Нод по развитию речи во второй младшей группе «Репка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Нод по развитию речи во второй младшей группе «Репка»

Рассказывание сказки «Репка»

Цель: 

• Формирование  у детей желания внимательно слушать взрослого,  способствование  развитию разговорного общения

• Формирование умения  узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

• Развитие  умения  произносить звукосочетания: кыс-кыс, гав-гав.

• Закрепление знания сказки Репка.

• Воспитание нравственных  качеств : сострадание, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Оборудование: письмо в конверте, билетики,  дерево, избушка,  бабушка и дедушка, репка из ткани , разрезная картинка (собака), маски героев,  музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель: Заходите ребята, давайте поздороваемся с гостями.

В колыбели золотой, встало солнце над рекой. /ладошки лодочкой

Встало солнце поутру, разбудило детвору. /ручки вверх

Вышли дети поиграть, стали прыгать и скакать.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите что это? (на столе лежит письмо).

Дети: Письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Она пишет: «Ребята,  мы с дедушкой  никак не можем  вытащить репку в огороде, помогите нам, пожалуйста». Из какой сказки бабушка и дедушка?.

Воспитатель: Ребята как можно   помочь дедушке вытащить репку?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Тогда нам нужно добраться к дедушке и бабушке. А на чём мы можем к ним добраться? (Ответы)

Чтобы отправиться на поезде нам нужны билеты.  (разбирают  билеты)

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Поехали.

(Играет музыка про паровоз. «Паровоз-букашка»)

Воспитатель: - Вот ребята мы и приехали к бабушке с дедушкой.  Здравствуйте!.

Воспитатель: посмотрите, бабушка волнуются. Она говорит, что у них  пропало одно  животное. Оно убежало,  поэтому они не могут вытащить репку.  Ребята, кто пропал мы узнаем когда соберём картинку.

Ребята у кого билетики красного цвета собирают картинку. А у кого зелёного цвета подходят ко мне.

Нужно отгадать загадку:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: собака.

Воспитатель: Назовем собаку ласково (Собачка).

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав).

Загадку мы отгадали, так кто убежал от бабушки с дедушкой?

Так давайте поможем вытянуть репку.

-Кто будет репкой?

-Кто первый потянет? (Дедка). Кто будет дедом? (Выбор)

-Кто будет бабкой?

-Кого позвала бабка?(внучку)

-Кто будет внучкой?

-Кого позвала внучка? (жучку)

-Кого позвала жучка? (мурку). Как собачка лает? (гав)

- А как кошечку зовут? (кыс,кыс) Кого позвала мурка? (мышку).

- А как пищит мышка? (пи – пи).Кто будет мышкой?

Ну - кА приготовились тянут – потянут, вытянули репку!

Рассказывание и инсценировка сказки.

Итог.  Вот мы и справились. Помогли бабушке и дедушке вытянуть репку. А как помогли? 

-Кого вы хотели бы показать дома из героев?

 Ой, смотрите что – то здесь ещё есть. Бабушка с дедушкой приготовили  для нас с вами угощение -  Угощайтесь!.

До свидания!.