Конспект занятия в группе раннего возраста на тему: «Кошка в гостях у ребят»
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Время

проведения

1.Процесс

вовлечения

Воспитатель  утром помещает в игровой центр красивый мешочек. Дети,  приходя в группу, обращают на него внимание или воспитатель старается обратить внимание на мешочек.

    1 мин.

2. Процесс целеполагания

Воспитатель подходит к мешочку на полу и говорит: «Посмотрите, ребятки, что это лежит у нас на полу? Мешочек, ой, он шевелится (из мешочка раздается мяуканье)».

«Кто же это там мяукает? Ребята сядем на стульчики, посмотрим, кто же туда забрался?»

(Дети садятся на стульчики, из мешочка появляется голова игрушки-котика).

    1 мин.

3. Процесс планирования

Воспитатель берет в руки мешочек с игрушкой:

«Давайте, ребята поможем котику выбраться из мешочка.

Позовем его, иди к нам котик, кс-кс-кс» (Дети подзывают котика,  используется звукоподражание).

Воспитатель:

«Вот и вышел наш котик, ребята, посмотрите, какой красивый котик в гости к нам пришёл».

Предлагает детям  повторить: «кто это?»

Воспитатель: « Правильно, это киса».

  Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушку: «Какой красивый котик, мягкий, пушистый».

  Предлагает его потрогать, погладить.

Показывают части тела у котика и у себя: ушки, глазки, носик, ротик.

(Действия повторяются несколько раз) Какой красивый котик к нам пришел в гости!

(Подносит игрушку к своему уху) Мяу-мяу, котик просит молочка, его надо покормить. Ребята, давайте нальем ему молоко в блюдце и покормим котика» (Игровая ситуация вместе с ребенком).

Воспитатель читает потешку:

«Котя, котенька, коток

(произносит выразительно)

Котя, серенький хвосток

(поглаживает игрушку)

Приди, Котя в гости к нам

Молочка тебе я дам

Кушай, Котя не спеши

Больше нету не проси,

Мяу! Мур!

Котик говорит спасибо вам за угощение, а теперь он хочет поиграть с вами.

    3мин.

4. Процесс осуществления действий

Игра «солнышко и дождик»

Светит солнышко в окошко

Смотрит в нашу комнату

Все захлопали в ладоши

(хлоп-хлоп-хлоп)

Очень рады солнышку

Кап-кап-кап-кап

Ой кажется дождик начинается ребятки побежали прятаться от дождя все в домик. (Игра повторяется).Воспитатель: Ой, ребятки как хорошо мы поиграли в игру, а знаете у нашей киски есть маленькие котятки, а у них нет домика. Давайте построим котяткам домики.

Пальчиковая игра: Молотком стучу, стучу.  

                                 Сто гвоздей закалачу.

                                   Будем строить дом, дом

                                 Будем жить мы в нем.

Строительство домиков.

« Тили-бом, тили-бом.

Вот построили мы дом»

Поставит наверх домика кошку.

Прочтите стишок: «Кто на домике сидит,

И на нас с тобой глядит

Мяу-мяу

Кто пищит

Мяу-мяу говорит».

Давайте спросим у кошки понравились ли ей новые домики! Кошка говорит, что ей очень понравились домики, которые вы построили и она приготовила для вас угощение.).

    4 мин.

5. Рефлексия

После окончания работы дети вместе с киской  рассматривают построенные домики. Воспитатель хвалит детей. Кошки всё понравилось, и она решила вас угостить.

Сюрпризный момент: угощение.

- Давайте скажем киске «Спасибо» и « До свидания». В следующий раз киска снова придет к ребяткам в гости. Обязательно!!!

   1 мин.