Коспект занятия по речевому развитию в средней группе.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Коспект занятия по речевому развитию в средней группе.

Тема:

Задачи: 1. Выявить знания содержание прочитанных сказок.

                 2.Учить детей передавать содержание знакомых произведений.

                 3.Воспитывать умение слушать.

                  4.Обогащать словарь детей прилагательными, глаголами.

                  5.Развивать речь память образное мышление.

Приемы работы: беседа, словесные игры, моделирование.

Материалы и оборудование: фрагменты к сказкам, варежки из картона, рисунки следов, магнитофонная запись.

                                                 Ход.

Воспитатель: - Я хочу спросить у вас, что на улице сейчас: лето . осень иль весна, а может снежная зима?

Дети: Зима.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Загадка. С неба падают зимой

И кружатся над землей

Легкие пушинки

Белые….

- Правильно. Передадим сигнал  доброго пожелания друг другу. (дети передают снежинки друг другу со словами «Будь  легким, пушистым…..)

-Давайте поможем снежинке полетать (снежинки на веревочке)

Дыхательная гимнастика «Кружатся снежинки»

А когда снежинки лежат на земле как они называются?    (снег, сугроб)

-Давайте сложим снежинки в сугроб. Чтобы положить снежинку вы должны назвать ее  красивым словом (пушистая, нежная , белая, серебристая, сверкающая)

- Ребята, а в сказках зима бывает?

В сказку можно не поверить

В сказку можно и проверить

Сказка может правдой быть

Сказку нужно не забыть.

-Где можно найти сказку? (в лесу)

-Давайте отправимся в лес.

-Можно ли зимой выйти раздетым?

-Давайте приготовим одежду для путешествия, я приготовлю  большую одежду, а вы для себя маленькую.

Образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме.

Я надену: шапку, шубу, кофту, валенки……

Ничего не забыли? В лесу большие сугробы, идти нужно по тропинке. Я буду протаптывать тропинку, а вы идите точно за мной.

-Слышите шаги? Кто это может быть?

Запись: - Я с утра хожу – брожу, все дозором обхожу.

                 Вот снежинки уж летают и речушки замерзают.

                  Мои первые метели стелют снежные постели.

Все морозы и снега, очень сильная пурга.

Елки шубы одевают, потому – что замерзают.

-Вы узнали его?

Из какой это сказки? О чем она?

 Не сможет он помочь девочке. Потомучто потерял волшебную рукавицу.

Посмотрите под деревом лежит варежки? Давайте разберем их по – парам.

 - Вот и нашли варежку Деда Мороза.

-Вот и помогли Морозко, теперь спокойны за девочку.

Музыка.

- Метель метет по земле, поднимает в воздухе снежинки, давайте их поймаем и соберем в сугроб.

Словесная игра «Лови слово»: снежок, снегопад, снеговик, снегири, снегурка, снег.

- А теперь поиграем со словом снег.

Тихо, тихо как во сне падает на землю …..

С неба все скользят пушинки серебристые ……..

На поселки на лужок, все спускается……

Вот веселье для ребят все сильнее …..

Все бегут  в перегонки, все хотят играть в ………

Словно в белый пуховик нарядился ……

Рядом снежная фигурка это девочка……

На снегу то посмотри с красной грудкой…..

Словно в сказке, как во сне землю всю окутал …..

Отправляемся дальше.

-Ой это чьи следы   (волчьи, лисьи)

-Что это за сказка.

Отчего это река покрылась льдом?

Так ведь волк и замерзнет. Когда вода в реке не замерзает?

-Позовем солнышко.

«Солнце к нам иди скорей, нас лучами обогрей»

- И мы давайте погреемся на солнышке.

( лучик бежит по …)

-Волк не замерзнет, можно возвращаться в д\с.

-Встаем на тропинку будем возвращаться в группу.

-Ой чей это домик?

-А что это, такие дед с бабкой грустные.

Моделирование.

- Давайте вернем снегурочку деду с бабой.

Итог: Где мы побывали?- Для чего ходили в лес?

Так бывает зима в сказках?

(вода  замерзает,метель метет, снежинки летают)