Конспект занятия по развитию речи с элементами сказкотерапии "Вылечим волка"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей средне-старшей группы в рамках проекта «В гостях у сказки круглый год»

«Вылечим волка»

Подготовила:

Учитель-дефектолог Малиновская Е.В.

Лексическая тема – Профессии

Цель – Развивать монологическую речь

Задачи:

Коррекционные: Развивать мелкую и общую моторику; Развивать зрительное восприятие, мышление, память; Развивать связную речь.

Образовательные: Познакомить с профессией – ветеринар; Активизировать в речи детей названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела и жилищ; Учить выполнять постройки по схеме; Продолжать учить составлять небольшой рассказ с опорой на сюжетную картинку.

Воспитательные: воспитывать отзывчивость и чувство сопереживания

Оборудование – фланелеграф, картинка с изображением волка без хвоста, из сказки «Лисичка сестричка и волк»; набор счетных палочек на каждого ребенка, дидактическая игра «Чей хвост?», кукла - врач, схема с изображением саней, выложенных из счетных палочек, изображение диких животных, их детенышей и жилищ.

Ход работы:

1. Организационный момент.

Дефектолог предлагает детям отправиться в лес на лыжах.

Педагог – Ребята, а вы знаете как называются люди, которые ездят на лыжах? (Лыжники) (Дети идут за педагогом скользящим шагом). Дефектолог читает в ритм шага:

«Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на елке – снег, снег,

И под елкой – снег, снег,

А под снегом спит медведь,

Тише, тише… Не шуметь!»

Дети подходят к фланелеграфу на котором видят картинку волка без хвоста.

Дефектолог – Дети, кто нас встречает? Из какой он сказки? Что с ним случилось?

Как вы думаете ему больно? Давайте ему поможем? Кто может вылечить волка? (врач)

2. Д/и «Собери сани»

П. – Как нам волка довезти до больницы? (Поспросить детей отгадать загадку в случае если самостоятельно они догадаться не могут)

Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры-
Помчались с горы. (сани)
А чтобы нам скорее добраться до больницы давайте построим сани еще и для себя.

Дети строят санки из счетных палочек по образцу. Педагог строит сани для волка.

3. «Чей хвост?»

Дефектолог – Ребята, вот мы и добрались до больницы. Но в этой больнице не лечат людей, в ней лечат животных и работает здесь не просто врач, а ветеринар – доктор для животных.

Детей встречает доктор и говорит, что обязательно поможет волку, хвостов у него предостаточно, нужно только подходящий найти.

Дети берут по 1 хвосту и называют чей он (лисий, заячий, медвежий и т.д.)

4. «Чей детеныш?»

Волк благодарит детей за помощь. Ветеринар просит ребят помочь ему разобраться где чей детеныш. Малыши ушли гулять и заблудились, теперь их нужно вернуть мамам.

Дети называют детеныша, где он живет и как называется его мама.

Лисенок – нора – лиса

Медвежонок – берлога – медведица

Волчонок – логово – волчица

Бельчонок – дупло – белка

Зайчонок – под кустом – зайчиха

Лосенок – под деревом – лосиха

Ежонок – в гнезде – ежиха

5. Возвращение домой

Волк и ветеринар благодарят детей и прощаются с ними.

Дети возвращаются из сказочного леса обратно в сад.

Дефектолог читает в ритм шага:

«Как на горке – снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на елке – снег, снег,

И под елкой – снег, снег,

А под снегом спит медведь,

Тише, тише… Не шуметь!»