Конспект занятия по развитию речи «Новые приключения Колобка» Старшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи

«Новые приключения Колобка»

Программное содержание: Учить сравнительному описанию животных, умению включать описание героев в знакомый сюжет.

Активизировать слова, выражающие просьбу, благодарность.

Развивать воображение детей, словесное творчество.

Ход занятия.

• Ребята, сегодня мы с вами будем сказочниками и попробуем сочинить сказку про новые приключения Колобка.
• Согласны?
• Как можно назвать человека, который не может усидеть на месте. (егоза, непоседа)
• Вот таким непоседой и был наш Колобок. Улучив минутку, когда дед с бабушкой были заняты, он укатился в лес. Уж очень ему хотелось сделать приятное своим близким, угостить их гостинцами, принесенными из леса.
• Кто из лесных жителей и чем мог помочь Колобку? (варианты детей)
• Рисуется волшебная дорожка, где символами обозначаются лесные жители, названные детьми.

• Да, нашему Колобку следовало обратиться к белочке за …(орешками), мышке…(за крупой), медведю за…(медом), ежику за…(грибами и яблоками).
• Но на пути Колобка препятствия. Видит Колобок высоко
• -высокое дерево и домик на нем. Как называется домик белочки? (дупло). Не докричится Колобок до белочки. Что делать? Колобку нужно взлететь к дуплу, чтобы договориться насчет подарка, но как?(версии детей)
• Да, Колобок вздохнул несколько раз и стал легким как (воздушный шарик). Подлетел он к белочке. Поздоровался. Как? Похвалил белочку. Как? (Вывешивается схема описательного рассказа). «Ты такая нарядная. У тебя шубка рыжая, пушистая, хвост большой, красивый. Есть желтый фартук. Ты любишь прыгать по деревьям, грызть орешки.»
• Попросил Колобок у белочки орешки. Как?
• Кто продолжит сказку..

Ребенок: Завернул он орешки в платочек и, превратившись в обычного колобка, покатился дальше, к медведю в гости.

• Катится, катится колобок и ни как понять не может, почему же он в гости к медведю не попадет?
• А вы как думаете? (ответы детей: перепутал тропинки, сбился с пути и т.д.)
• Расстроился  Колобок и стал он…(грустным, печальным, унылым)
• Давайте поможем Колобку.
• Да, можно пригласить Волшебника.
• Пришел Волшебник (он не видимый), и сделал колобка высоким как…(дерево) даже выше. Посмотрел Колобок и увидел что берлога медведя совсем в другой стороне. Тогда Волшебник сделал ноги Колобку. Какими? (большими, длинными). Он шагнул через лес и очутился около мишкиной берлоги. А волшебник опять превратил его в обычного Колобка. Медведь  открыл Колобку дверь в берлогу и пригласил его в гости.
• Как вы думаете что сказал Колобок медведю? Как он с ним поздоровался? Как он его похвалил? (Обратить внимание на схему).

« Ты большой и косолапый. Шерсть у тебя коричневая, длинная и густая Глазки черные как бусины. Ушки маленькие. Любишь мед и малинку. Зимой спишь в берлоге.»

• А как попросил гостинцы для бабушки и дедушки? (ответы детей)
• Кто продолжит сказку?
• Забрал Колобок банку с медом, поблагодарил медведя и покатился дальше в гости к мышке.
• Катился Колобок, катился и вдруг увидел …(лису). А Колобок уже знал, что лиса…(какая?) …(хитрая, опасная), о что может его съесть. И что сделал Колобок (версии детей)
• Да, Колобок посыпал себя горьким перцем. Лиса увидела Колобка, захотела его съесть, но когда лизнула его, то заохала и убежала.
• Колобок прикатилсяк мышке в норку, поздоровался с ней (как?). Похвалил ее (Обратить внимание на схему).

«Мышка, какая ты красивая. У тебя шубка серая, хвостик тонкий, длинный, мордочка остренькая, ушки маленькие, ты пищишь «пи-пи-пи». Любишь грызть сухарики.»

• Кто продолжит сказку?
• Мышка дала Колобку крупы, он поблагодарил ее и покатился дальше.
• Катился, катился Колобок и …(прикатился) к елочке, под которой лежал …(ежик). Колобок поздоровался с ним и попросил гостинцев для бабушки и дедушки. А ежик сказал «Сравни меня с медведем» тогда я тебя угощу. (сравнение: воспитатель от имени Медведя, дети от имени Ежика).
• У медведя нос большой

А у ежика маленький.

• У медведя нет иголок, у него шерсть.

А у ежика есть иголки.

• У медведя большая голова

А у ежика маленькая головка.

• У медведя большая лапа

А у ежика маленькие лапки.

• Кто продолжит сказку?
• «Вот видишь, какой я красивый-сказал ежик, и угостил колобка яблоками и грибами.
• А что же дедушка с бабушкой делали, когда колобок укатился… они  грустили, расстраивались, печалились.
• Но вот Колобок прикатился домой, отдал бабушке и дедушке гостинцы и стали они его…(обнимать, целовать, хвалить) Включили музыку и стали веселиться.

(песня «Колобок» Туктарова А.А.)