Открытое мероприятие по проекту «Книги детям. Любимые писатели. С. Я. Маршак" : Викторина «Знают мамы, знают дети…»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Администрация г.Климовск

Управление образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 5 «Радуга»

ВИКТОРИНА

«Знают мамы, знают дети…»

Подготовила и провела:

 Воспитатель гр.№ 3

Гурина Е.В.

Февраль

2015 год

Образовательная область Речевое развитие: 

Цель: систематизирование знаний детей о произведениях С.Я.Маршака, их  особенностях .

Задачи: 

-Формировать целостную картину мира через работу с литературной сказкой.

-Развивать литературную речь.

-Развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками.

-Развивать монологическую и диалогическую речь.

-Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отожествлять себя с полюбившимся персонажем.

-Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизациях.

-Помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами .

-Развивать чувство юмора.

-Воспитывать устойчивое внимание.

-Совершенствовать слуховое восприятие.

-Вырабатывать положительные навыки поведения.

Материал:
-демонстрационный: картинки с изображением сказочных героев и предметов, костюм человека рассеянного , портрет С.Я.Маршака , зашифрованные имена сказочных героев;
-раздаточный: заготовки корзинок из картона, голубые салфетки, клей карандаш, заготовки лепестков зеленого цвета, клеенки.

Активизация словаря: строгий, опрятный, рассеянный, глубокоуважаемый, плечистый, крепкий.

Интеграция образовательных областей:
-О/О Познавательное развитие: расширять знания о родной стране, продолжать знакомить с народными традициями разных стран;
-О/О Художественно-эстетическое развитие: закреплять знания об искусстве, как виде творческой деятельности людей, о видах искусства;

-О/О Физическое развитие: формировать навык сохранения осанки в различных видах деятельности.

Предварительная работа : чтение произведений С.Я.Маршака , знакомство с иллюстрациями различных художников к ним, прослушивание музыкальных произведений по теме, проведение методических игр по теме, проведение бесед по произведениям С.Я.Маршака  и их особенностям.

Викторина  по произведениям Самуила Яковлевича Маршака: «Знают мамы, знают дети…»

В группу вбегает ребенок, переодетый в человека рассеянного, путается в одежде, спотыкается и падает.

Оглядывается вокруг и видит портрет С. Я. Маршака..

Человек рассеянный (ЧР): А это кто такой строгий? Ваш воспитатель?

Дети: Нет, это известный детский писатель и переводчик Самуил Яковлевич Маршак. Он написал сказки: «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», много- много стихотворений для детей, а также перевел на русский язык английские народные песенки для детей и много произведений для взрослых.

Воспитатель: А ты кто такой? Сковорода на голове, перчатки на ногах…
Ребята, вы догадались ,кто это?

Дети: Человек рассеянный с улицы Бассейной. 

Конкурс «Человек рассеянный».

ЧР.: Да, я человек рассеянный. В Ленинграде я ходил в библиотеку , читал книги. Вот список книг, которые я прочитал.

Воспитатель: Я зачитаю вам названия книг, который человек рассеянный прочитал в библиотеке, а вы определите, ничего ли он не перепутал?

• «Детки в зоопарке»;
• «Почтальон»;
• «Где тут Вова? Где Андрей?»;
• «Королевский завтрак»;
• «Рассказ об известном герое»;
• «Книжка про Гришку»;
• «Откуда стул пришёл?»;
• «Цветная книга»;
• «Семнадцать месяцев»;
• «Мельник, мальчик и собака»;
• «Дом, который построил Джон»;
• «Мышкин дом».

Воспитатель: Вы, ребята, молодцы! Очень хорошо справились с заданием! Но наш герой устал быть рассеянным, давайте поможем нашему герою привести себя в порядок!

Игра: « Приведи вещи в порядок».
(задача: предметы одежды  одеть на подходящие части тела).

Воспитатель: Ну вот, наш человек рассеянный снова стал опрятным и может помочь нам ответить на вопросы викторины.

Игра: «Угадай, о чем произведение»

1. На какой улице жил человек рассеянный? (На улице Бассейной.)

2. Из какого произведения эти животные? Ведущий показывает рисунок осла и барана. («Про двух соседей».)

