Сюжетно-ролевая игра "Туристическое агенство"
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Мы решили разработать игру туристическое агентство, исходя из современных интересов наших детей. Наши дети очень часто путешествуют и, после летнего отдыха делятся с нами своими яркими впечатлениями о том, где они побывали и что интересного и нового узнали

Слайд 3

Цель: обогащать социальный опыт детей через сюжетно-ролевую игру «Туристическое агентство».

Слайд 4

Задачи: Образовательные : Формировать знания и представления дошкольников о том, что такое «туристическое агентство», его назначение. Уточнить и обогатить знания детей о профессиях туристического бизнеса: директор туристического агентства, менеджер, курьер, кассир, экскурсовод и т.д. Развивающие : Способствовать формированию умения изменять игровое пространство в зависимости от замысла и сюжета. Развивать творческое мышление и воображение. Совершенствовать коммуникативные навыки, умение вести диалог. Воспитательные : Воспитывать уважение к труду работников туристического агентства. Способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми в процессе игры. Воспитывать культуру общения.

Слайд 5

Словарный минимум Профессия (роль) Директор турагентства, менеджер по туризму, клиент, курьер, экскурсовод, летчик, штурман, стюардесса, машинист поезда, капитан парохода, матрос-рулевой, врач, пассажиры. Орудия труда: Касса, билеты, путевки, компьютер, телефон, памятка для туристов, расписание транспорта, фуражки летчика и капитана корабля, униформа стюардессы, «кабина самолета», «рубка корабля», «кабина поезда», банковская кредитная карта, деньги, набор мягких модулей, страховые полиса, фотоальбомы для туристов с достопримечательностями разных стран, сувениры из разных стран для оформления «Сувенирной лавки», книга отзывов, канцелярские принадлежности для офиса. Трудовые действия Директор туристического агентства - руководит, налаживает контакт с туроператорами других городов и стран; создаёт регистрационные вывески. Размещает рекламу в прессе. Менеджер по туризму - встречает клиентов в офисе, вежливо здоровается, спрашивает, какой маршрут интересует клиентов; помогает им выбрать направление маршрута, предлагает клиентам разные варианты отдыха; знакомит клиентов с рекламными буклетами и проектами, готовит визы, занимается бронированием номеров в отеле (гостинице) и билетов. Экскурсовод - Встречает туристов, вежливо здоровается, знакомит с программой туристического отдыха; провожает туристов в отель (гостиницу), организует туристов на экскурсии, знакомит с достопримечательностями. Курьер - оплачивает путевки, привозит, увозит документы, билеты Качества труда Внимательно, тихо, спокойно, быстро, вежливо, правильно, добросовестно, высококачественно

Слайд 6

Изготовление детьми заграничных паспортов Подготовительной работой было:

Слайд 7

Создание «Сувенирной лавки»

Слайд 8

Изготовление родителями буклетов по городам Золотого кольца России

Слайд 9

Помощь родителями в оснащении игры:

Слайд 10

НОД в рамках проекта 1.Чтение художественной литературы: Р. Киплинг «Маугли», «Рики-Тики-Тави», сказки Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик», «Кот в сапогах»), Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашково» 2 Презентации по Золотому кольцу 3. Продуктивные виды деятельности. Изготовление детьми: - конструирование из бумаги «Пилотки»; - Аппликация «Заграничный паспорт» Авиа и Ж/д билеты, деньги, бейджики 3. Рассматривание иллюстраций, фотографий городов «Золотого кольца». (открытки, журналы, буклеты, презентации о городов «Золотого кольца» 4. Дидактические игры: -узнай по силуэту; -отгадай город; -математические пазлы; 6. Включение в занятия игровых ситуаций: - тур по Золотому кольцу -выигрыш в лотерею путевки - покупка сувениров в сувенирной лавке -выбор тура -собираемся в путешествие 7. Беседы: ««Путешествие по странам», « Куда я хочу отправиться в путешествие»

Слайд 11

Ожидаемые результаты: 1. Получение знаний о туристическом агентстве, о профессиях туристического бизнеса 2. Формирование коммуникативных навыков. 3. Формирование умений выбирать роль , словами обозначать игровые действия. 4. Появление умений слушать партнера, включаться в игровой диалог.

Слайд 12

Спасибо за внимание!