НОД "В гости к бабушке" для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

НОД по развитию речи «В ГОСТИ К БАБУШКЕ»

Цель: развитие инициативной речи детей во взаимодействиях с взрослыми и другими детьми.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Кот, петух и лиса».

2. Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

3. Продолжать учить детей рассказывать знакомые потешки.

4. Активизировать словарный запас.

5. Способствовать двигательной активности, развивать координацию речи с движениями.

6. Расширять круг знаний об окружающем мире.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(Бабушка Дуняша, одетая в русский сарафан, встречает детей в зале.) Бабушка Дуняша. Здравствуйте, мои хорошие ребятки. Я вас ждала, ждала, все глаза проглядела. Ох,  вы мои хорошие, ой вы мои пригожие ребятки (всех обнимает).

А хотите поехать ко мне в гости? А я вам сказку расскажу да блинов напеку.

Смотрите, какая у меня красивая лошадка, какие у нее разноцветные ленты. Садитесь скорее в повозку.

Как лошадка цокает? Как лошадка бьет копытом? Как лошадка кричит?

А пока мы едем, я расскажу вам потешку:

Еду, еду, еду, еду,

Еду к бабе, еду к деду

На лошадке, в красной шапке,

По ровненькой дорожке,

По кочкам да по кочкам,

В ямку бух.

 (Игра проводится 2раза. На слово «бух»  - дети со стульчиков падают на пол.)

А вот мы и приехали. Здесь мой дом, здесь я живу. А хотите слушать сказку?

Тогда садитесь на лужайку перед моим домом, слушайте и смотрите внимательно.

Сказка называется «Кот, петух и лиса».

(показ сказки)

Понравилась вам сказка?

Про кого эта сказка?

Где жил петушок? Как он кричит?

Кто жил вместе с петушком? Как котик мяукает?

Что сделала лиса? Где лиса живет? Что хотела сделать петушком?

Кто спас петушка? Вы рады за петушка?

А теперь я вам напеку вкусных - превкусных оладушков.

Сначала я замешу тесто. Помешаю его, а потом тесто лить в сковороду. Сковороду поставлю в печку.

Во время замешивания теста приговариваю сама, а

детьми потешку:        

Ладушки, ладушки пекла бабка оладушки.

Маслом поливала. Деткам давала.

Оле дала, Маше дала, Саше дала... (Перечислить всех детей)

Всем дала.

(Повторять потешку, пока сами дети не начнут ее повторять частично.)

Ой, пока мы с вами про оладушки рассказывали, они спеклись.

Беру сковородку прихваточкой и говорю:

Ох, сковорода-то горячая,

Прихваточкой буду держать,

Деткам оладушки раздавать.

(Во время раздачи оладъев проговорить потешку про оладьи)

Ну как, вкусные у меня получились оладьи? А гостей угостим?

(Воспитатель вместе с детьми идет и угощает гостей)

Ну вот, детки, поели оладушков, сказку посмотрели, а хотите ли теперь потанцевать? (Звучит русская народная плясовая  песня.  Дети танцуют вместе с бабушкой Дуняшей.)

Пришло время возвращаться обратно. Садитесь все в повозку, и поедем домой. Давайте скажем лошадке: «Но-но».

Во время поездки спросить у детей: Понравилось ли вам  у бабушки Дуняши в гостях? Приедете ли еще в гости?

Ну, вот и приехали. Давайте остановим лошадку: «Пррр»

Вот она, какая послушная.

Ну, вам пора в группу, а я буду вас снова ждать к себе в гости.