Конспект по развитию речи в подготовительной группе «Что за чудо Весне помогло?»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Тема недели: Весна в природе

Конспект по развитию речи в подготовительной группе «Что за чудо Весне помогло?»

Программное содержание: уточнить представления детей о временах года, о значении солнца в пробуждении природы весной; учить детей образовывать сравнительные обороты, подбирать слова-определения к слову СОЛНЦЕ;  учить детей устанавливать причинно-следственные связи (последовательность пробуждения природы весной); составление сложных предложений; учить детей определять место звуков «Б», «П».

Оборудование: картинки, конверт с письмом, тетради, простые карандаши, изображение птиц, насекомых.

Ход НОД:

1. Организационный момент. Письмо.

- Ребята, посмотрите, в моих руках конверт. На конверте написано «сказка». Наверное там спряталась сказка, предлагаю вскрыть его и прочитать что там написано.

Педагог читает сказку. Чтение….

- Ребята, а дальше ничего нет. Листок обрывается. Но в конверте есть еще карточки, на которых нарисовано Солнце, лампочка, костер.

- Как вы думаете, что из этих картинок может быть чудом, которое поможет Весне?

- Солнце, какое?

Словесная игра «Сравни и назови»

- С чем можно сравнить солнышко?

Составление продолжения сказки и её окончание. Беседа «Постепенное пробуждение природы весной»

- Ребята, а вы думаете, что сказка закончилась? Как солнце помогло Весне? Что оно сделало, чтобы мир снова расцвел яркими красками?

- А что было дальше?

Дети рассказывают (с помощью восп.) последовательность пробуждения природы.

Словесная игра «Я люблю весну за…»

Определение места звуков (Б), (П) в ловах.

Рефлексия.