Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Дикие животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи  на тему:

«Дикие животные» (старшая группа)

Цель: развитие эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 

1. Образовательные: 

- Расширять словарный запас по теме «Дикие животные»;

- Обогащать эмоциональный словарь;

- Практиковать в образовании притяжательных прилагательных и согласовать их с существительными;

- Учить объяснять смысл пословиц:

- Практиковать в подборе слова-признаки.

2. Развивающие: 

- Развивать эмоционально-выразительные движения;

- Развивать общую и мелкую моторику;

- Развитие произвольности и самоконтроля;

- Развивать активное внимание, воображение, память;

- Развивать предпосылки логического мышления;

- Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

3. Воспитательные: 

- Создать положительный эмоциональный настрой детей на совместную работу;

- Способствовать созданию положительного эмоционального фона;

- Воспитывать чувство взаимопомощи, инициативность.

- Развивать групповую сплоченность, умение действовать слаженно и точно.

Материал и оборудование: картинки с изображением животных, части тела животных (уши, хвосты), кукла Колобок.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Педагог: - Я задам вам хитрые вопросы:

- Кого (чего) больше – зайцев или заячьих ушей?

- У кого больше лап: у зайца или белки?

- Сколько у двух белок ушей, хвостов, лап?

2. Введение в тему. 

Педагог: - Сегодня к нам в гости «прикатил» сказочный герой. Педагог выставляет куклу. - Как зовут его? (Колобок).

- Колобок покинул дедушку, бабушку и покатил по дороге. Дорога шла через лес. Сколько всего интересного в лесу! А Колобок была очень любознательным.

3. Игра «Чей хвост, чьи уши?» 

Педагог: - Катится Колобок по тропинке и видит, что из-за кустов выглядывают то чьи-то уши, то чей-то хвост.

- Задумался Колобок: «Кто же это прячется за кустами?»

Дети по картинкам определяют чей хвост, чьи уши.

- Это хвост заячий и уши заячьи и т.д.

4. Игра «Собери семью». 

Педагог: - Выкатился Колобок на поляну, а там животные со всего леса собрались, плачут. Оказывается, потеряли они своих детенышей.

- Ребята, надо помочь животным. Назовите маму и ее детенышей, и тогда они соберутся все вместе.

лиса – лисята

лосиха — лосята

медведица – медвежата

волчиха — волчата

зайчиха – зайчата

барсучиха – барсучата

5. Игра «Когда так говорят?» 

Педагог: - Покатился Колобок дальше, а по дороге вспомнила пословицы:

Держать в ежовых рукавицах.

Медведь на ухо наступил.

Волков бояться – в лес не ходить.

Дети обсуждают пословицы вместе с педагогом.

6. «Подбери парное слово». 

Педагог: - А еще Колобок подумал, что все животные такие разные. Подберите к каждому животному слово-признак.

Лиса (какая?) – хитрая

Заяц (какой?) — … трусливый

Волк (какой?) – … злой

Медведь (какой?) — … косолапый

7. Динамическая пауза «Зайчик». 

Педагог: - Колобок встретил зайца, холодно ему. Давайте согреемся вместе с ним.

Замерз зайчик, греет ручки (хлопать в ладоши).

Греет ножки (активно топать).

Прыгает (легкие прыжки на носочках).

Согрелся Зайка!

8. Упражнение «Звери». 

Педагог: - Много разных животных встретил Колобок по дороге. Но не все звери живут в наших лесах. Давайте поможем Колобку найди лишних животных в стихотворении. Медведи, совы, лошади, коровы.

Щуки и коты, жирафы и кроты.

Верблюды и стрижи, зебры и моржи.

Зайцы, куницы, белки, лисицы.

Волки, чижи, страусы, ежи.

Лягушки, обезьяны, кабаны, бананы.

Львы, пантеры, козы, сороки и стрекозы.

9. «Отгадай загадки». 

Педагог: - На полянке спрятались звери, поможем Колобку найти их.

Вот так рыжая плутовка,

След свой заметает ловко!

Кур таскать большая мастерица

А зовут её…

(ЛИСИЦА)

Большой, коричневый, лохматый,

Неуклюжий, косолапый,

Любит громко пореветь,

А зовут его…

(МЕДВЕДЬ)

По лесу хищник ходит,

На зайцев ужас он наводит.

 Он зубами щёлк да щелк,

Злой, голодный, серый….

(ВОЛК)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

(ЗАЯЦ)

- Ребята, что объединяет всех этих животных? В какой сказке мы их встречаем? («Колобок».) - Не случайно все они сегодня встретились. Колобок справился вместе с вами с заданиями, был добр и приветлив. И за это звери решили подарить ему свое сердце. 10. Итог занятия.

Педагог: - Вот и закончился лес. Закончилось и наше путешествие. С кем мы повстречались в лесу? Почему эти животные называются дикими?