Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Золотая осень».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

 Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Золотая осень».

Задачи: Продолжать формировать умение составлять рассказ по сюжетной картине;

Учить детей употреблять в речи сложноподчиненные предложения в описании природы.

Развивать устную речь, умение составлять связные монологические высказывания  описательного  рассказа.

Уточнять и расширять словарь по теме «Осень».

Улучшать общую моторику и координацию движений.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края.

Предварительная работа. Экскурсии в осенний парк, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок  на тему «Осень», чтение стихотворений, рассказов, загадок, наблюдение на прогулке.

Материалы: сюжетная картина по теме «Золотая осень»

Организационный момент

- Ребята, послушайте стихотворение

Плащ золотистый она надевает,

Теплое лето она провожает.

Птиц отправляет дожди и туманы.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

- Сегодня мы поговорим с вами об осенней поре. Побываем в царстве золотой осени.

- Слушайте внимательно и отвечайте на вопросы «да» или «нет».

Игра «да» или «нет».

- Осенью цветут цветы?

- Осенью растут грибы?

- Тучки солнце закрывают?

- Колючий ветер прилетает?

- Туманы осенью плывут?

- Ну а птицы гнезда вьют?

- А букашки прилетают?

- Звери норки закрывают?

- Птичьи стаи улетают?

- Солнце светит очень жарко?

- Можно детям загорать?

- Ну а что же надо делать?

(куртки, шапки надевать).

Молодцы, вы были очень внимательны.

Загадки

1. Слетают с ветки золотые монетки (осенние листья).

Какие листья бывают осенью? (золотые, желтые, багряные, коричневые)

2. Без рук, без ног, а ворота открывает? (ветер)

Какой ветер осенью? (холодный, колючий, порывистый, принизывающий)

3. Какое небо осенью? (темное, облачное, серое, пасмурное, хмурое, покрытое тучами)

4. Люди ждут меня, зовут, а приду к ним прочь бегут (дождь)

Дождь, какой осенью? (холодный, моросящий, мелкий, осенний)

Чем пахнет осень? (грибами, хвоей, прелыми листьями)

Физкульминутка.

- Ребята, обратите  внимание  какую  красивую  картину подарила  нам осень.

- Рассмотрим картину.

- Какое время года изображено на картине? (золотая осень)

- Как вы догадались? По каким приметам?

- Какие стоят деревья в лесу?

- Что же происходит с травой, цветами? (цветы вянут, трава желтеет)

- Что еще изображено на картине? (река)

- Что  можно сказать  о ней? (речная  гладь кажется неподвижной и холодной. На поверхности  воды отражается  светлое небо с белыми облаками.

- На первом плане картины узкая полевая дорога, пожелтевшая трава  и берёза, наклонившаяся к реке. Вдали песчаный берег, на котором летом любят загорать как  дети , так и взрослые. Некоторые деревья ещё стоят зелёные, а в глубине видны макушки вечнозелёных сосен. Вся картина светлая, стоит солнечный день. Это видно по теням, которые лежат на земле под деревьями. Картина как бы излучает тепло своими светлыми красками. 

- Дети, я  предлагаю  вам  составить свой  рассказ по картине .

- Молодцы!   На этом наше занятие закончено, на котором мы с вами  научились описывать осеннюю картину « Золотая осень».