Первые художественные произведения для детей.
консультация по развитию речи (младшая группа) на тему

Первые художественные произведения, которые слышит ребенок – это потешки.

С первых дней жизни маленький ребенок слышит от матери колыбельные – успокаивающие, веселые, радостные потешки.

У нас в группе мы уделяем внимание ознакомлению детей с потешками. Формируем новые знания. Умение слушать воспитателя, развиваем память, внимание. Знакомство с новой потешкой каждый раз доставляет радость детям. Перед чтением новой потешки показывается картинка. Например: «Сорока-сорока» - рассматривается печь и сорока. Таким образом мы помогаем понять ребенку содержание потешки. Или потешка «Водичка – водичка» - показ иллюстрации «девочка умывается водой». Иногда на одном занятии мы повторяем несколько потешек, сопровождая каждую потешку картинкой. Это разнообразит занятие и радует детей. При чтении потешки у детей появляется желание повторять за воспитателем отдельные слова или полностью потешку. Учим детей воспринимать потешки без наглядного изображения. Или при умывании детей повторяем потешку «Водичка-водичка».  Благодаря иллюстрации к потешке «Водичка-водичка» многие дети перестали бояться холодной воды. Они рассматривали картинку к потешке, где девочка умывается водой из ручья. Показывая детям картинку к потешке, мы спрашиваем, кто и что нарисовано, подсказывая слова к потешке. Такие потешки, как «Ладушки-ладушки», «Баю-бай», «Чики-чики» побуждают детей к игровым действиям. Используем наглядный материал к потешкам –игрушки. Поощряем детей за попытку договаривать отдельные слова к потешке. На занятиях с потешкой мы стараемся показывать детям картинки