тексту.
Хлопают в ладоши. Топают ножками. Хлопают по щечкам. Выполняют круговые движения руками по щечкам и хлопают по щечкам снова. Губки «бантиком» сложили. Зубками постучали. Указательным пальцем руки трогают носик. Руки вверх поднимают и машут. | Игровой момент |
Вводная часть (мотивационный момент) | Дети находятся на ковре. | Воспитатель, обращает внимание детей на стук в дверь, вносит куклу. Кукла в гости к нам пришла. Познакомимся с ней друзья. От лица куклы знакомится с детьми. Воспитатель говорит детям, что в гости к ним пришла сказка «Маша обедает». Обращает внимание детей на красиво накрытый стол. «Час обеда подошел, Села Машенька за стол» и сажает куклу за стол. | Дети знакомятся с куклой Машей, рассматривают ее. Дети участвуют в инсценировке стихотворения. | Сюрпризный момент |
Основная часть | Дети присаживаются на стульчики. Перед детьми стоит мольберт, на который выставляются последовательно предметные картинки с изображением героев стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»
| В: «Гав, гав, гав! Кто это там? Гав, гав, гав! Кто это к нам? (фото игрушки - собаки) Это я, ваш верный пес, Ваш Арапка – черный нос. День и ночь я дом стерег. Наработался, продрог. Не пора ли нам обедать?» В: обращается к детям, пригласим его друзья? Физминутка: Во дворе, Арапка пес, весело играет: гав – гав! Прыгает Арапка пес, очень громко лает: гав – гав! Громко лает, на стульчики нас провожает!! Проходи Арапка пес. В: «Мяу, мяу! Кто ж теперь к нам царапается в дверь? (фото игрушки - кошки) Это ваша кошка Мурка, Мурка – беленькая шкурка. Я ваш погреб стерегла. Всех мышей перевела, крыс прогнала из подвала. Наработалась, устала. Не пора ли нам обедать?» В: обращается к детям, позовем мы кошку в гости. Физминутка: Кошка днем проснулась: мяу – мяу, вверх изящно потянулась: мяу - мяу. Влево-вправо покрутилась: мяу - мяу. И тихонько удалилась: мяу - мяу. Проходи кошка Мурка. В: «Куд – куда, куд – куда! Кто еще спешит сюда? (фото игрушки – курицы) Ваша курочка рябая. Я к вам прямо из сарая. Я не ела, не пила. Я яичко вам снесла! Не пора ли нам обедать?». В: предлагает детям, отыскать в группе игрушку - курицу. Физминутка: влево – вправо, вверх и вниз. Будем мы цыплятками. Мама курочка пришла, ко – ко – ко, цыплятам зерен принесла ко – ко - ко. Клю – клю – клю очень рады мы покушать! Клю – клю – клю очень зернышки мы любим! Проходи курочка Рябушка. | Слушают воспитателя, ответы детей.
Движения по показу воспитателя.
| Использование художественного слова Показ игрушек с описанием Звукоподражание |
Инсценировка | В: «Двери открыты и вот Маша всех зовет к столу, на обед Пса – Арапку, кошку – Царапку, курочку Рябушку. Никому отказа нет, подан каждому обед. Собачке в миске, в блюдечке киске, курочке Рябушке пшена в черепушке. А Машеньки в тарелке, глубокой, не мелкой. Воспитатель обращается с просьбой к детям помочь угостить пса Арапку, кошку Царапку, курочку Рябушку. | Игровые действия детей с игрушками, по просьбе воспитателя, рассаживают на коврик, расположенный около стола игрушку – собачку, игрушку – кошку, игрушку – курицу, и угощают их. | Игровой момент | |
Рефлексия | Дети и воспитатель находятся у накрытого стола. | Кто в гости приходил, как просились на обед. Молодцы, на коврик всех вы посадили. Всех угостили. | Дети отвечают на вопросы. | Подведение итогов. |
Динамическая пауза | Ребята! Светит солнышко в окошко, прямо в нашу комнату. Час прогулки подошел, похлопаем в ладоши мы! Ура! Солнце светит ярко нам, на прогулку нам пора! Ура! | Дети выполняют движения согласно тексту. | Игровой момент. Переключение детей на другой вид деятельности. |
Государственное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад №48
Красносельского района Санкт – Петербурга
Конспект педагогического мероприятия с детьми раннего возраста
Тема: «Маша обедает»
Форма проведения: инсценировка
Подготовила и провела:
Воспитатель Курхинен Надежда Валерьевна
Первая квалификационная категория
Санкт – Петербург
2019
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация по развитию речи к произведению С.Капутикяна "Маша обедает"
Данная презентация содержит слайды с изображением главных героев призведения и звукозаписи, что способствует повышению интереса детей, развитию памяти, диалогов и монологов....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/19/picture-281965-1376939246.jpg)
МАША ОБЕДАЕТ
Можно использовать для инсценировки с детьми средней группы.Я использовала эту сценку при проведении досуга "Путешествие на ферму" (Организация соместной игровой деятельности участников воспитательно-...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/29/picture-551001-1477736356.jpg)
Конспект занятия в первой младшей группе Наша Маша маленька…»стихотворение С.Капутикян « Маша обедает»
Цель: помочь детям понять содержание потешки, обратить внимания на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку не однократно, познакомить со стихотворением С. Капутикян, учить договарив...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/12/picture-641706-1676212062.jpg)
Конспект интегрированного занятия для дошкольников с ОВЗ (со сложными дефектами), II этап обучения Игра-инсценировка «Сварим кукле обед». Чтение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает».
Конспект интегрированного занятия для дошкольников с ОВЗ (со сложными дефектами), II этап обученияИгра-инсценировка «Сварим кукле обед». Чтение стихотворения С.Капутикян «Маша обедае...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/18/picture-371563-1390055614.jpg)
«Чтение потешки «Наша Маша маленька…» стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» конспект занятия по развитию речи
помочь детям понять содержание потешки, обратить внимания на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку не однократно, познакомить со стихотворением С. Капутикян, учить договаривать зв...
План-конспект ООД по речевому развитию в группе раннего развития на тему "Чтение потешки ""Наша Маша маленька...", стихотворения С.Капутикян "Маша обедает"
Занятие (ООД) по речевому развитию во второй группе раннего развития направлено на воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия....