Конспект прогулки "Лето красное"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

                   Конспект прогулки в младшей группе

                                                              Подготовила и провела

                                                                                       воспитатель Шимко И. Е.

                          «Лето - красное».

Цель: Развитие у детей познавательных интересов. Формировать представление о предметах ближайшего окружения. Развитие воображения и мышления. Воспитывать любознательность. Закреплять умение правильно отвечать на вопросы.

Ход прогулки:

Дети становятся в круг, повторяют за воспитателем:

«Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши - очень рады солнышку (хлопают)»

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами отгадаем загадки:

                  Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

                  Я реки согреваю,

                 "Купайтесь!"-приглашаю.

                  И любите за это

                  Вы все меня. Я - (ЛЕТО)

Ну-ка, кто из нас ответит:

                  Не огонь, а больно жжет,

                  Не фонарь, а ярко светит,

                  И не пекарь, а печет? (солнце)

         Долгожданная пора!

         Детвора кричит: "Ура!"

        Что же за радость это?

        Просто наступило (лето).

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Лето!

Воспитатель: За что мы любим лето?

(ответы детей.)

Воспитатель: Ребята посмотрите на себя - какая одежда на вас надета?

Дети: Легкая футболка, шорты, носочки, на голове панамки и кепки.

Воспитатель: Как вы думаете, почему мы сейчас так легко одеты? С чем это связано?

Дети: Жарко, солнышко греет сильно.

Наблюдение за солнцем.

Цель: Побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами. Расширять словарный запас –  яркое, лучистое, веселое. Отметить, что летом солнце греет сильнее, поэтому дети гуляют легко одетыми. Спросить - легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое, слепит глаза.

Воспитатель: А давайте поиграем с вами в игру "Солнечные зайчики",с помощью зеркальца.

                      Солнышко светит всем зверушкам:

                      птичкам, зайкам, даже мушкам,

                     одуванчику в траве, белой чайке в синеве,

                      даже кошке на окне, и конечно мне.

П/и "Солнышко и дождик".

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Итог:

Воспитатель:- Молодцы ребята, какие вы сегодня быстрые и ловкие, все спрятались под зонтиком, никого дождик не намочил".

Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить детям для игр мячи, машинки, рули, ведерки, обручи, вертушки, совочки, формочки, цветные мелки.

Цель: учить находить занятие по интересам, объединяться в игре с товарищами; способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Трудовая деятельность: Предложить подмести веранду.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

             Воспитатель: Ребята отгадайте загадку-

             Я похожа на цветок.

             И на бантик тоже.

            Очень я люблю лужок

            В летний день погожий

         Я порхаю по цветам,

        Пью нектар их сладкий

        Кто я догадайся сам. Отгадай загадку (бабочка)

Дети: Бабочка.

Воспитатель :Давайте мы с вами превратимся в бабочек, поиграем в игру.

- "Вокруг себя обернись и в бабочек превратись"

П/и "Бабочки".

Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя, развивать двигательную активность, быстроту реакции, ловкость.

Ход игры:

Дети -"Бабочки"стоят на краю площадки, где ходят на слова воспитателя : "Бабочки, бабочки полетели в сад",дети отводят руки в стороны, бегают в разные стороны, обегая один другого.

Воспитатель продолжает : "На цветочек беленький все тихонько присели. Дети приседают возле цветочков названного цвета (кубики разного цвета).На сигнал воспитателя : "у-у-у",который означает завывание ветра, бури, бабочки убегают из сада на край площадки. Игра повторяется на слова"бабочки, бабочки, в поле полетели".Воспитатель постоянно отмечает детей, которые легко и тихо бегали и приседали.

Воспитатель (в конце прогулки):Ребята, что вам больше всего понравилось на нашей прогулке?

-Давайте мы с вами пойдем в группу и нарисуем бабочек.