Открытое занятие "Весна идёт, весне дорогу"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

+ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2000

(ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Конспект

Открытого показа  образовательной области «Чтение художественной литературы» для  воспитателей дошкольного отделения

(средняя группа)

Тема: «Весна идет – весне дорогу»

Составила воспитатель:

                                                                           Мирошкина Ю.А

                                                               19.03.19г                                              

Программное содержание

1.Образовательные задачи:

- закрепить знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев;

-дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной;  

- учить отвечать на вопросы полными ответами, использовать доказательную речь.

2.Развивающие задачи:

- Расширять и активизировать словарь по теме;

- Развивать диалогическую речь.

3. Воспитательные задачи:

- закладывать основы экологического воспитания;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия

 Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Зазвенели ручьи, прилетели грачи

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?

Дети: Весной

Воспитатель: Вы рады весне?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, а скажите, какие приметы весны вы знаете, как вы узнали, что к нам пришла весна?

Ответы детей: снег тает, птицы прилетели, солнце ярче светит, на деревьях набухли почки, побежали ручейки.

Воспитатель: Молодцы, а сейчас я вам прочитаю рассказ, который написал Иван Сергеевич Соколов-Микитов, называется «Весна». Слушайте внимательно.

Воспитатель: Ребята в рассказе мы услышали про ручейки, как они звонко зазвенели. А вы хотите побыть ручейками?

Дети: Да

-

Физкультминутка:

Бежал ручей по камешкам. (бежим по кругу)

Бежал, бежал, бежал

Потом в огромной лужице (расходимся в стороны)

Лежал, лежал, лежал (сели на корточки и склонили голову).

Воспитатель: Сели на стульчики и поговорим о рассказе. Ребята, скажите, как называется рассказ, который я вам прочитала? Вам понравился рассказ?

Ответы детей: Весна, да.

Воспитатель: О чем говорится в рассказе?

Дети: О  весне

Воспитатель: Ребята скажите, какие приметы весны вы услышали в этом рассказе?

Ответы детей: побежали ручейки, птицы прилетели, медведи проснулись после зимней спячки, набухли почки на деревьях, на реках трескается лед, скворцы прилетели.

Воспитатель: Молодцы ребята! А скажите, какое солнышко весной?

Ответы детей: Яркое, греет сильнее

Воспитатель: Ветер весной холодный или теплый?

Ответы детей: Теплый

Воспитатель: Что происходит с деревьями весной?

Ответы детей: На деревьях набухают почки

Воспитатель: Кого увидели ребята? Как они закричали?

Ответы детей: Скворцов, Гуси, гуси, журавли.

Воспитатель: А какие цветы распустились?

Ответы детей: Подснежники

Воспитатель: Молодцы ребята, вы внимательно слушали рассказ, давайте еще раз повторим, какие приметы весны вы знаете?

Ответы детей…

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю послушать звуки весны. И отгадать, что означает каждый звук.

Ответы детей: Бежит ручеек, птички чирикают, итд.

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу, вы очень хорошо поработали на занятии.