Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в 1младшей группe. Тема: « В магазине игрушки».
план-конспект занятия по развитию речи на тему
Путешествие в мир игрушек по стихотворениям А. Барто».
Развивитие умения рассказывать знакомые стихи А. Барто; звуковую и интонационную культуру речи, повторить и закрепить стихи А. Барто, воспитывать доброе отношение к игрушкам.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи в 1младшей группе.
Тема: « В магазине игрушки».
Цель: Развитие речи, через театрализованную деятельность.
Задачи:
1.Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к театрализованной деятельности; закреплять знания о цвете.
2.Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире. 3.Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.
Оборудование: Игрушки: лошадь, заяц, мишка, с ярким красным бантом; кукла, мяч, грузовик, котёнок; прилавок. Предварительная работа: чтение и заучивание стихов А. Барто, имитация повадок животных, беседы о разных видах транспорта.
Ход занятия:
Организационный момент. Дети сидят на стульях.
Сюрпризный момент (стук в дверь). - Кто это пришёл? Воспитатель вносит игрушку Мишку с ярким красным бантом. Знакомство с темой. Мишка здоровается и предлагает ребятам отправиться к его друзьям, которые живут в магазине «Игрушки».
Воспитатель: «А отправимся мы на «автобусе». Проходите и занимайте места и поедем в магазин «Игрушки» к Мишкиным друзьям». Дети проходят, рассаживаются по местам в «автобус» и мы отправляемся в путь под музыку. Воспитатель сообщает детям, о том, что мы приехали к месту и пришли в магазин «Игрушки» и рассказывает стихотворение Н. Ворониной: Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине: Заводные зайчики, куколки и мячики, пушистые котята, матрешки, медвежата и все на полочках сидят, с нами поиграть хотят. Описание игрушек и рассказывание стихотворений. Воспитатель обращается к детям: «Давайте с вами посмотрим, какие игрушки стоят на полке в магазине? ». Ответы детей: (заяц, мячик, кукла, грузовик, цветок, лошадь, слон).
Воспитатель берет в руки Лошадку и предлагает детям рассказать про нее: Какого она цвета? (Коричневая.). Какой у нее хвост? (длинный). А что это на голове? (воспитатель показывает на гриву). Дети отвечают: «Грива». «Молодцы», - воспитатель и Мишка хвалит детей и предлагают рассказать стихотворение А. Барто «Лошадка»: Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.
Физминутка. Поиграем с лошадкой. Представим, что мы попали на лужайку и превратились в лошадок. И теперь будем гулять по лужайке, как лошадки. (Дети ходят в рассыпную и цокают язычком.) Воспитатель и Мишка хвалят детей.
Затем воспитатель предлагает одному ребенку взять Зайку и рассказываем про него стихотворение А. Барто «Зайка»:
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок. Мишка хвалит ребенка.
Воспитатель: «А Зайка с нами тоже хочет поиграть. Сейчас мы превратимся в зайчиков, встанем в кружок, а нашего зайку посадим в середину. Мы будем играть, а наш зайка смотреть на нас». Игра «Заики серые». Воспитатель обращается к детям: «Вы нам рассказали стихотворения: про лошадку, зайку. Скажите, какие это игрушки? » Ответы детей: «Мягкие» .
Сравнение двух игрушек. Воспитатель предлагает взять одной девочке куклу, а другой мячик. Воспитатель задает вопрос: «Как вы думаете, о каком стихотворении сейчас пойдет речь?» Ответ детей: «О Тане и мячике». Рассказывание стихотворения А. Барто «Мячик»: Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Мишка хвалит всех детей за рассказанное стихотворение.
Воспитатель: «Ребята, мы сегодня много стихов читали про игрушки, а вы знаете, кто написал эти стихи? (Агния Барто)» Воспитатель: «Мы с игрушками играли, и стихи про них читали. И сейчас пришла пора поиграть с ними, детвора. Дети играют с игрушками.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/17/picture-420745-1395040828.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи "Магазин игрушек"
Упражнять детей в последовательном и подробном описании игрушки с использованием схем....
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи . Тема: "Овощной магазин".
Конспект НОД по развитию речи для детей 2 младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/28/picture-964873-1540692428.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи на тему «Составление описательного рассказа по игрушке» для детей второй младшей группы
создание условий для развития связной речи детей через описание игрушки....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/29/picture-716900-1485691853.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи на тему «Составление описательного рассказа по игрушке»
Цель: создание условий для развития связной речи детей через описание игрушки.Задачи:Обучающие: формировать умение детей описывать игрушку по образцу воспитателя. Способствовать развитию умения ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/20/picture-740125-1453271771.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи "Чтение стихотворения об осени. Игра «Угадай игрушку»
Чтение стихотворения об осени. Игра «Угадай игрушку»Цель: приобщение детей к поэзии. Формирование умения называть предмет, ориентируясь на его признаки.(Дети сидят на скамейках)ЗадачиПозна...
Непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи во второй младшей группе. "Рассказывание об игрушках. Активизация прилагательных".
Документ содержит в себе конспект НОД по развитию речи для дошкольников младшей группы....