Презентация к проекту по развитию речи в младшей группе «РАЗ СЛОВЕЧКО, ДВА СЛОВЕЧКО...»
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается

проект по развитию речи в младшей группе « Раз словечко, два словечко…»

Слайд 2

Тип проекта, сроки реализации, участники проекта представлены на слайде.

Актуальность проекта видится в том, что развитие речи является одной из важнейших задач воспитания детей особенно младшего возраста. Однако не все дети имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки таких детей большинство.    

Слайд 3

 В этом учебном году я набрала группу детей 3-4 лет. В нашем детском саду две группы этого возраста. Вторая группа посещает детский сад с первой младшей группы. В ходе наблюдений была выявлена проблема. Как вы думаете  с чем это связано? (Ответы). Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит особенно быстро, как ни в каком другом возрасте пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы. Но родители, занятые на своей работе мало говорят с детьми. И сами дети меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают. Кроме того,  дети редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки, предметы и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики. Это любимая мамами одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц. Это книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания. Это бытовые предметы и приборы, управляемые с помощью пульта. Все это, несомненно, прогресс. А в итоге, ребенок не говорит или говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Некоторых тревожит уже то, что малыш к году говорит лишь 2-3 слова. Другие спокойны, несмотря на то, что трехлетний ребенок не может составить простейшую фразу, владеет лишь небольшим количеством обиходных слов. Такие родители считают, что со временем их ребенок догонит сверстников, заговорит сам.  Конечно, заговорит когда-нибудь, но на тот

 момент норма будет уже совершенно другая, и будет наблюдаться отставание в речевом развитии от сверстников.

В связи с этим мы определили цель проекта.

                                            Слайд 4

Поставили задачи, которые представлены на слайде.

Ожидаемые результаты:

Дети:

- расширится и активизируется словарный запас на основе игровой деятельности;

- обогатится представление о ближайшем окружении;

- дети свободно и доброжелательно общаются с взрослыми и сверстниками.

Родители:

• сложится эмоционально-положительное отношение к детскому саду; стремление родителей к сотрудничеству.

Воспитатели:

• установится тесное взаимодействие с родителями воспитанников в решении поставленной  проблемы;

- повысится уровень компетентности воспитателей в создании условий для развития речи детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр.

Слайд 5

Содержание проекта разделили на этапы реализации.

Слайд 6

Первый этап:

Подбор и изучение методической литературы по теме;

Диагностика (наблюдение) детей в рамках проекта;

           Анкетирование родителей;

Подбор и разработка информационно - просветительского материала;        

Создание картотеки дидактических игр по развитию речи;

Создание дидактической зоны по развитию речи.

Слайд 7

      На втором этапе мы использовали дидактические игры по развитию речи в разных видах деятельности, включая в этот процесс родителей.

Слайд 8

3 этап:

Изготовление родителями совместно с детьми дидактических игр (оформление выставки);

Родительское собрание вместе с детьми в форме игры «Играя, учимся говорить»;

Оформление проекта в виде папки, презентация проекта.