"Маша обедает"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Технологии, методы, приемы

Вводная часть

(организационный момент)

Дети в рассыпную стоят перед воспитателем.

Для привлечения внимание детей, воспитатель проводит  подражательную игру «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте ладошки:

Хлоп – хлоп – хлоп,

Здравствуйте ножки:

Топ – топ – топ,

Здравствуйте щечки:

Плюх – плюх – плюх,

Розовые щечки: плюх – плюх – плюх,

Здравствуйте губки: чмок – чмок – чмок,

Здравствуйте зубки: ам – ам – ам.

Здравствуй мой носик: биб – биб – биб.

Здравствуйте малышки! Здравствуйте всем!

Действия по показу воспитателя, согласно тексту.

Хлопают в ладоши.

 Топают ножками.

 Хлопают по щечкам.

Выполняют круговые движения руками по щечкам и хлопают по щечкам снова.

Губки «бантиком» сложили.

Зубками постучали.

Указательным пальцем руки трогают носик.

Руки вверх поднимают и машут.

Игровой момент

Вводная часть

(мотивационный момент)

Дети находятся на ковре.

 Воспитатель, обращает внимание детей на стук в дверь, вносит куклу.

Кукла в гости к нам пришла.

Познакомимся с ней друзья.

От лица куклы знакомится с детьми. Воспитатель говорит детям, что в гости к ним пришла сказка «Маша обедает».  Обращает внимание детей на красиво накрытый стол.  «Час обеда подошел, Села Машенька за стол»  и сажает куклу за стол.

Дети знакомятся с куклой Машей, рассматривают ее.

Дети участвуют в инсценировке стихотворения.

Сюрпризный момент

Основная часть

Дети присаживаются  на стульчики. Перед детьми стоит мольберт,  на который выставляются последовательно  предметные картинки с изображением героев стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»

В: «Гав, гав, гав! Кто это там? Гав, гав, гав! Кто это к нам? (фото игрушки -  собаки) Это я, ваш верный пес, Ваш Арапка – черный нос. День и ночь я дом стерег. Наработался, продрог. Не пора ли нам обедать?» В: обращается к детям, пригласим его друзья?  Физминутка: Во дворе, Арапка пес, весело играет: гав – гав! Прыгает Арапка пес, очень громко лает: гав – гав! Громко лает, на стульчики нас провожает!! Проходи Арапка пес.

В: «Мяу, мяу! Кто ж теперь к нам царапается в дверь? (фото игрушки - кошки) Это ваша кошка Мурка, Мурка – беленькая шкурка. Я ваш погреб стерегла. Всех мышей перевела, крыс прогнала из подвала. Наработалась, устала. Не пора ли нам обедать?» В: обращается к детям, позовем мы кошку в гости. Физминутка: Кошка днем проснулась:  мяу – мяу, вверх изящно потянулась: мяу - мяу. Влево-вправо покрутилась: мяу - мяу. И тихонько удалилась: мяу - мяу. Проходи кошка Мурка.

В: «Куд – куда, куд – куда! Кто еще спешит сюда? (фото игрушки – курицы) Ваша курочка рябая. Я к вам прямо из сарая. Я не ела, не пила. Я яичко вам снесла! Не пора ли нам обедать?». В: предлагает детям, отыскать в группе игрушку  - курицу.  Физминутка: влево – вправо, вверх и вниз. Будем мы цыплятками. Мама курочка пришла, ко – ко – ко, цыплятам зерен принесла ко – ко - ко. Клю – клю – клю очень рады мы покушать! Клю – клю – клю

очень зернышки мы любим! Проходи курочка Рябушка.

 Слушают воспитателя, ответы детей.

Движения по показу воспитателя.

Использование художественного слова

Показ игрушек с описанием

Звукоподражание

Инсценировка

В: «Двери открыты и вот Маша всех зовет к столу, на обед  Пса – Арапку,  кошку – Царапку, курочку Рябушку. Никому отказа нет, подан каждому обед. Собачке в миске, в блюдечке киске, курочке Рябушке пшена в черепушке.  А Машеньки в тарелке, глубокой, не  мелкой. Воспитатель обращается  с просьбой к детям помочь угостить  пса Арапку, кошку Царапку, курочку Рябушку.

Игровые действия детей с игрушками, по просьбе воспитателя, рассаживают на коврик, расположенный около стола

игрушку – собачку,

игрушку – кошку,

игрушку – курицу,

и угощают их.

Игровой момент

Рефлексия

Дети и воспитатель находятся у накрытого  стола.

 Кто в гости приходил,  как просились на обед.

Молодцы, на коврик всех вы посадили. Всех  угостили.

Дети  отвечают на вопросы.

Подведение итогов.

Динамическая пауза

Ребята! Светит солнышко в окошко, прямо в нашу комнату. Час прогулки подошел,  похлопаем в ладоши мы! Ура! Солнце светит ярко нам, на прогулку нам пора! Ура!

Дети выполняют движения согласно тексту.

Игровой момент.

Переключение детей на другой вид деятельности.