Сборник домашних заданий по развитию лексики и грамматики для детей 4-5 лет с ОНР и ФФНР
учебно-методическое пособие по развитию речи (средняя группа) на тему

6.11. Игрушки (логопедическое)

1. Обведите вместе с ребенком  рисунки. Назови каждый предмет.  Как назовем все эти предметы одним словом? (Все это игрушки). Раскрась все мячики желтым цветом.

2. Помоги Чебурашке и Крокодилу Гене найти только игрушки. Раскрась все игрушки, а остальные предметы зачеркни.

3. Покажи сначала все большие игрушки, а потом маленькие. Назови эти игрушки.

Назови большую и маленькую игрушку

Например: большая лошадь и маленькая лошадка, большой мяч и маленький мячик

4. Выучи любой стишок

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

Тише, Танечка, не плач,

Не утонет в речке мяч.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

                    Задание  на  дом.

Тема: « Одежда и обувь».

1. Продолжать закреплять понятия об одежде и обуви,

    ее  назначении, действиях с одеждой и обувью ( чистка, стирка,

    проглаживание, бережное отношение к одежде и обуви).

2. Игра «Куда наденем?».

    Практическое употребление в речи предлога «на».

    Рукавицы  наденем на…  _______________

    Шарф наденем  на…___________________

    Шапку наденем  на…___________________

    Перчатки наденем на …______________

    Носки наденем  на …_______________

    Туфли обуем  на…_________________

    Сапоги обуем  на…_______________  и т.д.

Следить за четким произношением предлога «на».

3. Прочитать и разобрать загадку:

              Всегда шагаем мы вдвоем,

              Похожие как братья.

              Мы за обедом под столом,

              А ночью- под кроватью.     ( Туфли)

                                  Задание на дом.

            Тема: « Обувь».

1.Рассмотреть с ребенком его обувь, закрепить название обуви,

    ее части: носок, каблук, подошва, пятка, шнурки, застежка, липучка.

2. Зарисовать или наклеить в тетради картинки обуви.

    Обратить внимание на то, какую обувь носят девочки и какую мальчики.

3. Вспомнить головные уборы какие мы сейчас носим, подобрать слова-

     определения: вязанная, теплая, мягкая и т.д, закрепить цвет.

4. Выполнить задание: нарисовать узор на рукавицах и шапках.

  5.02. Дефектолог.

1. Раскрась только те картинки, на которых зима.

2. Рассмотри рисунок. Соедини линией каждый предмет с той фигурой, на которую он похож.

3. В верхней табличке ты видишь различные предметы Найди на большой картинке эти предметы и раскрась