Мнемотехника как способ развития связной речи
картотека по развитию речи (старшая группа)
В целом мнемотехника – это совокупность различных приемов, которые позволяют легче запоминать большие объемы информации. Звучит интригующе, а если вспомнить, что некоторые, освоившие данные приемы, могут с ходу запомнить последовательность из 100 вытащенных наугад карт, так мнемотехника и вовсе выглядит как настоящее волшебство. Или у людей, способных запомнить список из нескольких десятков абстрактных слов, уже была суперпамять и такая система лишь усовершенствовала ее? Что ж, возможно, суперпамять у них и была, однако это не значит, что вы не сможете достичь таких же результатов, даже если, на ваш взгляд, ваша память оставляет желать лучшего.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
mnemotab.doc | 446.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 1 из 19
«Подарки осени»
Ходит | осень | в нашем парке. |
Дарит | осень | всем подарки. |
Бусы красные - | рябине, | фартук розовый - |
осине, | зонтик желтый - | тополям, |
фрукты | осень | дарит нам. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 2 из 19
«Штанишки для мишки»
Маша | нашему малышке | сшила |
новые штанишки. | Сшила | шубку, |
сшила | шарф | для мишутки-малыша. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 3 из 19
«Зимняя прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять. | Мы идём | во двор гулять. |
Бабу снежную слепили. | Птичек | крошками |
кормили. | С горки мы потом катались. | А потом в снегу валялись. |
А потом домой пришли, | суп поели, | спать легли. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 4 из 19
«Водичка, водичка»
Водичка, водичка! | Умой | моё личико. |
Чтобы глазки блестели, | чтобы щёчки краснели, | улыбался роток |
и кусался зубок. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 5 из 19
«Про насекомых»
Прилетела к нам вчера полосатая пчела. | А за нею – шмель-шмелёк | и весёлый мотылёк. |
Два жука | и стрекоза (как фонарики глаза). | Приходили муравьи и травинку принесли. |
А паук на всех смотрел, сети плёл и песни пел. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 6 из 19
«Загадка (лук)»
Сидит | дед. | Во сто шуб одет. |
Кто | его раздевает, | тот слёзы проливает. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 7 из 19
«Ромашки»
Ромашки, ромашки, | белые рубашки, | жёлтые колечки |
побежали | к речке. | За руки взялись |
и вот: дружно водят хоровод |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 8 из 19
«Прогулка по городу»
Тихо | скользят по Неве | корабли. |
Шпиль Петропавловки | блещет вдали. | Всю бы я ночь |
не ложился в кровать. | Был бы я взрослым - | пошёл бы гулять. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 9 из 19
«Кармашки»
Есть на новом платье у меня кармашки. | На кармашках этих | вышиты |
ромашки. | Ромашки, ромашки, | будто луговые. |
Ромашки, ромашки, | словно как живые. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 10 из 19
«Лето»
Лето, лето | к нам | пришло. |
Стало сухо | и тепло. | По дорожке прямиком |
ходят ножки | босиком. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ Страница 11 из 19
«Игрушки»
Много игрушек | в нашем саду. | Наши игрушки стоят на виду. |
Кот в сапогах, | длинноухие зайцы, | и барабаны, |
и балалайки. | Куклы нарядные в платьях сидят, | куклы на зайцев и мишек |
глядят. | Мы | наши игрушки |
не бьём, | не ломаем, | их у друзей не отнимаем. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 12 из 19
«Загадка (почтовый ящик)»
Синий домик | у ворот. | Угадай, кто в нём живёт. |
Дверца узкая | под крышей | не для белки, |
не для мыши. | В эту дверь | приходят вести. |
Полчаса | проводят вместе. | Вести |
долго | не сидят, | во все стороны летят. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 13 из 19
«Космос»
В тёмном небе звёзды светят. | Космонавт | летит в ракете. |
День летит | и ночь летит. | И на Землю вниз |
глядит. | Видит сверху он | поля, |
горы, | реки | и моря. |
Видит о весь шар земной, | шар земной - | наш дом родной. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 14 из 19
«Загадка (трактор)»
Он сильней | десяти | коней. |
Где | по полю | пройдёт весной - |
летом встанет | хлеб | стеной. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 15 из 19
«Загадка (яблоко)»
Само с кулачок, | круглый бочок. | Тронешь пальцем - |
гладко, | а откусишь - | сладко. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 16 из 19
«Повар»
Ходит | повар | в колпаке, |
с поварешкою | в руке. | Он готовит |
нам | обед: | кашу, суп и винегрет. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 17 из 19
«Огород»
В огороде много гряд. | Тут и репа, | и салат, |
тут и свекла, | и горох, | а картофель разве плох? |
Наш зеленый огород | нас | прокормит круглый год. |
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 18 из 19
«Осеннее утро»
МНЕМОТАБЛИЦЫ
Страница 19 из 19
«Осеннее утро» (текст)
Стало вдруг светлее вдвое, | двор | как в солнечных лучах: |
это платье золотое | у березы | на плечах. |
Утром | мы | во двор |
идем - | листья сыплются | дождем. |
Под ногами | шелестят | и летят, летят, летят… |
Пролетают | паутинки с паучками в серединке | и высоко от земли |
пролетели | журавли. | Всё |
летит… | Должно быть, это | улетает |
наше лето. |
М. Н. Наумова
учитель начальных классов
Гимназия г. Лабытнанги, ЯНАО
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мнемотехника как способ развития связной речи у детей дошкольного возраста
В развитии речи особое место занимает работа, направленная на воспитание у детей любви к поэзии, ознакомление с поэтическими произведениями, развитие умений выразительно воспроизводить стихи и п...
Мнемотехника как способ развития связной речи
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"17066965","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"150","width":"150"}}]]...
Консультация для педагогов “Мнемотехника как способ развития связной речи у детей”
Консультация для педагогов“Мнемотехника как способ развития связной речи у детей” «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестнымему пяти словам – он будет долго и ...
Презентация "Мнемотехника как способ развития связной речи у детей"
В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер, у детской памяти удивительное свойство – исключительная фотографичность.При об...
Мнемотехника – как способ развития связной речи у дошкольников
Речь – главный способ общения. С помощью речи ребёнок легко и незаметно входит в окружающий мир....
Мнемотехника как способ развития связной речи у детей
Презентация...
Консультация для педагогов:Мнемотехника как способ развития связной речи у детей
Мнемотехника как способ развития связной речи у детей...