Конспект по развитию речи во второй младшей группе «Я И МОЯ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект  по развитию речи во второй младшей группе

«Я И МОЯ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

Иванова Ирина Сергеевна
Конспект  НОД по познавательному развитию «Моя семья» во второй младшей группе.

Муниципальное комбинированное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 411 г. Новосибирск.

Разработчик:  воспитатель первой квалификационной категории  Иванова Ирина Сергеевна.

Цель: Формирование  представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формирование  понятия:  моя семья; формирование у детей радости  от осознания  любви в семье, заботы.

Задача: Обогащать словарный запас детей, повторить с детьми имена свои, родителей. Формировать грамматический строй речи.

Длительность занятия: 10-15 мин.

Целевая группа: воспитанники 3-4 года.

Оборудование и используемый материал: ПК, интерактивная доска, мягкая игрушка « Мишка», пальчиковая игра “Моя семья”.

Используемый материал:

Чтение сказки  и просмотр мультфильма « Мама для мамонтенка»

Словарная работа: семья, мое имя, фамилия, моя  родня  мама и папа, бабушка и дедушка.

Ход мероприятия:

1.Сюрпризный момент. В гости к ребятам приходит мишка. Мишутка хочет познакомиться  с ребятами в детском саду. Воспитатель предлагает мишутке узнать, а как же ребят зовут. Дети называют свое имя и фамилию. Ребята тоже просят сказать имя  мишутки. Мишутка говорит свое имя.

2.  Мишутка  стал рассказывать ребятам, как он  тоже хочет ходить в детский сад. Играть, гулять, кушать и спать в детском саду. Мишутка спрашивает ребят, а вам нравится ходить в детский сад? Дети отвечают.

3.Мишутка  сказал, что его зовут  Умка и ему  захотелось узнать, а как же  зовут маму и папу  ребят. Дети отвечают. Воспитатель предлагает ребятам рассказать, у кого есть братья или сестра и как их зовут. (Если есть затруднения,  воспитатель помогает). Умка интересуется у ребят. Есть у Вас бабушки и дедушки?  И знаете ли вы ребята как их звать? Дети отвечают, воспитатель помогает, если есть у ребенка сложность с ответом.

4.Умка  предлагает детям  поиграть в пальчиковую игру: «Моя Семья» Дети играют.   Умка  предлагает ребятам посмотреть мультфильм « Как мамонтенок маму искал»

5. Мишутка рассказывает ребяткам  о том, что все вместе с мамой и папой, братьями и сестрами  называются « Семья». В семье могут жить  бабушки и дедушки .И все в семье любят друг друга и заботятся друг о друге.

6.Мишутка  хочет дать ребятам задание очень важное: « Когда вечером за вами придут мамы, папа, бабушка или дедушка обнимите, поцелуйте их, и скажите, как вы их любите».

 Умка прощается с ребятами и отправляется к себе в лес, уходит к себе домой.

Рефлексия: Ребята, сегодня все хорошо поработали. Я вами всеми довольна. Молодцы. Каждый из вас получит жетончик с улыбающимся смайликом (наклейку) за хорошую работу на занятии.