Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме «Осенние задания»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект НОД  

по развитию речи в старшей группе

 по теме «Осенние задания»

Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”.

Задачи:

Образовательные:

 Связная речь: развивать монологическую речь, учить связно, по смыслу составлять предложения об осени.

Звуковая культура речи: учить детей дифференцировать на слух звуки [з], [с].

Грамматический строй речи: активизировать употребление в речи прилагательных, совершенствовать умение согласовывать слова в предложении.

Формирование словаря: упражнять в подборе слов по теме..

Развивающие: систематизировать и закрепить представления об осени, сезонных изменениях, приметах, осенней погоде.

Воспитательные: приобщать детей к восприятию художественных и поэтических произведений об осени.

Здоровьесберегаюшие:

создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Оборудование: 

• конверт с письмом и заданиями от Осени;
• 3 осенние картины (золотая осень, дождливая и поздняя);
• листочки, вырезанные из салфеток;
• изображения символов звуков С и З- чайника и комара;
• наборы картинок для создания рассказа об осени;
• аудиозапись «Звуки осеннего леса»;
• несколько половинок ватмана с  изображением голых деревьев с одним листиком;
• много вырезанных листьев из цветной бумаги;
• клей-карандаш по количеству детей;
• угощение для детей - грибочки.

Ход НОД:

1. Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо. Хотите узнать, от кого оно?

Тогда отгадайте загадку:

Несу я урожаи,
Птиц к югу отправляю,
Деревья укрываю,
Но не касаюсь только

Я елочек и сосен,
Кто я такая?

- Да, ребята, это письмо от Осени.

Давайте посмотрим, что же в конверте?

Письмо:

«На лесной опушке я краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и разделись клены,                                                                                                                 И зазолотились листья у берёзы.

Ребята, я вас приглашаю в осенний лес.»

- Принимаем приглашение осени?

2. Тогда - в путь. Чтобы попасть в лес, нужно пройти по осенним листочкам и не сбиться с пути.

Ребята идут по осенним листьям, разложенным змейкой на полу

- Вот мы пришли в осенний лес.

Осенний лес - какое чудо!

Листва ковром лежит  повсюду.

Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят.

- А давайте сейчас послушаем лес и определим его звуки. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать.

(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

-Открываем глаза. Ребята, кто что услышал?

- Шорох листьев, звук шагов в лесу, завывание ветра, шум деревьев, шум дождя.

-Вот как нас встретил лес - зашумел, зашуршал, загудел.

Чем-то пахнет в осеннем лесу? Вдохните поглубже. Чем же пахнет осенний лес?

- Опавшей листвой, грибами.

- Посмотрите, как много в лесу опавших листьев.

3. Дыхательная гимнастика "Подуй на осенний листик" (из жёлтой салфетки)

Дети берут по одному листику, делают вдох носом, а выдох через рот губы трубочкой. Дети дуют на листик так, чтобы он как можно дольше продержался в воздухе и не падал.

Давайте присядем на этот осенний ковёр.

А зачем деревья сбрасывают осенью листву?

- Если листья не опадут, то зимой ветки могут сломаться от тяжести снега.

- Да, правильно. Деревья готовятся к зиме, сбрасывая листву, они защищают себя.

А ещё дерево всё лето с усердием запасает в стволах и на ветках крахмал, который при морозе превращается в сахар, вот этим веществом и питается дерево всю зиму.

- Ребята, в конверте ещё что-то лежит. Посмотрите, какие-то карточки. Это Осень предлагает нам поиграть в игру «Знатоки природы». А вы любите играть?

4. Вначале проведём разминку.

Раз и два повернись, вновь по лесу ты пройдись.         Повторяют за воспитателем:

Три, четыре – приседай, быстро ноги разминай.          кружатся, идут, приседают,

Ветер по лесу летал, ветер листики считал:                  Бегут на носочках, выполняя                                                                                                  

лист кленовый, лист дубовый,                                          взмахи кистями рук,

лист березовый резной,

лист осины, лист рябины – вот какой букет лесной.                              затем загибают                                             пальцы в кулак.

5. 1 задание  «Отгадай загадку»

 Первое задание называется «Отгадай загадку». Ребята, посмотрите вокруг, какой в лесу порядок!

1).Кто же ухаживает за лесом? И как его называют?          

    - Лесник! Лесничий.

2) Как назвать доброго сказочного героя, живущего в лесу?  

    -  Лесовик!  

3)Первый весенний лесной цветок -  Пролесок

6. 2 задание  «Какое слово спряталось»

- Ребята, какое слово спряталось в словах лесной, пролесок, лесник, Лесовик, лесничество, лесочек, лесок? (воспитатель  проговаривает медленно, выделяя слово лес).

-  А ведь во всех этих словах спряталось слово лес: (воспитатель  ещё раз проговаривает медленно, выделяя слово лес).

7. 3 задание  называется «Правильные слова».

Воспитатель показывает картинки-символы звуков С (чайник кипит) и З (комар летит)

Дети вспоминают эти звуки.

 -Я буду называть слова, если в слове есть звук [з], вы поднимаете красный листок, а если звук [с] – желтый листок. Давайте попробуем. (зззабор, ссссамолёт, ззззвезда, ссссумка, ззззаяц, ссссолнышко, ззззамок, ссссобака, ссссорока)

Молодцы, все справились, давайте соберем наши листья в букет и поставим их в тарелочки.

Садятся на пенёчки-стульчики на поляне.

8. (Далее воспитатель обращает внимание детей на 3 различных изображения осени)

- Ребята, а теперь посмотрите, на эти три картины. Что вы видите на них?

- Жёлтые деревья. Земля покрыта листьями. Светит солнце.

Первая картинка солнечная, весёлая.

А на второй картинке?

- Листьев на деревьях меньше, на небе тучи, идёт дождь.

Эта картина уже не такая весёлая.

А на третьей картинке?

- Деревья стоят голые. Землю покрывает первый снег.

-Какое время года изображено на первой картине?

 Осень. Начало осени.

- А на этой?

Осень. Середина осени.

- А какое время года на третьей картине?

Осень. Конец осени.

- Почему про осень нарисованы три разных картинки?

Осень бывает разной. (Начало осени, середина осени - золотая осень, поздняя дождливая холодная осень и даже снежная)

9. Итак, последнее задание: посмотрите, у вас на столах разложены листы с изображением голых  деревьев. Осень предлагает вам составить осенние картины в память о нашем путешествии. Только будьте внимательными! Приклеивайте на дерево только его листики. На дуб - дубовый, на берёзу - берёзовый, на клён - кленовый, на липу - липовый.  

                                                 (   Дети приклеивают на деревья листики)                        

Итог занятия

Молодцы! Со всеми заданиями Осени справились. Пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три повернись, в детском садике очутись.  (Дети повторяют слова, кружатся. )

- Ребята, посмотрите на столе, где раньше лежало письмо, лежат грибочки. Это Осень постаралась.

Чем мы с вами, ребята, сегодня занимались? ( Мы путешествовали по лесу, выполняли задания Осени.)

А ещё мы вспомнили, что осень бывает разной...

Ответили на все вопросы-загадки и составили очень красивые картины осени. И показали себя настоящими знатоками природы!