НОД "Как зайчишке Тошке скучно было"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский «Хунчугеш» комбинированного вида с. Эрги-Барлык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Открытое занятие для детей старшей группы

«Как зайчишке Тошке скучно было»

                                       Педагог-психолог: Б.Б. Хомушку

2017г

Показательное занятие для детей старшей группы

По теме:  «Как зайчишке Тошке скучно было».

Цель занятие: создание хорошего настроения у детей, снижение агрессивного поведения через игры, закрепление эмоций.

Задачи.Образовательные: профилактика и коррекции у детей страха, снижение гиперреактивности детей и эмоционального напряжения.                            Развивающие: развивать внимание, зрительную и слуховую память, умственной работоспособности, восприятия, тактильного восприятия.      Воспитательные: воспитывать умение себя занять делом, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

Количество детей: 9

Методы: наглядные, словестные, игры и упражнения.

Материалы: игрушка зайчик, пиктограммы, разрезные картинки на всех детей, проектор, ЖК телевизор, ноутбук, материалы для тактильного восприятия.

Ритуал приветствия.

Психолог: Здравствуйте дети, сегодня мы будем поздороваться необычно, здороваться друг с другом, передавая по кругу свечку. Давайте посмотрим на нее. Видите, как колышется пламя свечи, какое оно красивое. Когда вы будете передавать свечку друг другу, почувствуйте тепло, которое от нее исходит. Возьмите себе немножко тепла, повернитесь к своему соседу и глядя на него улыбнитесь и скажите «Я тебя люблю».

Структура занятий.

Самоанализ НОД.

Тема: «Как зайчишке Тошке скучно было».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация»

Цель занятия: создание хорошего настроения у детей, снижение агрессивного поведения через игры, закрепление эмоций.

ЗадачиОбразовательные: профилактика и коррекции у детей страха, снижение гиперреактивности детей и эмоционального напряжения.                 Развивающие: развивать внимание, зрительную и слуховую память, умственной работоспособности, восприятия, тактильного восприятия.      Воспитательные: воспитывать умение себя занять делом, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.    

Метод приемы:   наглядные, словестные, рассказ, иллюстрация, создание игровой ситуации, упражнения.

Используемые технологии: игротерапия, Цветотерапия «Белый цвет», кинезиология.

Структура НОД

Непосредственно – организованная деятельность проводилась с подгруппой детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет. Непосредственно – организованная деятельность осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен с задачами основной образовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны упражнения и игры. На НОД использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. Организационный прием направлен на профилактике и коррекции у детей страха, снижение эмоционального напряжения. Приемы на занятии носили игровой характер. Во время занятия отрабатывались навыки поведения детей (умение выслушивать ответы других, внимательно слушать заданияи.т.д).

   Длительность занятия не соответствовало гигиеническим нормам для детей данного возраста, так как дети все хотели отвечать на вопросы и выполнять порученные упражнения, поэтому выслушав ответы всех детей, продлилась НОД.  Поставленные задачи полностью реализованы.

Ритуал прощания НОД был организован в виде упражнения «Продолжи предложение».