3. Как называется книга С. Я. Маршака, в которой собраны стихотворения о различных зверюшках? В ней есть и такие строки:
Длиннохвостый кенгуру
Погулять зовет сестру,
А сестра сидит в мешке
У мамаши на брюшке.
<…>
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигренок, а не киска!
<…>
Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!
(«Детки в клетке».)

4. Герою какого стихотворения Маршака принадлежат следующие слова?
«Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?»
(«Вот какой рассеянный».)

5. Как называется стихотворение, которое С. Я. Маршак перевел с английского языка на русский и которое заканчивается следующими словами?
Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
(«Дом, который построил Джек».)

6. Продолжите стихотворение, вспомните его название.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский почтальон.
«Почта».)

7. О какой крупнейшей стройке 20-х годов прошлого века говорит Маршак в стихотворении «Война с Днепром»?
Человек сказал Днепру:
– Я стеной тебя запру.
Ты
С вершины
Будешь
Прыгать,
Ты
Машины
Будешь
Двигать!
– Нет, – ответила вода. –
Ни за что и никогда!
(О строительстве Днепрогэса.)

8. О какой букве говорится в этом отрывке из стихотворения С. Я. Маршака «Веселое путешествие от А до Я»?
Эта буква широка
И похожа на жука.
Да при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук… (О букве Ж.)

9. Кем был мистер Твистер из одноименного стихотворения Маршака?
(Мистер
Твистер,
Бывший министр,
Мистер
Твистер,
Делец и банкир,
Владелец заводов,
Газет, пароходов…)

10. О ком и в каком стихотворении сказаны следующие слова?
Очень гордится
Он белою кожей –
Вот и ночует
На стуле в прихожей!
(О мистере Твистере из стихотворения «Мистер Твистер».)

11. Героя какого стихотворения описывают следующие строки?
Среднего роста,
Плечистый и крепкий,
Ходит он в белой
Футболке и кепке.
Знак ГТО
На груди у него.
Больше не знают
О нем ничего.
(«Рассказ о неизвестном герое».)

13. В кого превратили месяцы злую мачеху и ее дочку? (В злых собак.)

14. Героиню какой русской народной сказки напоминает падчерица из сказки «Двенадцать месяцев»? (Настеньку из сказки «Морозко».)

Воспитатель: Знаете вы произведения С.Я.Маршака хорошо, а теперь посмотрим, хорошо ли вы знаете героев и предметы из произведений этого автора.

Задание "Кто больше".

Найти предметы и животных, встречающихся в произведениях .

1.Назвать животных - героев сказки Маршака "Теремок":

• 1)лягушка
• 2)мышка
• 3)петух
• 4)ёж
• 5)волк
• 6)лиса
• 7)медведь

2.Перечислить, кто пел песню мышонку в сказке "О глупом мышонке":

• 1)мышка
• 2)утка
• 3)жаба
• 4)лошадь
• 5)свинка
• 6)курица
• 7)щука
• 8)кошка

3.Кто пришёл в гости к кошке в сказке "Кошкин дом":

• 1)свинья
• 2)петух
• 3)курица
• 4)козёл
• 5)коза

4.Что сдавала дама в багаж:

• 1)диван
• 2)чемодан
• 3)саквояж
• 4)картина
• 5)корзина
• 6)картонка
• 7)маленькая собачонка

Воспитатель: Ну, человек рассеянный! Все перепутал! Попробуйте отгадать, какие герои зашифрованы (на доске анаграммы имен героев произведений Маршака- Джек, Твистер, Кошка, Жаба).

ЕКЖД   ТИРВЕСТ ШККОА  АЖБА

Воспитатель: Ребята, вы опять все отгадали!

 Помните, королева из сказки «12 месяцев» издала указ:
Ручьи бегут в долину,
Зиме пришел конец.
Подснежников корзину
Несите во дворец!
Нарвите до рассвета
Подснежников простых.
И вам дадут за это
Корзину золотых!

Заканчивается февраль и скоро настанет конец вьюгам и метелям, наступит весна и праздник наших мам и бабушек  8 Марта, поэтому я  предлагаю сделать корзину подснежников.

Поделка «Корзина подснежников».

Мы сегодня весело провели время, многое вспомнили и узнали, сделали небольшой подарок мамам, научили быть опрятным и ответственным нашего героя и сами стали чуть лучше и добрее.

Многие авторы пишут свои книги для того, чтобы люди стали лучше и один из таких авторов Самуил Яковлевич Маршак.