весна
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 26 «Василек»

Итоговое занятия по развитию речи

«Весна»

в старшей группе

Подготовила воспитатель:

 Джафарова З.А

г. Белоозерский 2019г

Цель: Учить детей передавать словесное изображение явлений действительности, путем перечисления его признаков, используя в речи, яркие образные сравнения, определения, выраженные прилагательные и причастия. Составление рассказа по схемам.

Задачи:

• продолжать учить составлять рассказ по схеме с последовательно развивающимися действиями;
• развивать умение соотносить знаковые символы с образами;
• упражнять в подборе существительных к прилагательным;
• отрабатывать интонационную выразительность речи;
• воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы товарищей;

Материалы: мнемотаблица, силуэт Белого Медведя. Конверт от Белого Медведя.

Ход занятия:

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Воспитатель: ребята, у всех хорошее настроение? Давайте поделимся им друг с другом! (Дети и взрослый встают в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу)

Все мы дружные ребята

Мы ребята – дошколята

Никого не обижаем

Как заботиться мы знаем

Никого в беде не бросим

Не отнимем, а попросим

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

Давайте передадим друг другу теплое, веселое настроение.

Дети, через рукопожатие, «передают» «настроение»

Воспитатель: Сколько времен года вы знаете?

Дети: Четыре

Воспитатель: Верно, 4. Назовите их. (Зима, весна, лето, осень)

Сегодня мы поговорим об одном из них, а вот о каком именно вам подскажут загадки:

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла... (весна)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Баба снежная грустна —

В гости к нам идет... (весна)

Воспитатель: Правильно, это весна. В народе ее часто называют ласково весна - красна. Я назову вам слово, а вы назовете его ласково.

Солнце- …, ручей- …, корабль - …, сапоги - …,ветер-…, облако-….,

трава-…, проталина-…, лист-…, цветы-….

Дидактическая игра.

Воспитатель: Кто же у нас главный весенний герой? ( Игрушка -Солнце)

А вот и наше солнышко. Передавая его друг другу, вы будете говорить, какое оно:

Солнце желтое как (одуванчик, лимон …)

Солнце круглое как (мячик, шарик …)

Солнце ласковое как (мама, бабушка …)

Солнце теплое как (печка, рукавичка …)

Солнце яркое как (фонарик, лампочка …)

Солнце жаркое как (костер, огонь….)

Воспитатель на доске выставляет Белого Медведя

Воспитатель: Кажется, у нас гость. Вы его узнали?

Да, это Белый медведь! Рядом с медведем воспитатель замечает конверт с письмом от БМ.

Белый медведь: - Здравствуйте, ребята! Я живу в далекой холодной Антарктиде. Я слышал, как вы говорили о весне, мне понравилось, но я ее никогда не видел. Какая она?

• Воспитатель: Ребята, мы сможем рассказать Мишке про нашу весну ? 
• Какими словами можно описать весну? (теплая, солнечная, дождливая, пасмурная, долгожданная, красивая, душистая, звенящая, журчащая, шумливая, грозовая, цветущая, веселая, желанная…)
• Назовите приметы весны.

Какой месяц сейчас? (апрель).

Физминутка.

Солнце стало пригревать,

Стали капельки стучать,

Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва,

А потом быстрей, быстрей

Побежали ручейки,

Их попробуй, догони!

Мнемотаблицы.

Давайте мы разделимся на команды. Дети берут из мешочка по одному жетону и делятся на компании.(два цвета- две команды)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам составить рассказы о весне, чтобы Белый медведь запомнил их и рассказал своим друзьям. В этом нам помогут наши помощники-таблицы. (Дети с каждой компании подходят к столу и выбирают любую таблицу).

Вспомним главное правило красивой речи: говорим всегда красиво, смело и неторопливо. Ясно, четко говорим, потому что не спешим.

Составление рассказа по мнемотаблицам.

(см. таблицы) Таблица 1: Наступила весна. Солнце пригревает сильнее и становится тепло. На улице тает снег ,и бегут ручьи. Девочки и мальчики пускают по воде кораблики. На деревьях распускаются первые почки и появляются первые цветы. Из жарких стран прилетают птицы. Таблица 2:Пришла весна, светит солнце и на улице тает снег. На деревьях распускаются первые почки. Медведи вылезают из берлоги. Появляются насекомые.Животные меняют зимнюю шубку на весеннюю, у них появляются детеныши.

Белый медведь: Как здорово придумано! Как интересно рассказали о весне.

Игра «Закончи картину». Перед вами на столе лежат уже готовые вырезанные заготовки. Мы сейчас вместе закончим весеннюю картину. Но для начала я хочу напомнить, что наклеивать нужно аккуратно, правильно располагать цветочки, листочки, и бабочек. Итак, приступаем к работе.        

Воспитатель: Чтобы ты ничего не забыл, мы с ребятами подарим тебе таблицы-подсказки.

Воспитатель: Сколько интересного узнал сегодня мишка.

О каких приметах, мы ему рассказывали?

(Мы рассказывали мишке о приметах весны).

Теперь он знает, что происходит весной.

А чем мы ещё занимались?

(Называли ласковые слова, составляли предложения по картинке и т.д.).

Что понравилось вам на занятии?

– Чей рассказ понравился больше?

– Почему?

– Кто был у нас в гостях и где он живет? Как мы ему помогли?

Белый медведь: - Спасибо! Я столько всего узнал, благодаря вашим подаркам я смогу рассказать своим друзьям о весне! Мне пора! До свидания!