Раннее речевое развитие ребенка
консультация по развитию речи на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 комбинированного вида

Курортный район

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Статья

Раннее речевое развитие ребенка

 Логопед Чернявская А.А.

                Санкт-Петербург

2018

Введение

     Для чего человеку уметь красиво говорить? Важно ли хорошо владеть речью? Конечно!

     Без этого не возможно стать хорошим адвокатом или преподавателем, успешно сдать экзамен, пройти собеседование при приеме на работу, да и просто узнать, как пройти на нужную улицу.

     Как же помочь ребенку научиться ясно и грамотно излагать свои мысли?

     Нужно, прежде всего, организовать такую речевую среду, в которой ребенок будет стремиться высказывать свое мнение, полюбит родную речь, увидит ее красоту и возможности. И начинать надо с пеленок.

Пестушки-потешки

     Когда ребенок еще лежит в кроватке, удивленно глядя на окружающий мир, и, кажется, еще совсем ничего не понимает, на самом деле, он уже впитывает все звуки, интонации и слова, которые слышит. И копит свой пассивный словарь. Поэтому от родителей, бабушек, самых близких людей зависит раннее речевое развитие ребенка.

      Недаром издавна и до наших дней существуют пестушки, потешки, докучные сказки.

Потянушки-потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?

 Кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!!!

Вот проснулись,

Потянулись,

С боку на бок

Повернулись!

Потягушечки!

Потягушечки!

Где игрушечки,

Погремушечки?

* * *

***

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп,

Кто каши не ест,

Кто молока не пьет –

Забодает,

Забодает,

Забодает!
* * *

Ехали мы, ехали

В лес за орехами

По пыльной дорожке,

По кочкам, по кочкам,

В ямку – бух!
* * *

Ладушки, ладушки,

–Где были?

–У бабушки!

–Что ели?

–Кашку!

–Что пили?

–Бражку!

Кашка масленька,

Бражка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели,

Полетели, полетели, полетели!

На головочку сели!

Сели,

Посидели,И опять полетели!

* * *

Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Стали гули говорить:

«Чем Филиппика кормить?»

Один скажет: «кашкою»,

Второй – «простоквашкою»,

Третий скажет – «молочком,

И румяным пирожком».
* * *

Это - ложка,

Это - чашка.

В чашке - гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала -

Кашки гречневой не стало!

Книги

     В 6 - 8 месяцев, когда малыш уже умеет сидеть, можно смело начинать читать с ним книжки. А чтобы привлечь внимание ребенка, книги должны быть яркими, с крупными картинками и короткими стишками-потешками.

     Чтение должно происходить только с радостью. Когда ребенок расположен к этому. Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка. Дети хорошо и гармонично развиваются только на положительных эмоциях. Желательно привлекать внимание ребенка к книгам раньше, чем он узнает, что такое мультики.  Сначала малыш должен полюбить книги.  Иначе, быстроменяющаяся картинка на электронном носителе будет в приоритете, а это не сильно обогатит речевое развитие Вашего ребенка.

     Не давайте малышу трепать книги, приучайте с детства бережно относиться к ним. 

Заболела эта книжка:

Изорвал ее братишка.

Я больную пожалею:

Я возьму ее и склею!

                    Борис Заходер

Сказки

     Сказка- это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. В русском фольклоре множество сказок, которые очень нравятся детям. Это «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Три медведя» и другие. Порой родителям кажется, что тексты этих сказок просты и наивны, в сюжете много повторов, а герои переходят из одной сказки в другую. Так, в сказке «Репка» подробно и последовательно говорится о том, как семья вытаскивала репку из земли. Взрослый рассказал бы об этом так: «Посадил дед репку. Когда она выросла, вся семья и домашние животные помогали деду вытянуть репку из земли». Но малышу нравится сказка и нравится именно то, как перечисляются все действия и все помощники деда. Почему же сказочный мир так интересен ребенку? Малыша увлекают повторы сюжетных ходов, логическая завершенность отдельных эпизодов и всей сказки в целом, возможность предугадать действие героев. Сказка помогает ребенку открыть новый, неведомый и огромный мир. Учеными доказано, что чтение сказок необходимо для развития мышления малыша. Сказка учит ребенка думать, оценивать поступки героев, тренирует память и внимание, развивает речь. Язык сказок ритмичен, в тексте много повторов и устойчивых оборотов (например, «тянет-потянет», «бил-бил, не разбил») – это значительно облегчает понимание сказок, что особенно важно для детей, у которых плохо развито слуховое внимание. Формирует правильный грамматический строй речи (в том числе правильное употребление предлогов «сяду на пенек, съем пирожок», «не садись на пенек, не ешь пирожок!», «мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку», «кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?, вошла мышка в теремок…») Персонажам сказок даны яркие и интересные прозвища (например, «мышка-норушка», «лягушка-квакушка», «лисичка-сестричка», «зайчик-побегайчик» и другие), а поступки и действия героев открывают ребенку мир человеческих взаимоотношений.