Развлечения для старших дошкольников «Путешествие в царство Зимушки - зимы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

                Развлечения для старших дошкольников

                     «Путешествие  в царство Зимушки-зимы»

Задачи. Закрепить умение составлять рассказ по сюжетной картинке. Обогащать словарь. Развивать фонематическое восприятие, мелкую моторику.

Материал. Конверт с разрезной картинкой, «снежинки» (кубики) с буквами, нитки, оргстекло или фланель, ножницы, салфетки.

Персонажи. Зимушка-зима, гном, зайчик, девочка, снеговик.

                                                       Ход занятия:

Развлечение организуется в зале, где стоят столы. Они закрыты до пола белыми скатертями, украшены снежинками. От стола к столу ведут белые следы.

У входа в зал детей встречает гном. Он говорит, что дорога в царство Зимушки-зимы будет трудной, но очень интересной, и он их проводит.

Чтобы дойти до первого столбика, нужно вспомнить столько «зимних» слов, сколько следов ведут к столу.

1-й стол. На нём лежит разрезная картинка «Зимние забавы»

За столом сидит плачущий зайчик. Он жалуется. Зима подарила ему ледяную картинку о зимних забавах, но она раскололась. Просит помочь собрать картинку и придумать по ней рассказ. После того ,как дети выполнят задание, зайчик идёт с ними дальше.

Гном. Чтобы дойти до второго снежного столика, нужно придумать слова, обозначающие зимнюю одежду, в которой есть звук «ш» (шапка, шубка, шарфик).

2-й стол. За столом ребят встречает девочка, которая читает стихотворение.

На стекле морозный иней,

Сколько чёрточек и линий!

Знаю только я одна,

Кто стоит там у окна,

На стекло Снегурка дышит

И прилежно буквы пишет.

Водит пальчиком сама: «с»- снежинки, «з»- зима.

Девочка предлагает детям написать свои имена ниточками  на оргстекле. До следующего  стола дети идут по «сугробам», высоко поднимая ноги. По пути зайчик  начинает плакать: он замёрз. Гном предлагает зайчику и детям согреться.

Зайка беленький сидит (присесть)

И ушами шевелит (руки над головой)

Зайке холодно  сидеть,

Надо лапочки погреть (хлопки).

Зайке холодно стоять ( встать на ноги),

Надо зайке поскакать(прыжки).

Раз-два, раз-два, надо зайке поскакать.

3-й стол. За третьим столом детей встречает снеговик. Он предлагает собрать слово из снежков . Если это сделать правильно, можно позвать Зиму . (Дети собирают  слово «снежинки», зовут Зиму, но она их не слышит). Снеговик вспоминает: нужно не только собрать слово «снежинки», но и вырезать их.

4-й стол. Ребята вырезают снежинки из белых и голубых салфеток.

Выходит Зима. Она хвалит детей за красивые снежинки, угощает их снежным напитком (молочный коктейль) и ледяным печеньем (безе), загадывает снежные загадки.

Без досок, без топоров

Через речку, мост готов.

Мост как синее стекло,

Скользко, весело, светло. (        Лёд на реке )

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь,

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снег)

Старик у ворот

Тепло уволок.

Сам не бежит,

Нам стоять не велит. (Дед Мороз)

Как по небу с севера плыла лебедь серая,

Плыла лебедь сытая,

Вниз кидала, сыпала

На поля, озёрушки

Белый пух, да пёрышки.(Снегопад).