Игра – викторина «Вспомни сказку».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Игра – викторина «Вспомни сказку».

Цель. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Развивать внимание, мышление, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к русским народным и авторским сказкам.

Материал и оборудование. Сюжетные картинки по сказке «Колобок», картинки к загадкам.

Содержание организованной деятельности детей.

Воспитатель говорит, что сегодня им предлагается поучаствовать в викторине по сказкам.

Воспитатель читает отрывки из знакомых детям произведений, задает вопросы, а дети должны определить название сказок, вспомнить имена персонажей произведения.

1. Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте. В лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде! («Мойдодыр».)

2. Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла… («Федорино горе».)

3. За кого держалась Жучка? (За внучку.)
4. Кто одолел тараканище? (Воробей.)
5. Как звали медведей в сказке Л.Толстого «Три медведя?» (Михайло Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка).
6. Какую песенку пел Колобок?

(Я Колобок, Колобок,

По амбару метен,

По сусекам скребен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел…)

7. Какие предметы сбежали от мальчика в сказке «Мойдодыр»? (Одеяло, простыня, подушка, свечка, книжки, брюки.)
8. Какие звери звонили по телефону в сказке К. Чуковского «Телефон»? (Слон, крокодил, мартышки, газели, свинья, медведь, бегемот, зайчата)
9. Кто приходил в гости к Мухе-Цокотухе? (Тараканы, блошки, букашки, бабушка-пчела, жуки, червяки, казявочки, кузнечики, клоп, муравей.)

10)Кто жил в теремке? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчище-серый хвостище, медведь косолапый.)

Игра «Исправь ошибки»

Дети рассматривают сюжетные картинки по сказке «Колобок», прикрепленные на доске в неправильном порядке.

Воспитатель. Это иллюстрации из сказки «Колобок». Правильно ли они расположены? Вспомните сказку «Колобок», как она начинается, какие события произошли с Колобком, как заканчивается сказка? Разложите картинки в правильном порядке.

Игра «Загадки-обманки»

Воспитатель читает загадки-обманки и показывает детям карточки, на которых изображены животные, названия которых подходят по рифме, но не подходят по смыслу. Дети должны найти правильный ответ (назвать животное, подходящее по смыслу).

1. Маленькую корку

 В маленькую норку

Тащит тихо-тихо

Серая…(мышка)

2. Хохлатая птица

Речью гордится.

За нами слова

Повторяет…(попугай)

3.Любит драку, Похож на собаку, Коварен и зол,

Серый… (волк)

 Сзади хвост, а сверху грива,

Цокает подкова.

С ездоком бежит игриво

Стройная… (лошадь)

Воспитатель предлагает найти в группе игрушки – персонажи из разных сказок (Лиса, заяц, колобок, медвежонок и др.), рассмотреть их и вылепить любого сказочного героя самостоятельно. Затем оформляется выставка детских работ «Любимый сказочный герой».

В конце занятия воспитатель спрашивает детей чем они сегодня занимались, что им больше всего понравилось.