Конспект НОД по пересказу "Лиса и кувшин"
план-конспект занятия по развитию речи

Речь педагога

Ответы детей

(Педагог созывает детей в круг)

-Ребята, возьмите друг друга за руки и повторяйте за мной.

Мы спокойны и добры,

Вы приветливы, вы здоровы

Сделайте глубокий вдох через нос

И вдохните в себя свежесть, радость, доброту и красоту.

А выдохните через рот все обиды и огорчения.

Именно в таком хорошем настроении мы с вами и начнем наше занятие.

-Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с очень интересной сказкой. Чтобы узнать о ком будет сказка, отгадайте загадку:

Рыжая плутовка,

Всех обманет ловко.

Кур сворует и в леса,

А зовут ее…

-Молодцы! А как вы догадались, что это лиса?

-Верно. Это действительно лиса.

-Ребята, а вы знаете, что это такое? (показывает картинку глиняного кувшина)

-Это глиняный кувшин, в который в давние времена на Руси хозяйки наливали молоко, квас и воду

-Лиса

-Лиса рыжая, обманщица и воровка. Она очень хитрая.

-(Ответы детей)

Речь педагога

Ответы детей

-Ребята, а вы умеете сочинять сказки?

-А хотели бы попробовать?

-Посмотрите внимательно на доску. Перед вами – картинки из сказки. Попробуйте сами придумать сказку по этим картинкам.

-Молодцы, ребята! Хорошие получились сказки. А теперь послушайте, как звучит сказка на самом деле.

-(Ответы детей)

-Да

-(Каждый ребенок придумывает сказку)

Речь педагога

Ответы детей

-Ребята, вам понравилась сказка?

-Она похожа на те сказки, которые вы придумали сами?

-О ком была эта сказка?

-Ребята, а вы помните, кто пошел в поле жать?

-Ребята, а как вы понимаете слово жать?

-Жать – это значит убирать урожай с поля.

-Что было у бабы в руках?

-Куда она его спрятала?

-Кто подкрался к кувшину?

-Что сделала лиса?

-Что произошло потом?

-Кувшин отпустил ее?

-Что тогда сделала лиса?

-Чем закончилась сказка?

Физкультминутка

-Ребята, выходите, вставайте в круг, сейчас мы немного поиграем

Рыжий мех и хвост пушистый,
Острожный шаг лесу .
Прячет хитрая лисица 
До поры свою красу .
Выследит в кустах добычу 
И спешит к свое норе .
Хоть красива , все же хищник -
Надо помнить детворе.

-Ребята, а вам жалко лису?

-А за что кувшин наказал лису?

-Спросила ли лиса разрешения?

-А можно ли брать чужое без разрешения?

-Ребята, а умеете ли вы просить? Как это делать?

-Когда просите, нужно всегда говорить вежливые слова «Дай пожалуйста...», «Спасибо!...», «Я поиграю и отдам…».

-Да

-(Ответы детей)

-О лисе

-Да, баба

-….

-Кувшин с молоком

-В кусты

-Лиса

-Засунула голову в кувшин и выпила все молоко

-Лиса застряла в кувшине и стала и стала кувшин просить отпустить ее

-Нет

-Лиса пошла к реке и сунула голову в реку

-Лиса утонула вместе с кувшином

(шагают по кругу как лисицы)

(смотрят направо, налево)

(бегут по кругу и садятся)

(ответы детей)

-Кувшин наказал лису за то, что она взяла чужой кувшин с молоком

-Нет

-Нет

-Да, дай

Речь педагога

Ответы детей

-А теперь я прочитаю вам сказку еще раз. Старайтесь хорошо запомнить ее, потому что вы будете ее пересказывать.

(дети слушают)

Речь педагога

Ответы детей

-Немного подумайте и попробуйте пересказать сказку. Не забудьте, она начинается с описания того, куда пошла баба, что она сделала. Дальше расскажите о том, что делала лиса в этой сказке и чем она закончилась.

Педагог просит пересказать сказку каждого ребенка. Если возникают трудности, то помогает с ответом. Далее педагог оценивает ответы детей.

(дети пересказывают сказку)

Речь педагога

Ответы детей

-Ребята, понравились вам занятия?

-Что нового вы узнали?

-Чему учит эта сказка?

-Ребята, я вам сейчас раздам листочки, а вы нарисуете, какое у вас настроение. А затем ваше настроение мы положим в волшебный мешочек.

-Спасибо, ребята! До свидания!

(ответы детей)

-Эта сказка учит, что нельзя без спроса брать чужие вещи. За то, что берешь чужое, могут наказать.

(дети выполняют)

-До свидания!