Проект "Детский сад вчера и сегодня"
проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Прусакова Екатерина Николаевна,

Громова Екатерина Владимировна

воспитатели,

МАДОУ д/с комбинированного вида № 7 «Радуга»,

г. Ступино, Московская область

ПРОЕКТ «ДЕТСКИЙ САД ВЧЕРА И СЕГОДНЯ»

 «Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился»

В. А. Сухомлинский

Аннотация: в статье рассмотрен пример реализации краткосрочного проекта для дошкольников  с ТНР подготовительной к школе группы. Проект  направлен на формирование у воспитанников представлений об историческом прошлом детского сада, который они посещают, и связанной с ним истории родного города. Он служит основой для взаимодействия с семьями воспитанников седьмого года жизни, имеющих тяжелые нарушения речи, для вовлечения родителей в образовательный процесс,  направленный на овладение детьми правильной, грамотной, связной речью и коммуникативными навыками.  Проект может быть полезен для воспитателей и учителей начальных классов, а также для специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях.

Ключевые слова: проектная деятельность, дошкольники, развитие связной  речи, воспитанники с ТНР, взаимодействие с семьей, патриотическое воспитание.

Участники проекта: воспитатели; учитель-логопед; родители; воспитанники подготовительной к школе группы с  ТНР.

Тип проекта: среднесрочный, творческий, групповой, открытый.

Срок реализации: 1 месяц.

Наш детский сад «Радуга», одно из самых крупных в городе Ступино дошкольных образовательных учреждений, был построен 35 лет назад. В течение многих лет через добрые руки наших педагогов прошло огромное количество детей, и в настоящее время мы принимаем уже третье поколение малышей. Многие родители наших сегодняшних воспитанников когда-то тоже посещали нашу гостеприимную «Радугу», а бабушки и дедушки еще помнят, как водили сюда своих детей, теперь уже взрослых Ступинцев. Детский сад менялся и развивался вместе с городом. Беседуя с нашими воспитанниками, мы выяснили, что многим ребятам интересно, каким был детский сад много лет назад, какими были их родители, тогда еще маленькие мальчики и девочки.  Во что они любили играть, с кем дружили, какие занятия посещали, как звали их воспитателей, какие воспоминания о садике остались у них из детства. Опираясь на данную информацию, мы приняли решение о совместной проектной деятельности, получившей название «Детский сад вчера и сегодня». Знакомство с историей нашего детского сада, несомненно, поможет сформировать у наших воспитанников, будущих школьников, любовь и уважение не только к нашему учреждению, но и к истории своей семьи, родного края, истории города Ступино.

Объект исследования: активное взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников в процессе работы над проектом.

Предмет исследования: организационно-педагогические условия, способствующие вовлечению родителей воспитанников в образовательный процесс.

ЦЕЛЬ: разработать систему мероприятий проектной деятельности, направленных на эффективное  взаимодействие родителей, детей и педагогов в процессе всестороннего развития личности ребенка.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей развития города Ступино и связанной с ним историей нашего детского сада.
2. Сформировать представления об истории своей семьи, о детских годах родителей.
3. Создать благоприятные условия для развития связной речи воспитанников с ТНР.
4. Организовать сотрудничество детей и родителей, родителей и педагогов в рамках проекта.
5. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, истории родного края.

Теоретическая и практическая значимость:

            - в повышении интереса и педагогической грамотности родителей в вопросах образования и воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья;

            - в создании благоприятных условий для всестороннего развития личности ребенка с ТНР;

- в возможности включения данного проекта в систему инновационной педагогической деятельности ДОУ.

Методы исследования:

1. Анализ литературных источников по проблеме исследования.
2. Наблюдение.
3. Беседа.
4. Анкетирование.
5. Обобщение собственного опыта.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение интереса воспитанников с ТНР к процессу обучения;
2. Развитие связной речи, умения выступать перед группой товарищей, отвечать на вопросы.
3. Развитие навыков исследовательской деятельности.
4. Формирование представлений об историческом прошлом семьи, родного города, родного края.
5. Включение родителей в образовательный процесс.

Сроки реализации проекта: с 02 октября по 27 октября 2017 года (4 недели)

1 этап. Подготовительный: 02-06 октября 2017 года.

2 этап. Экспериментальный: 09-20 октября 2017 года.

3 этап. Заключительный: 23-27 октября 2017 года.

Структура и краткое описание этапов проекта:

В проекте «Детский сад вчера и сегодня» участвовали воспитанники подготовительной к школе группы «Колокольчик», осуществляющей образовательную деятельность по АООП дошкольного образования, их родители, воспитатели, учитель-логопед.

На предварительном этапе мы создали благоприятные условия для того, чтобы заинтересовать не только наших воспитанников, но и их родителей, привлечь всех членов семьи к работе над проектом:

- проанализировали методическую литературу по теме проекта;

- рассмотрели и подготовили фото и видеоархив «Из истории нашего сада»;

- провели беседу-опрос родителей о возможности оформления проекта;

- провели беседу с детьми «Что мы знаем о своём детском саде»;

- на родительском собрании группы познакомили родителей с целями и задачами, методикой проекта «Детский сад вчера и сегодня»;

- подробно описали родителям структуру проекта;

- предложили родителям найти дома старые детские фотографии, побеседовать с детьми о своем детстве,  оформить проект на листе А4, включая фотографии и рассказ «Мой самый интересный день в детском саду».

На экспериментальном этапе в течение двух недель дети приносили в группу ярко оформленные проекты формата А4. Все воспитанники с удовольствием и гордостью рассказывали о своих родителях, демонстрировали семейные фотографии. Кроме того, воспитанников познакомили с архивом фотографий из истории нашего детского сада и фильмом «Город Ступино». Педагоги стремились к тому, чтобы дети не просто слушали рассказы своих товарищей, но и анализировали услышанное, сравнивали, задавали вопросы.

На заключительном этапе проект был красочно оформлен в виде стенда. Фото и видеоматериалы, отчет о проведенных мероприятиях представлены на сайте, на страничке нашей группы.

Проведенное среди родителей анкетирование показало, что многие из них положительно отнеслись к теме проекта, считают представленные материалы важными и нужными в воспитании дошкольников.

По окончании проекта «Детский сад вчера и сегодня» было организованно чаепитие вместе с родителями и детьми, на которое родители принесли свои альбомы с детскими фотографиями: вспоминали детство, делились впечатлениями из жизни своего детского сада.

Именно в дошкольном возрасте, по словам В.А. Сухомлинского, начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Таким образом, знакомство с историей развития детского сада, тесно связанной с историей развития родного города, является важным этапом в патриотическом воспитании дошкольников.

Литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.И. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика – Синтез, 2008. – 112с.
2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64с.
3. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям/ Сухомлинский Василий Александрович. – 5-е изд. – Киев.: Радянська школа, 1974. – 287с.

Фото к проекту в альбоме «Детский сад вчера и сегодня»