Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Скворечник»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин; развивать словарь по заданной теме;
развивать навыки словообразования;
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 323.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 32»
Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Скворечник»
Воспитатель высшей категории:
Христова М. М.
г. Троицк
2018 год
Задачи
Образовательные:
- обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;
Развивающие:
-развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
- развивать словарь по заданной теме;
- развивать навыки словообразования;
- закрепить знания детей различать понятия «перелетные» и «зимующие» птицы;
Воспитательные:
- прививать желание заботиться о птицах.
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Оборудование: серия сюжетных картин «Скворечник», нарисованный скворечник и бумажные фигурки скворцов, предметные картинки: ворона, скворец, воробей, сова,
Предварительная работа: чтение рассказов В. Бианки «Лесные домишки», «Грачи», А. Майкова «Ласточка», В.А. Жуковского «Жаворонок», проведение беседы после прочитанного; игры: «Подбери признаки», «Подбери действия».
Словарная работа: скворушка, скворчонок, скворчата, скворчиха, скворечник, активизировать слова «перелетные» и «зимующие» птицы.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Ребята, отгадайте загадку:
«Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв
И два крыла...
Прилетит - плохи дела!
А кого паук боится?
Угадали? Это... птица.
- Сегодня мы с вами поговорим о птицах.
-Скажите, как называются птицы, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные).
-Как называются те, которые остаются на зиму? (зимующие)
2. Объявление темы.
- Сегодня мы узнаем, какие птицы вернуться из теплых краев. Посмотрите на картинки и выделите кто из птиц лишний: ворона, скворец, воробей, голубь. Почему вы выделили скворца? (перелетная птица)
3. – Давайте поиграем в игру «Подбери словечко». Я буду задавать вопросы, а вы образуйте родственные слова к слову «скворец».
—Как можно назвать скворца ласково? (Скворушка.) Повтори Никита, Саша.
—Кто у скворца птенец, а птенцы? (Скворчонок, скворчата.) Давайте скажем вместе.
—Как называется их мама? (Скворчиха.) Скажи так Артем.
—Как называется домик, который люди строят для скворцов весной? (Скворечник.) Скажите хором.
4.- Сегодня мы с вами будем учиться составлять рассказ по сюжетным картинкам. В рассказе есть начало, середина и конец. Первая картинка соответствует началу рассказа, вторая – середине, а третья – конец. Давайте рассмотрим картинки.
—Какое время года изображено? (Весна)
—Как вы догадались, что это весна? (Дети перечисляют признаки)
—Почему скворечник пришел в негодность за зиму? (Дул ветер, падал снег.)
—Подберите слова, каким стал скворечник? (Черным, ветхим, дряхлым, поломанным.)
—Что решили сделать дети, когда увидели ветхий скворечник? (Построить новый)
—Расскажите о том, что вы видите на следующей картинке. Почему дети отошли в сторонку, когда увидели скворцов? Чему рады дети?
- Послушайте, какой у нас получился рассказ.
«Наступила весна. Прилетели скворцы. За зиму скворечник поломался, от снега стал ветхим и черным. Дети построили новый скворечник и повесили на дерево. Скворцы сразу прилетели в новый дом. Дети отошли в сторону, чтобы не спугнуть скворцов. Смотрели и радовались».
-Как можно назвать рассказ? («Скворечник») А кто еще как думает?
5. Физкультминутка. Давайте отдохнем и поиграем.
Игра называется «Улетают—не улетают». Когда вы услышите название перелетной птицы — то будете махать руками словно крыльями. Когда услышите название зимующей птицы, обнимете себя руками, как будто согреваете: ворона, скворец, воробей, ласточка, голубь,
6. –Ребята, кто хочет составить свой рассказ по картинкам.
7. Итог занятия.
-Давайте вспомним перелетных птиц.
-Назовите зимующих птиц.
- Я предлагаю поиграть в игру «Поселим скворцов»
На мольберте скворечник. И скворцы тоже прилетели, но
смогут поселиться в домике лишь тогда, когда вы вспомните и назовете родственные слова к слову «скворечник». При назывании каждого слова будем вставлять в прорези фигурки скворцов. (Если дети затрудняются, задаю наводящие вопросы).
Скворечник заполнен скворцами. Молодцы.
-Ребята, чем мы на занятии сегодня занимались? Чей рассказ вам понравился, а кому было трудно?
Занятие окончено.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обучение составлению рассказов по серии сюжетных картинок
В статье размещены методические рекомендации, по обучению детей с О.Н.Р....
Обучение составлению рассказов по серии сюжетных картинок
В статье размещены методические рекомендации, по обучению детей с О.Н.Р....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/19/picture-127663-1350672018.jpg)
Конспект по развитию речи и творческой деятельности в старшей группе. Составление рассказа по серии сюжетных картинок "Девочка и ёж".
Составление рассказа по серии сюжетных картинок....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/19/picture-127505-1350643623.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация» с детьми старшего дошкольного возраста на тему:«Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Котик и Ёжик на качелях» с опорой на схему»
Конспект по ЛГС и РР для детей старшей логопедической группы....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-124595-1350222188.jpg)
Конспект НОД "Составление рассказа по серии сюжетных картинок"
составление рассказа по серии сюжетных картинок...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/06/picture-281035-1525607191.jpg)
Составление рассказа по серии сюжетных картинок "Девочка и ёж".
Продолжать формировать умение отгадывать загадки, аргументируя свой ответ. Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитател...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/16/picture-757719-1694839685.jpg)
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью во второй младшей группе "Рассматривание и составление рассказа по серии сюжетных картинок "Как дети скворечники мастерили"
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"19708750","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"360","width":"480"}}]]...