Констпект НОД по развитию речи в группе раннего возраста "Зимушка-Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по  физическому  развитию  детей

  Калининского района

Санкт-Петербурга

Конспект занятия НОД по развитию речи в группе раннего возраста

 «Зимушка-Зима"

Воспитатель:

Харитонова Мария Сергеевна

Санкт-Петербург

2017

Цель: Закрепить у детей понятие о зиме, зимней одежде.

Задачи:
1. Развивать умение рассматривать иллюстрации по теме, отвечать на вопросы по ним.

2. Развивать умение  слушать и понимать речь взрослого, развивать желание вступать в диалог и участвовать в занятии.

3. Активизировать и увеличить словарный запас по теме "Зима", "Зимняя одежда", расширять представления детей о зиме.

4.Поощрять участие детей в совместных играх.

Материал: картинки с изображением зимы, кусочки ваты, кукла в зимней одежде, кукла Деда Мороза, снежки из ваты.

Ход занятия:

Педагог привлекает внимание детей стуком в дверь; «Посмотрите, дети, кто к нам в гости пришел? Дедушка Мороз!» Педагог побуждает детей поприветствовать гостя «Поздоровайтесь с ним!» (Здравствуй Дедушка Мороз!)

Дедушка мороз предлагает детям принес нам волшебные картинки, посмотрите, что изображено на них.

Дети рассматривают иллюстрации, а воспитатель читает стихотворение «Ах, ты, зимушка-зима» Т. Шатских.

Ах ты, зимушка-зима,
Ты пришла с морозами,
Нам сугробы намела
Ледяными косами.

Пробежала босиком 
По дорожкам весело,
Кружевами нам потом
Окна занавесила.

Любим мы зимой водить
Хоровод у ёлочки,
И снеговиков лепить,
И кататься с горочки,

Любим зимний холодок,
Но при всём при этом
Мы сидим и пьём чаёк,
Тот, что пахнет летом.

Ответы детей по иллюстрациям совместно с воспитателем.

12.Дыхательная гимнастика:

 «Подуем на снежинку»

Воспитатель: «Ой, дети, посмотрите сколько снега с собой принес Дедушка Мороз! Давайте поможет ему собрать его, подув на снежинки!»

 Воспитатель раздает кусочки ваты. Дети выполняют задание.

3. «Оденем куклу Катю на прогулку».

Воспитатель: «Ай да ребята! Молодцы. А вот кукла Катя тоже хочет с нами пойти поиграть в снежки, но ей нужна помощь, она не знает что ей нужно одеть на прогулку, чтобы не замерзнуть. Поможем Кате?"  (Поможем).

Послушаем стихотворение, по какой предмет одежды говорится в стихотворении «Варежки» А. Парошина

Бабу снежную лепила

Катя в садике сама,

Только пальчики застыли,                                

Заморозила зима.

Подошел Андрей к сестричке,

Говорит серьёзно ей:

- Как наденешь рукавички,

Будет пальчикам теплей.

Катя варежки надела

Это сразу помогло:

Ручки Катины согрелись

Стало пальчикам теплло.

«Дети, а какие вы еще знаете зимние предметы одежды?»

Воспитатель уточняет словарь по данном теме, с помощью детей одевает Катю и вводит слова: «колготки», «теплые штаны», «сапоги», «теплая куртка», «шуба» и т.д.

4. Заключение

Воспитатель "Во мы и одели нашу Катю, теперь она может гулять на улицы и играть с нами в снежки"

Воспитатель предлагает детям поиграть в снежки с куклой.