Планк Конспект Чтение рассказа «Обрывок провода». Е. Воробьева
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физ.минутки, образовательная деятельность в спортзале на воздухе.

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты,

Коммуникативная

Беседы, речевые  ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и  отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы

Музыкальная

Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, образовательная деятельность в музыкальном зале

Изобразительная

Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Восприятие (художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения ( индивидуальные и под групповые), дежурства, практик-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство, задания, реализация проекта

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Звучит песня «Богатырская сила» группы «Цветы».

- Богатыри земли Русской: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – жили давным-давно. Они совершали подвиги, защищая родную землю от врагов лютых. Как вы думаете, ребята, какими они были?

Ведущий: - А откуда мы узнаем о богатырях и их славных подвигах?

Ведущий: - Как вы думаете, есть ли богатыри в наше время? Я нашла рассказ, в котором есть ответ на этот вопрос! Хотите, прочитаю?

Дети слушают

(Идет показ слайдов с изображением богатырей)

- Сильными, смелыми, могучими, стойкими, надежными…

 Из книг, рассказов, кино.

- Да!

Сформирован интерес

Чтение рассказа «Обрывок провода»

Ведущий: - Понравился ли вам рассказ? Почему?

Ведущий: - Интересно, сколько времени мы сможем простоять вот так, как солдат? На прогулке попробуем. А герой Великой Отечественной войны Николай Устюшин несколько часов простоял на снегу, без рукавиц, а рядом пули свистели, мины рвались…Было очень страшно, но он выдержал. Так не перевелись богатыри на земле Русской?

Ведущий: - Богатыри были сильными и здоровыми. Чтобы и у нас было здоровье, нам поможет зарядка:

(Дети дают оценку прослушанному отрывку рассказа)

- Нет, многие и в наше время совершают храбрые поступки.

Физкультминутка.

Мы солдаты

Аты-баты, аты-баты, 

Мы шагаем дружно в ряд 

Все мы бравые солдаты 

Ты солдат, и я солдат 

Мы умеем быстро бегать 

Быть сильнее всех должны! 

Ведь солдаты днем и ночью 

Берегут покой страны! 

Выполняют движения

Ходьба на месте с высоким подниманием колен) (Ходьба на месте) (Повороты туловища влево-вправо)

 (Наклоны вперед, руки на поясе)

 (Бег на месте)

(Приседания)

(Хлопки)

(Наклон туловища вперед с поворотом слева направо, рука у лба)

Обеспечена потребность в движении

Ведущий: - Люди совершали и продолжают совершать подвиги для своей Родины. Только называться они стали по-другому: герои.

Ведущий: - Они защищали небо, чтобы оно было чистым, мирным, проходили пешком многие километры, прогоняя врага с родной земли, охраняли морские границы.

Звучит песня «Вставай, страна огромная»

Ведущий: - Не всегда они были телом могучи, как богатыри, но у них был богатырский характер, богатырская выдержка.

- Но герои не только те, кто защищает землю свою от врагов… Но и те, кто защищает ее честь, демонстрируя силу, волю и выдержку.

- Ребята, какое важное (спортивное) мероприятие проводилось в нашей стране зимой 2014 года?

Ведущий: - Как вы думаете, какими качествами нужно обладать, чтобы участвовать в олимпиаде, побеждать, защищать честь своей Родины?

 (Показ слайдов с олимпийскими героями)

Ведущий: - И это тоже наши герои, наши богатыри.

Ведущий: - Скажите, ребята, так что же общего между богатырями, героями войны и олимпийцами?

Ведущий: - Все вы достойно держались на сегодняшнем мероприятии, были активными, много обсуждали, отвечали на вопросы. Я уверена, что в будущем вы станете достойными гражданами своей страны, настоящими патриотами.

Рефлексия мероприятия.

Ведущий: - Ребята, расскажите дома родителям о героях, которые вам больше всего запомнились. Когда вечером придете домой, спросите ваши родителей, каких героев знают они и почему считают их героями. А завтра принесите портреты героев, которые больше всего нравятся вам и вашим родителям, и мы вместе заполним альбом, который потом будет храниться в нашей группе.

Смотрят

Отвечают

Олимпиада.

 - Нужно обладать богатырским характером, силой, стойкостью, мужеством.

 Все они проявляли мужество, выносливость, силу духа, храбрость, защищали свою Родину, ее честь.

(ответы детей).