Конспект занятия по развитию связной речи на материале РНС «Маша и медведь» в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия  по развитию связной  речи на материале

РНС  «Маша и медведь» в подготовительной к школе группе.

Цель: формирование интереса к РНС

Задачи:
- продолжать формировать у детей умение внимательно слушать сказку;
- учить отвечать на вопросы взрослого полным предложением;
- развивать умение сопереживать героям сказки;
- учить правильно выполнять игровые задания;
- активизировать словарь за счет новых слов (дремучий, пирожки, корзинка, бор);
- развивать зрительное, слуховое, тактильное внимание;
- развитие памяти;
- развитие воображение.

Материалы:
- картинки персонажей сказки ;
- магнитная доска;
- картинка к игре «Дремучий лес»;
- атрибуты для сказки;
- мнемокарта по сказке.

Ход занятия:

1.Организационный момент.
Воспитатель: (Дети с воспитателем стоят в кругу) сегодня мы с вами отправимся в гости к девочке Машеньке. Давайте все вместе скажем: «Друг за другом мы встаем, в гости к Машеньке пойдём».

2. Знакомство со сказкой.
Воспитатель: сейчас я вам расскажу сказку «Маша и медведь». (По ходу рассказывания/чтения сказки, педагог  прикрепляет их на магнитной доске).

3. Разбираем сюжет сказки. Беседа.
*Как звали девочку?
*Куда пошла Машенька?
*С кем пошла Машенька?
*Зачем пошла Машенька?
*Как Маша потерялась в лесу?
*Что Маша увидела в лесу?
*Кто жил в домике?
*Почему медведь не отпустил Машеньку?
*Как Маша убежала от медведя?
*Зачем Маша попросилась на денек в деревню?
*Куда Маша положила пирожки?
*Как Маша обманула медведя?
*Почему Маша не разрешала медведю есть пирожок?
*Что Маша говорила медведю, когда он садился на пенек?
*Что случилось с медведем в деревне?
*Машенька вернулась к дедушке с бабушкой?

4. Игра на внимание «Дремучий лес».
Воспитатель: лес, в который пошла Маша с подружками, был дремучим. Как вы думаете, что означает слово «дремучий»? (Показать детям картинку «Попробуй найди», предложить её рассмотреть поискать там Машу).

5. Подвижная игра «У медведя во бору».

У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
И на нас глядит!
Лукошко опрокинулось,
Медведь за ним и кинулся!

6. Рассказ сказки по мнемокарте.

На магнитную доску вывешивается мнемокарта.

Воспитатель: ребята, рассмотрите картинки, и назовите изображенные на ней символы. Давайте по ним попробуем пересказть сказку. (Воспитатель помогает).

7. Итог занятия.
Воспитатель: сегодня мы с вами хорошо потрудились, давайте посмотрим, что приготовила нам Машенька (воспитатель приносит корзинку, накрытую платочком, дети пытаются отгадать, что в ней). Подсказка-загадка: 

В кусочке сдобного теста
Нашлось для начинки место,
Внутри него не бывает пусто –
Там часто мясо или капуста. 

Правильно, пирожки! Угощение для детей!