Конспект игрового занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста на тему: Звездолетчики» В.Бороздин чтение рассказов (Космос)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Школа №1544

Конспект игрового занятия

по развитию речи

детей старшего дошкольного возраста

на тему: Звездолетчики» В.Бороздин

чтение рассказов

(Космос)

Подготовила и провела:

Акимова Г.Р.

Москва, 2014

Программное содержание

• Дать детям первоначальное представление о космонавтах о Ю.А. Гагарине.
• Ввести в словарь детей слова, связанные с космосом.
• Развивать умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в беседе по их содержанию.
• Воспитывать патриотические чувства.
• Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Рекомендовать родителям привлечь детей к просмотру телепередач о космосе в преддверии праздника. Рассказывание детям в доступной форме о космонавтах, рассматривание иллюстраций книг о космосе. Чтение глав из книги В.Бороздина «Звездолетчики: Необыкновенная школа», «Тренировки». Приготовить бумагу и карандаши для рисования. Принести портрет Ю.А.Гагарина и иллюстрации о космических кораблях.

Ход занятия

На мольберте портрет Ю.А. Гагарина и иллюстрации

Воспитатель. Дети, кто из вас знает, чей это портрет? Если дети не отвечают, воспитатель рассказывает. – Это Юрий Алексеевич Гагарин, первый космонавт Земли. Он покинул Землю на космическом корабле и увидел землю всю сразу. Обращает внимание на иллюстрации, показывает, называет то, что изображено.

-Об этом я вам прочитаю. Слушайте внимательно. Читает рассказы В.Бороздина: «Поехали», «Что видно из окошка», «Праздник».

-Интересные рассказы? О ком они?

-Кто провожал Ю.Гагарина?

-Что он сказал, когда ракета полетела?

-Что увидел Ю.Гагарин из окна ракеты?

-Когда приземлился космический корабль, как встречали люди космонавта?

-Когда это было? Это было 12 апреля 1962 года, очень давно, но этот день стал праздником для всех, и мы его отмечаем каждый год. 1-2 ребенка повторяют число и месяц. В ходе беседы воспитатель помогает детям отвечать на вопросы, подсказывая слова, фразы, просит повторить, побуждая детей припомнить что-то из ранее прочитанного. Новые слова повторяют хором и индивидуально.

Воспитатель.

Пилот в космической ракете

На Землю глянул с высоты.

Еще никто, никто на свете

Такой не видел красоты.

Внизу за стеклами кабины

В молочных облаках летал

Далекий, маленький, любимый

Земной голубоватый шар.

Воспитатель. Чтобы стать космонавтом, надо тренироваться, делать гимнастику. Вставайте, прямо сейчас и начнем. Говорит слова, а дети делаю движения.

Чтобы к звездам полететь

Надо постараться, и зарядкой каждый день

Надо заниматься.

Делай раз - руки вверх,

Делай два – руки в стороны,

Делай три – присели,

А на 4 – побежали. Стоп.

И все сначала, но другие упражнения.

 - Молодцы! Садитесь. Космонавты много учатся, много знают всего интересного. Вот и вы узнали много нового. А теперь отгадайте загадки про небо и космос.

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

 То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый –

Кружевной и синий-синий! (небо)

Один костер всю Землю обогревает? (солнце)

Ночью по небу гуляю,

Тускло небо освещаю,

Скучно, скучно мне одной,

А зовут меня…(Луной)

Воспитатель. Очень хорошо! Нарисуем ракету для космонавтов, небо, солнце, ночь, луну, звезды – кто, что захочет нарисовать про космос и Землю. Дети рисуют. Рисунок можно закончить вечером в свободное время.

Далее можно организовать выставку работ на тему: «Космос» (это могут быть поделки, иллюстрации, картины, портреты и т.д.)