План профессионального самообразования воспитателя Масловой Юлии Владимировны Тема: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей младшего дошкольного возраста"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Месяц

Цель

Содержание работы

Форма представления результатов самообразования

 Сентябрь

Разобраться в проблеме важности и актуальности выбранной темы

Изучение и анализ методической литературы по теме; составление библиографии; изучение ФГОС ДОУ по данному вопросу

 Список литературы: 1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995. 2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009. 3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998. 4. Князева О.Л., Маханѐва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008. 5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005. 6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин. М., 1985.

Октябрь

Выявить интересы детей по данной теме

Подбор диагностики для выявления интересов детей, анализ, составление списка, Консультация родителей «Книги для малышей»

 Создание библиотеки из красочных книг с потешками и русскими народными сказками для детей.

Ноябрь-декабрь

Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка»

1. использование потешек в режимных моментах; 2. Разучивание и проговаривание потешек. 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

Оформление папки - передвижки на тему: «Устное народное творчество. Потешки».  Игровое занятие «Репка» Консультация для родителей «Справиться с непослушанием помогут потешки»

Январь

Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»

Создать театральный уголок в группе (обновить имеющие виды театры, пополнить новыми видами). Привлечение родителей к изготовлению пальчикового театра к р.н. сказке «Репка»

 Составление рекомендаций для родителей по использованию театрализованной деятельности дома.

Февраль

Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»;

1.Использование потешек в режимных моментах; 2. Разучивание и проговаривание потешек. 3. Дидактическая игра «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?»; Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото); 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных

Изготовление театра масок по русским народным сказкам;

Март

Изучение темы: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам»

1.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных; 2. Обыгрывание знакомых сказок (игры- драматизации); 3. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото); 4.Совместное и самостоятельное рассматривание иллюстраций и картинок, творческих работ «Моя любимая сказка»

Ремонт настольно – печатных игр по сказкам; изготовление новых игр

Апрель

1.Изучение темы: «Использование хороводных игр в речевом развитии детей»

Разучивание с детьми п\игр «Мыши водят хоровод», «Жили у бабуси»;

Игровая деятельность «Поиграем с пальчиками».

Май

Определить результативность своей деятельности

Самоанализ и самооценка своей работы.

Пополнение папки по самообразованию. Письменная рефлексия

Июнь- август

Разработка комплекса мероприятий, определение целей и способов их достижения в дальнейшей работе

Планирование деятельности и перспектив дальнейшего развития.